Se o professor julgar que já sabe de tudo, que já chegou à fórmula perfeita de seu curso. Neste caso, o melhor é nem escrever o projeto, para que tal preciosidade não corra o risco de ser roubada.

(VASCONCELLOS, Celso dos S. Projeto de Ensino-Aprendizagem. In: VASCONCELLOS, Celso dos S. Planejamento: Projeto de Ensino Aprendizagem e Projeto Político-Pedagógico. São Paulo: Libertad, 2012)

Se o projeto for feito apenas para cumprir uma função burocrática, para a coordenação, direção, secretaria escolar ou supervisão de ensino. Neste caso, ele pode ser feito de qualquer jeito, pois não vai ser lido mesmo, sendo só um papel a mais...

(VASCONCELLOS, Celso dos S. Projeto de Ensino-Aprendizagem. In: VASCONCELLOS, Celso dos S. Planejamento: Projeto de Ensino Aprendizagem e Projeto Político-Pedagógico. São Paulo: Libertad, 2012

O professor deve se dedicar intensa e sinceramente à elaboração do plano para obter um bom desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem dos seus alunos.

http://ednardohistoriador.blogspot.com/2017/02/ensino-aprendizagem-como-entender-esse.html

A escola deve se comprometer a redigir um projeto de ensino que satisfaça todas as necessidades, conteúdos e fatores externos que possam vir a influenciar , como: a realidade de cada aluno, a dificuldade de cada um, as possibilidades de suspensão de aulas por fatores sociais, entre outros.

https://flaviagregio.webnode.com.br/reuniao-de-professores/