Умение пересказать текста не только демонстрирует уровень развития речи, но и показывает, насколько ребенок умеет понимать и анализировать услышанный или прочитанный текст. Но у детей пересказ текста часто вызывает трудности. Как помочь ребенку их преодолеть?

Есть две основных причины, по которым ребенок может испытывать трудности с пересказом текста: это проблемы с развитием речи или же проблемы с пониманием, анализом и формулированием услышанного. 

В первом случае акцент нужно делать именно на развитии речи и делать это не с помощью пересказа, а с помощью более простых игр на развитие речи. А вот во втором случае нужно тренировать именно умение ребенка делать пересказ текста.

Предлагаю вашему вниманию короткие рассказы, с помощью которых легко можно научить ребенка пересказывать тексты.

Валентина Осеева
ПРОСТО СТАРУШКА

По улице шли мальчик и девочка. А впереди них шла старушка. Было очень скользко. Старушка поскользнулась и упала.
– Подержи мои книжки! – крикнул мальчик, передавая девочке свой портфель, и бросился на помощь старушке.
Когда он вернулся, девочка спросила его:
– Это твоя бабушка?
– Нет, – отвечал мальчик.
– Мама? – удивилась подружка.
– Нет!
– Ну, тётя? Или знакомая?
– Да нет же, нет! – отвечал мальчик. – Это просто старушка.

Николай Сладков
ПОЧЕМУ ТЕБЯ МЕДВЕДЕМ ЗОВУТ?

– Эй, Миша-Медведь, на вопрос ответь.
– Какой вопрос, стрекотуха?
– Почему тебя Медведем зовут? Глухаря – понятно: он весь глухой. Зайца-беляка – понятно: он зимой белый, как снег. А вот Медведь – непонятно!
– Бестолковая ты птица! Медведь – значит медоед. Мёд я ем, вот что.

Марина Локсина
ВАЖНАЯ ПЕРСОНА
Мыльный пузырь отделился от соломинки и важно поплыл через открытое окно в сад. Все жители сада оторвались от своих важных дел и уставились на это радужное переливающееся чудо.
- Кто ты, как сюда попал? - интересовались птички, жуки, бабочки, кузнечики.
- Я прилетел к вам из своего соломенного дворца. Я - очень важная персона.
Все вокруг стали нахваливать его за красоту, изысканную одежду, прекрасные манеры. А пузырь только раздувался от важности. 

И в конце концов - лопнул. Только мокрое место от него осталось.

- Он был красивым только снаружи, - догадалась бабочка, - а внутри он оказался пустым и не таким уж важным.

Вопросы и задания:
1. С кем можно сравнить мыльный пузырь? С каким человеком?
2. Почему он лопнул? А отчего он мог бы ещё лопнуть? Придумай другие ситуации.
3. Из букв слов МЫЛЬНЫЙ ПУЗЫРЬ сложи как можно больше коротких слов.

Наталья Карпова

ГРУЗОВИЧОК

Грузовичок мчался по садовой дорожке и так размечтался, что чуть не задел плюшевого котёнка!

— Ты что тут делаешь?! — удивился Грузовичок.

— Я потерялся, — жалобно мяукнул котёнок.

— Забирайся скорее в кузов! — скомандовал Грузовичок. — Я знаю, чей ты!

Он отвёз котёнка Маше, а сам отправился к Ване. Тот уже искал свой любимый Грузовичок.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ:

1. Кто помог котёнку?

2. Как ты думаешь, какими словами встретил Грузовичок его хозяин?

3. Назови как можно больше слов, которые оканчиваются на -ЧОК- (ГрузовиЧОК, мужиЧОК, пятаЧОК...)

Наталья Карпова

САМЫЙ ТЁПЛЫЙ СОН

Всю зиму листок спал в своей колыбельке, и ему снились сладкие сны. Вдруг один самый сладкий, самый тёплый сон пропал.

"Может он погулять вышел? Надо выглянуть и поискать", — подумал листок. Высунул он свой салатовый носик из колыбельки, смотрит и удивляется:

— Так вот же он, мой сон! В настоящую весну превратился! Больше не буду спать.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. У кого пропал однажды сладкий сон?

2. Во что превратился сон?

3. Расставь слова по порядку: спать не мой вот он, сон! настоящую же Так буду превратился! В весну Больше

Юрий Коваль

ВЕСЕННИЙ КОТ

Пришла весна, зацвели мать-и-мачеха и незабудки, под коричневыми корнями леса явились подснежники, а в соседнем доме неожиданно расцвёл Кот.

Подснежниками заголубели котовьи усы, мать-и-мачехой и листом черёмухи зазолотели глаза, а на лапах и на груди объявились белые вербные серёжки. Разукрашенный, цветущий, полёживал он на новой траве, посиживал на старом заборе, блистал глазами на крыше сарая. 

Я всё ждал, что на хвосте у него объявится какой-нибудь тюльпан весенний, особенный, котовий, но тюльпан не появлялся. «Наверно, у котов хвосты цветут позднее, — думал я. — Летом, в июле».

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. Что расцвело у кота весной?

2. На какой части тела у кота ничего не расцвело?

3. Подбери рифмы к словам:

Кот -

Подснежник -

Весна -

Михаил Носов

МУХОМОР

В лесу после дождя появилось много грибов. И съедобные, и поганки. Среди поганок выделялся мухомор. Он знал о своей ядовитости для людей. Гриб очень хотел предупредить их.

Мухомор покрасил свою шляпку в ярко-красный цвет. Потом ещё подумал. И нарисовал на шляпке белые горошины. Вот какой ответственный!

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. Чем мухомор опасен для людей?

2. Как он предупреждает людей об опасности?

3. Из букв слова МУХОМОР сложи как можно больше других коротких слов.

Рахиль Баумволь

ЁЖИК

Ёжик встал на платочек, который приготовила девочка. Девочка взяла платочек за кончики и понесла ёжика в лес. Там она отыскала тот самый бугорок, на котором в первый раз увидела Ёжика. Она опустила свою ношу на бугорок, а сама скорей-скорей, чтобы не заплакать, побежала домой. А ёжик пошёл к своему домику.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. Куда девочка понесла ёжика в платочке?

2. Почему девочка чуть не расплакалась?

3. Вставь гласные буквы

_ж_к вст_л н_ пл_т_ч_к, к_т_р_й пр_г_т_в_л_ д_в_чк_.

В. Сутеев

Утка с утятами, курица с цыплятами пошли гулять. Шли-шли к речке пришли. Утка с утятами умеют плавать, а курица с цыплятами не умеют. Что делать? Думали- думали и придумали! Речку переплыли ровно в полминутки: цыплёнок на утёнке, цыплёнок на утёнке, а курица на утке!

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ:

1. Кто пошёл гулять?

2. Куда пошли гулять утка с утятами курица с цыплятами?

3. Что умеет делать утка с утятами?

4. Чего не умеет делать курица с цыплятами?

5. Что придумали птицы?

6. Почему про утку сказали «добрая»?

7.Птицы «переплыли речку в полминутки»,что это значит?

Осенью небо пасмурное, затянуто тяжёлыми тучами. Солнце почти не выглядывает из-за туч. Дуют холодные пронизывающие ветры. Деревья и кусты стоят голые. Облетел их их зелёный наряд. Трава пожелтела и засохла. Кругом лужи и грязь.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. Какое сейчас время года?

2. Что описывается в рассказе?

3. Какое осенью небо?

4. Чем оно затянуто?

5. Что сказано про солнце?

6. А ветры какие дуют?

7. Как автор говорит про деревья?

8. Что стало осенью с травой?

9. И ещё что отличает осень?

Н.Носов

Ребята построили во дворе снежную горку. Полили её водой и пошли домой. Котька не работал. Он дома сидел, в окно глядел. Когда ребята ушли, Котька нацепил коньки и пошёл на горку. Чирк коньками по снегу, а подняться не может. Что делать? Котька взял ящик с песком и посыпал горку. Прибежали ребята. Как же теперь кататься? Обиделись ребята на Котьку и заставили его песок снегом засыпать. Котька отвязал коньки и стал горку снегом засыпать, а ребята снова полили её водой. Котька ещё и ступеньки сделал.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. Что делали ребята?

2. Где был в это время Котька?

3. Что случилось, когда ребята ушли?

4. Почему Котька не смог подняться на горку?

5. Что тогда он сделал?

6. Что же случилось, когда прибежали ребята?

7. Как поправили горку?

Е.Чарушин.

КУРОЧКА.

Ходила курочка с цыплятами по двору. Вдруг пошёл дождик. Курочка скорей на землю присела, все пёрышки растопырила и заквохтала: «Квох-квох-квох-квох!» Это значит: прячьтесь скорей. И все цыплята залезли к ней под крылышки, зарылись в её тёплые пёрышки. Кто совсем спрятался, у кого только ножки видны, у кого головка торчит, а у кого только глаз выглядывает.

А два цыплёнка не послушались своей мамы и не спрятались. Стоят, пищат и удивляются: что это такое им на головку капает?

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. Где курочка с цыплятами ходила?

2. Что случилось?

3. Что сделала курочка?

4. Как цыплята прятались под крылышки курицы?

5. А кто не спрятался?

6. Что они стали делать?

БАБОЧКИ.

Стояла жаркая погода. На лесной полянке летали три бабочки. Одна была жёлтая, другая коричневая с красными пятнышками, а третья бабочка была голубая. Опустились бабочки на большую красивую ромашку. Тут прилетели ещё две разноцветные бабочки и сели на ту же ромашку.

Тесно было бабочкам, зато весело.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. О ком рассказ?

2. О чём говорится сначала?

3. Какие были бабочки?

4. Куда опустились бабочки?

5. Какая была ромашка?

6. Сколько бабочек ещё прилетело?

7. Какие они были?

8. О чём говорится в конце?

ВНУКИ ПОМОГЛИ.

У бабушки Нюры пропала коза Ночка. Бабушка сильно расстроилась.

Пожалели внуки бабушку и решили помочь ей.

Ребята пошли в лес искать козу. Она услыхала голоса ребят и пошла навстречу.

Бабушка очень обрадовалась, когда увидела свою козочку.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. О ком говорится в рассказе?

2. Почему расстроилась бабушка Нюра?

3. Как звали козу?

4. Что решили сделать внуки? Почему?

5. Как нашлась коза?

6. Чем закончилась эта история?

В. Сухомлинский.

СТЫДНО ПЕРЕД СОЛОВУШКОЙ.

Оля и Лида, маленькие девочки, пошли в лес. После утомительной дороги сели они на траву отдохнуть и пообедать.

Вынули из сумки хлеб, масло, яйца. Когда девочки уже закончили обед, недалеко от них запел соловей. Очарованные прекрасной песней, Оля и Лида сидели, боясь пошевельнуться.

Соловей перестал петь.

Оля собрала остатки своей еды и обрывки бумаги и бросила под куст.

Лида же завернула в газету яичные скорлупки и хлебные крошки и положила кулёк в сумку.

-Зачем ты берёшь с собой мусор? – сказала Оля.

-Брось под куст. Ведь мы в лесу. Никто не увидит.

-Стыдно … перед соловушкой,- тихо ответила Лида.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. Кто пошёл в лес?

2. Для чего Оля и Лида пошли в лес?

3. Что услышали девочки в лесу?

4. Как Оля поступила с мусором? А Лида?

5. Почему рассказ называется «Стыдно перед соловушкой?

6. Чей поступок вам больше нравится? Почему?

ДРУЖБА.

Летом дружили белка и зайка. Белка была рыжая, а зайка – серый. Каждый день они дружно играли.

Но вот пришла зима. Выпал белый снег. Рыжая белка залезла в дупло. А зайка залез под ветку ели.

Однажды белка вылезла из дупла. Она увидела зайку, но не узнала его. Зайка был уже не серый, а белый. Зайка тоже увидел белку. Он тоже не узнал её. Ведь он был знаком с рыжей белкой. А эта белка была серая.

Но летом они снова узнают друг друга.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. Когда подружились белка и зайка?

2. Какими они были летом?

3. Почему белка и зайка не узнали друг друга зимой?

4. Где прячутся белка и заяц зимой от морозов?

5 Почему летом они снова узнают друг друга?

Л.Н.Толстой.

 "ДВА ТОВАРИЩА".

Шли по лесу два товарища, и вскочил на них медведь. Один бросился бежать, влез на дерево и спрятался, а другой остался на дороге. Делать ему нечего – он упал наземь и притворился мёртвым.

Медведь подошёл к нему и стал нюхать: он и дышать перестал.

Медведь понюхал ему лицо, подумал, что мёртвый, и отошёл.

Когда медведь ушёл, тот слез с дерева и смеётся.

- Ну что,- говорит,- медведь тебе на ухо говорил?

- А он сказал мне, что плохие люди те, которые в опасности от товарищей убегают.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. Почему басня названа « Два товарища»?

2. Где были мальчики?

3. Что с ними случилось?

4. Как поступили мальчики?

5. Как вы понимаете выражение «упал наземь»?

6. Как отреагировал медведь?

7. Почему медведь подумал, что мальчик мёртвый?

8. Чему учит эта басня?

9. Как бы вы поступили в данной ситуации?

10. Настоящими ли товарищами оказались мальчики? Почему?

МУРКА.

У нас есть кошка. Её зовут Мурка. Мурка чёрная, только лапки и хвостик белые. Шёрстка мягкая, пушистая. Хвост длинный, пушистый, глаза у Мурки жёлтые, как огоньки.

У Мурки пять котят. Три котёнка совсем чёрные, а два пёстренькие. Все котята пушистые, как комочки. Мурка и котята живут в корзинке. Корзинка у них очень большая. Всем котятам удобно и тепло.

Ночью Мурка охотится на мышей, а котята сладко спят.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. Почему рассказ назван «Мурка»?

2. Что вы узнали о Мурке?

3. Расскажите про котят.

4. О чём говорит концовка?

Н.Сладков.

КАК МЕДВЕДЬ САМ СЕБЯ НАПУГАЛ.

Вошёл медведь в лес. Хрустнула под его тяжёлой лапой сухая веточка. Испугалась белка на ветке – выронила из лапок шишку. Упала шишка – угодила зайцу в лоб. Вскочил заяц и помчался в гущу леса. Наскочил на сорок, из-под кустов выпрыгнул. Те крик подняли на весь лес. Услышали лоси. Пошли лоси по лесу кусты ломать.

Тут остановился медведь, насторожил уши: белка лопочет, сороки стрекочут, лоси кусты ломают… «Не уйти ли лучше?» - подумал медведь. Рявкнул и дал стрекача.

Так медведь сам себя напугал.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. Куда вошел медведь?

2. Что хрустнуло у него под лапой?

3. Что сделала белка?

4. На кого упала шишка?

5. Что сделал заяц?

6. Кого увидела сорока? Что она сделала?

7. Что решили лоси? Что они сделала?

8. Как повел себя медведь?

9. Что означает выражение «дал стрекача» , «рявкнул»?

10. Чем заканчивается рассказ?

11. Кто же напугал медведя?

ЛАСТОЧКА.

Ласточка-мама учила птенчика летать. Птенчик был совсем маленький. Он неумело и беспомощно махал слабенькими крылышками.

Не удержавшись в воздухе, птенчик упал на землю и сильно ушибся. Он лежал неподвижно и жалобно пищал.

Ласточка-мама очень встревожилась. Она кружила над птенчиком, громко кричала и не знала, как ему помочь.

Птенчика подобрала девочка и положила в деревянную коробочку. А коробочку с птенчиком поставила на дерево.

Ласточка заботилась о своём птенчике. Она ежедневно приносила ему пищу, кормила его.

Птенчик начал быстро поправляться и уже весело щебетал и бодро махал окрепшими крылышками.

Старый рыжий кот захотел съесть птенчика. Он тихонько подкрался, залез на дерево и был уже у самой коробочки.

Но в это время ласточка слетела с ветки и стала смело летать перед самым носом кота.

Кот бросился за ней, но ласточка проворно увернулась, а кот промахнулся и со всего размаха хлопнулся на землю. Вскоре птенчик совсем выздоровел и ласточка с радостным щебетанием увела его в родное гнездо под соседней крышей.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. Какое несчастье случилось с птенчиком?

2. Когда случилось несчастье?

3. Почему оно случилось?

4. Кто спас птенчика?

5. Что задумал рыжий кот?

6. Как ласточка-мама защитила своего птенчика?

7. Как она заботилась о своём птенчике?

8. Чем закончилась эта история?

Л.Н.Толстой.

ПОЖАРНЫЕ СОБАКИ.

Бывает часто, что в городах на пожарах остаются в домах дети и их нельзя вытащить, потому что от испуга спрячутся и молчат, а от дыма их нельзя рассмотреть. Для этого в Лондоне приучены собаки. Собаки эти живут с пожарными, и когда загорается дом, то пожарные посылают собак вытаскивать детей. Одна такая собака спасла двенадцать детей, ее звали Боб.

Один раз загорелся дом. Когда пожарные приехали к дому, к ним выбежала женщина. Она плакала и говорила, что в доме осталась двухлетняя девочка. Пожарные послали Боба. Боб побежал по лестнице и скрылся в дыму. Через пять минут он выбежал из дома, а в зубах за рубашку нес девочку. Мать бросилась к дочери и плакала от радости, что дочь была жива.

Пожарные ласкали собаку и осматривали ее — не обгорела ли она; но Боб рвался в дом. Пожарные подумали, что в доме еще есть что-нибудь живое, и пустили его. Собака побежала в дом и скоро выбежала с чем-то в зубах. Когда народ рассмотрел то, что она вынесла, то все расхохотались: она несла большую куклу.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. Что произошло один раз?

2. Где это случилось, в каком городе?

3. С кем приехали к дому пожарные?

4. Что делают на пожаре собаки? Как они называются?

5. Кто выбежал к пожарным, когда они приехали?

6. Что делала женщина, о чём говорила?

7. Как Боб нёс девочку?

8. Что сделала мать девочки?

9. Что делали пожарные после того, как собака вынесла девочку?

11. Куда рвался Боб?

12. Что подумали пожарные?

13. Когда народ рассмотрел то, что она вынесла, что они стали делать?

Л.Н.Толстой

КОСТОЧКА.

Купила мать слив и хотела их дать детям после обеда. Они лежали на тарелке. Ваня никогда не ел слив и всё нюхал их. И очень они ему нравились. Очень хотелось съесть. Он всё ходил мимо слив. Когда никого не было в горнице, он не удержался, схватил одну сливу и съел.

Перед обедом мать сочла сливы и видит, одной нет. Она сказала отцу.

За обедом отец и говорит:

— А что, дети, не съел ли кто-нибудь одну сливу?

Все сказали:

— Нет.

Ваня покраснел, как рак, и сказал тоже:

— Нет, я не ел.

Тогда отец сказал:

— Что съел кто-нибудь из вас, это нехорошо; но не в том беда. Беда в том, что в сливах есть косточки, и если кто не умеет их есть и проглотит косточку, то через день умрёт. Я этого боюсь.

Ваня побледнел и сказал:

— Нет, я косточку бросил за окошко.

И все засмеялись, а Ваня заплакал.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. Как звали главного героя?

2. Что купила мама детям?

3. Почему Ваня съел сливу?

4. Когда мама обнаружила пропажу?

5. Что спросил отец у детей?

6. Почему он сказал, что можно умереть?

7. Почему Ваня сразу признался, что съел сливу?

8. Почему мальчик заплакал?

9. Правильно ли Ваня поступил?

10. Жалко ли вам мальчика или нет?

11. Как бы вы поступили на его месте?