ΘΕΜΑΤΙΚΗ: "Ενδιαφέρομαι κι ενεργώ"

Υποθεματική: Ανθρώπινα δικαιώματα/ εθελοντισμός/ συμπερίληψη

Τίτλος: 

"Το χέρι σου κρατώ, είμαι για σένα εδώ"

Δεξιότητες στόχευσης του εργαστηρίου  

  Α) ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ 21ου αιώνα (4Cs)

 Επικοινωνία, κριτική σκέψη, συνεργασία, ψηφιακή επικοινωνία

Β) ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΖΩΗΣ

 Κοινωνικές δεξιότητες, ενσυναίσθηση και ευαισθησία,  υπευθυνότητα.

Γ) ΨΗΦΙΑΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ

Δ) ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΝΟΥ

Οργανωτική σκέψη, επίλυση προβλημάτων, ρουτίνες σκέψης και αναστοχασμός.

Τα εργαστήριά μας

1ο εργαστήριο

Τίτλος : «Η καρδιά μου χωρά όλου του

 κόσμου τα παιδιά»

2ο εργαστήριο

Τίτλος : «Όλα τα παιδιά έχουν δικαιώματα»

        Διαβάζουμε ιστορία   για τα δικαιώματα του παιδιού από το βιβλίο της Σταυρούλας Βενιέρη με τίτλο «η διαφορετικότητα είναι δύναμη» και συζητάμε για τον τρόπο που πρέπει να συμπεριφερόμαστε σε κάποιον που αντιμετωπίζει πρόβλημα ανάλογο με τον ήρωα της ιστορίας.

       Ζωγραφίζουμε και γράφουμε τα δικαιώματα του παιδιού «Εγώ τι θέλω να έχω;» και κατασκευάζουμε ομαδική εργασία με τίτλο  «Όλου του κόσμου τα παιδιά έχουν δικαίωμα για…»

3ο εργαστήριο

Τίτλος : « 'Εχουν όλα τα παιδιά ό,τι έχω κι εγώ; »

   Παρατηρούμε εικόνες από παιδιά σε διάφορες χώρες του πλανήτη. Συζητάμε για το πώς μπορεί να νιώθουν, τι τους λείπει κι αν μπορεί να γίνει κάτι γι’ αυτό. Τίθεται ο προβληματισμός αν υπάρχουν κάποιοι που βοηθούν αυτά τα παιδιά κι αν μπορούμε κι εμείς να βοηθήσουμε και με ποιο τρόπο.

       Τα παιδιά διαλέγουν από μια εικόνα που παρουσιάζει κάποιο παιδάκι σε μια συγκεκριμένη κατάσταση και ζωγραφίζουν αυτό που πιστεύουν ότι του λείπει και χρειάζεται.

4ο εργαστήριο

Τίτλος : « Οργανισμοί προσφοράς κι αλληλεγγύης »

Γνωρίζουμε το «Χαμόγελο του παιδιού», την

 Κιβωτό του κόσμου και το «Make a wish»

 Ενημερωνόμαστε για το έργο και τη δράση τους,

 γνωρίζουμε τα σύμβολά τους και παρατηρούμε

 φυλλάδια και σχετικά άρθρα στο ίντερνετ.

      Δημιουργούμε ομαδική εργασία με σχετικές

 εικόνες των τριών οργανισμών.

5ο εργαστήριο

Τίτλος : « Νοιάζομαι και δρω »

     Συμφωνούμε για το πώς μπορούμε να βοηθήσουμε και οργανώνουμε τις δράσεις μας. Αποφασίζουμε να στείλουμε τη βοήθειά μας στο «Χαμόγελό του παιδιού» Επικοινωνούμε μέσω webex  με τις υπεύθυνες επικοινωνίας του οργανισμού, στις οποίες τα παιδιά διατυπώνουν απορίες σχετικές με τις δράσεις τους, ενώ διατυπώνουν τη θέλησή τους να δημιουργήσουμε μία δανειστική βιβλιοθήκη σε παιδιατρική μονάδα νοσοκομείου της Θεσσαλονίκης.

Συγκεντρώνουμε βιβλία, παιδαγωγικό υλικό και εργασίες των παιδιών, ετοιμάζουμε δέμα και το στέλνουμε.

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ- Συνολική αποτίμηση και αναστοχασμός

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος και σε διάφορες ευκαιρίες που δίνονται μέσα στην τάξη τα παιδιά έλεγαν ό,τι μάθαιναν κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου. Στο τέλος του προγράμματος τα παιδιά απάντησαν σε στοχευμένες ερωτήσεις. Από τις καταγραφές και τα παραγόμενα έργα των παιδιών διαπιστώνεται ότι τα παιδιά κατέκτησαν νέες γνώσεις , απέκτησαν δεξιότητες και καλλιέργησαν στάσεις σε σχέση με την αναγνώριση των δικαιωμάτων και την προσφορά βοήθειας στον συνάνθρωπο, ενώ και όλοι οι γονείς έδειξαν έμπρακτα το ενδιαφέρον τους για τα εργαστήρια και την προσφορά βοήθειας. Συνεπώς οι περισσότεροι στόχοι που είχαν τεθεί στην αρχή του προγράμματος έχουν επιτευχθεί σε αρκετά μεγάλο βαθμό. Αποφασίστηκε τηλεδιάσκεψη με το «Χαμόγελο του παιδιού» στην οποία τα παιδιά έκαναν μια πολύ δημιουργική κουβέντα με τις υπεύθυνες επικοινωνίας του οργανισμού και τις ζήτησαν να δημιουργήσουμε από κοινού μία δανειστική βιβλιοθήκη σε παιδιατρική μονάδα νοσοκομείου της Θεσσαλονίκης