Nome do Estudante: Eduarda Dumke Ribas

Curso: Licenciatura em Pedagogia

Semestre: Primeiro Semestre

Avaliação Interdisciplinar dos Componentes Curriculares: Pedagogia e Pedagogos, História da Educação e Educação e Cultura Digital

Docentes: Viviane Catarini Paim, Cassio Eduardo Buscaratto e Adriana Ferreira Boeira

Identificação do Objeto:

Enciclopédia Barsa

A Quem Pertence:

Escola Estadual de Ensino Fundamental

Vitória Quintela da Silva Ly

Finalidade:

Esse objeto tem como objetivo auxiliar em pesquisas, pricipalmente na Educação Escolar

Local de Utilização:

Ainda é ocupada pela biblioteca da escola que a pertence

Ano de Criação ou Época Aproximada de Utilização:

A enciclopédia em questão é da edição de 1989, mas chegou ao Brasil em 1964

Relação do objeto com o contexto histórico da época de sua criação:

O objeto do museu é uma enciclopédia, mais conhecida como barsa. Foi muito utilizada para pesquisas e foi o primeiro material que reuniu estudos de diversas áreas do conhecimento.

 Apesar de ter vestígios desse material desde a Grécia antiga, que inclusive o termo enciclopédia vem do grego "Enkiklo" "Paideia", mas foi com o filosofo Diderot que a enciclopédia se materializou. A Encyclopédie Française organizava os principais pensamentos dos intelectuais franceses e foi base para a ideologia da própria Revolução Francesa e da Revolução Norte Americana.

Disponível em:<https://s3.amazonaws.com/s3.timetoast.com/public/uploads/photos/12815229/diderot_enciclopedia.jpg>

Além de, nessa Encyclopédie Française, Denis Diderot teve ajuda de outros iluministas como Russeau, Voltaire e o matemático D'Alambert para divulgar organizadamente também os estudos da ciência natural e das artes. Mas como a Igreja Católica e a Monarquia, juntas tinham poderes absolutos e governavam a bel prazer, perseguiram Diderot e o mesmo foi preso por escrever sobre Voltaire, filosofo iluminista que rejeitou Deus em seu leito de morte.

  Os escritos que os filósofos iluministas desenvolveram também era uma denúncia contra o governo da época, Monarquia, e os abusos da Igreja Católica, uma vez que esses escritos eram uma ameaça latente para o mundo todo. As Revoluções liberais também influenciaram revoltas brasileiras, como a Inconfidência Mineira.

Como futuros Pedagogos, como avaliamos a utilização desse objeto? Qual a relação dele com a formação educativa?

O objeto surgiu da necessidade de unir conhecimentos de forma organizada para suprir as dificuldades de outros livros que não tinham essa linha de organização por volumes e estudos. A sua utilização é prática, dividida por assuntos/temas, apesar de não ser acessível a todos.

Somente nas bibliotecas, a enciclopédia podia alcançar um público mais amplo, por isso algumas dessas relíquias podem ser encontradas bem rasuradas.  

  Na sua época, a enciclopédia Barsa foi complemento para ministrar aulas e servia como um dicionário. Hoje, ela pode ser resgatada e ainda utilizada, porque é um objeto interessante, de fonte confiável e pouco explorada pelos alunos mais jovens. Recentemente,  podemos contar com sua versão digital, assim facilitando a vida do estudante.

Referências Bibliográficas:

BEZERRA, Júlia et al. A Enciclopédia Barsa vai muito bem, obrigado!.2012. Disponível em:<https://cultura.estadao.com.br/blogs/curiocidade/a-enciclopedia-barsa-vai-muito-bem-obrigado/>

CAMPELLO, B.; ANDRADE, M.; MEDEIROS, N. Enciclopédias publicadas no Brasil: estudo comparativo das enciclopédias Mirador, Barsa e Delta Universal. Ci. Inf., Brasília, 22(1): 44-52, jan./abr. 1993