Nome do Estudante: Volmir Boeira Tessaro

Curso: Pedagogia

Semestre: Primeiro Semestre

Avaliação Interdisciplinar dos Componentes Curriculares: Pedagogias e Pedagogos, História da Educação e Educação e Cultura Digital

Docentes: Viviane Catarini Paim, Cassio Eduardo Buscaratto e Adriana Ferreira Boeira

Este trabalho iniciou-se com a escolha de um objeto que faz parte da história da Educação. Vamos então descobrir qual é ?

você sabe que objeto é esse ?

Vamos conhecê-lo ?

Agora, através de um questionário, vamos apresentar este curioso objeto.

Identificação do objeto/instrumento/documento (nome): 

Barsa

A quem pertence ou pertenceu?

E.E.E.F. Vitória Quintella da Silva Ly

Função/finalidade:

É um material de pesquisa escolar de ensino fundamental, médio e superior.

Local (is) em que foi utilizado:

Na biblioteca da escola.

Ano de criação ou época aproximada de utilização:

Final da década de noventa e início da década de dois mil.

Agora que já sabemos qual objeto é, e a quem pertence, vamos conhecer um pouco de sua história, através de um breve texto.

Sempre tivemos a necessidade de registrar, seja pelo desenho ou pela escrita. Mas foi com a escrita que surgiu e expandiu os registros enciclopédicos e bibliográficos, de maneira organizada e didática. A enciclopédia é um modelo de livro que reúne uma infinidade de estudos, em vários volumes, assim, o separando por áreas do conhecimento.                 No Brasil, a enciclopédia, que nos apresenta assuntos nacionais, é a Barsa, escrita inteiramente por brasileiros (NOVA Enciclopédia Barsa, 1998:395, v.5) e é nela que vamos nos deter para falar sobre o agrupamento de conhecimentos nacionais.

    Anteriormente, as enciclopédias que existiam no Brasil eram traduções de enciclopédias estrangeiras. A Enciclopédia Barsa surgiu no Brasil através da empresária Dorida Barrett, filha de um dos proprietários da empresa responsável pela Enciclopédia Britânica, que decidiu fazer uma Enciclopédia em português e propriamente brasileira, fez materializar-se a Barsa, em 1964 (BEZERRA et al, 2012).

Como outras enciclopédias, a Barsa, era fonte de pesquisa introdutória para professores e estudantes, ajudando a ministrar as aulas e organizar estudos.

       No século passado, as enciclopédias eram o Google de hoje e de acesso restrito para pessoas com mais poder econômico. Elas não são um objeto tão recente que engloba estudos, na Grécia, nos tempos de Aristóteles já tinha uma espécie de enciclopédia que certamente apareceu depois da criação da Academia de Atenas. Com o Iluminismo, Denis Diderot contribui para o seu aperfeiçoamento com a famosa Encyclopédie Française (CAMPELLO..., 1993).

    Atualmente, a enciclopédia no formato físico não tem mais valor de uso com finalidade educativa. Por conta da internet, que é o meio mais rápido de fazer pesquisa, a enciclopédia é até mesmo desconhecida. Depois de seu formato digital, a versão impressa pode até mesmo vir a ser descartada e permanecer como peça de museu...

Contrariando a tendência, no Brasil a Barsa ainda resistiu e sua venda esteve em destaque, de acordo com uma notícia de 2012 (MURARO, 2012), segundo a qual no mesmo ano em que a Enciclopédia Britânica anunciou o fim da sua versão impressa, a Barsa lançou mais uma edição impressa.

    Desse modo, sempre vamos esbarrar nesse material e quem sabe utilizarmos para uma pesquisa diferente e ter a experiência de quem já o usou. Mesmo transformado num objeto de museu, a Enciclopédia Barsa tem que ter seu valor de uso resgatado, esse objeto foi idealizador da versão digital, por isso, relembrar seu contexto é saber aonde chegamos.

Agora que já aprendemos um pouco sobre sua história, convido você a fazer uma reflexão, avaliando a utilização deste objeto e sua relação com a formação educativa.

O objeto surgiu da necessidade de unir conhecimentos de forma organizada para suprir as dificuldades de outros livros que não tinham essa linha de organização por volumes e estudos. A sua utilização é prática, dividida por assuntos/temas, apesar de não ser acessível a todos. Somente nas bibliotecas, a enciclopédia podia alcançar um público mais amplo, por isso algumas dessas relíquias podem ser encontradas bem rasuradas.

    Na sua época, a enciclopédia Barsa foi complemento para ministrar aulas e servia como um dicionário. Hoje, ela pode ser resgatada e ainda utilizada, porque é um objeto interessante, de fonte confiável e pouco explorada pelos alunos mais jovens. Hoje podemos contar com sua versão digital, assim facilitando a vida do estudante. Numa era de fake news, fontes duvidosas e pesquisa fácil, a Barsa é uma fonte de pesquisa que está perdendo aos poucos sua fama, mas foi e será sempre a melhor fonte de pesquisa.

Referências:

BEZERRA, Júlia et al. A Enciclopédia Barsa vai muito bem, obrigado!.2012. Disponível em:<https://cultura.estadao.com.br/blogs/curiocidade/a-enciclopedia-barsa-vai-muito-bem-obrigado/> Acesso em 14/10/2019.

 CAMPELLO, B.; ANDRADE, M.; MEDEIROS, N. Enciclopédias publicadas no Brasil: estudo comparativo das enciclopédias Mirador, Barsa e Delta Universal. Ci. Inf., Brasília, 22(1): 44-52, jan./abr. 1993.

MURARO, Cauê. Inimiga do 'Ctrl C + Ctrl V', Barsa segue fiel ao papel e lança nova edição. 2012. Disponível em: < http://g1.globo.com/pop-arte/noticia/2012/04/inimiga-do-ctrl-c-ctrl-v-barsa-segue-fiel-ao-papel-e-lanca-nova-edicao.html>. Acesso em: 13/10/2019.

NOVA Enciclopédia Barsa: macropédia. São Paulo: Encyclopaedia Britannica do Brasil Publicações, 1998. p. 395. v. 5.