Gülce yaşadığı son iki ayı anlamaya çalışıyordu.Ülkesinde martta başlayan bu salgın onu birçok şeyden alıkoymuştu.Ülkenin ve ailesinin en önemli gündemi Coronaydı.Oysa yürüttükleri projede ocak ayında bu salgını konu almışlar ve henüz Türkiye'ye gelmemişti.

Emsal Dönmez Akın-Şehit Bayram Yeşil Çok Programlı Anadolu Lisesi

Hastalığın görüldüğü ilk kişi itibariyle artık hiçbirşey eskisi gibi olmayacaktı.2 hafta sonra görüşmek için ayrıldıkları arkadaşlarını eylülde göreceği gerçeği onu huzursuz ediyordu.15. doğum gününü onlardan ayrı kutlaması cabasıydı.

Kerime-Şehit Bayram Yeşil Çok Programlı Anadolu Lisesi

Gülce bu sürecin başında evde uzun süre bir uğraşısı ve sosyal hayatı olmadan kaldığı için çok sıkılıyor, zamanı nasıl geçireceğini bilemiyordu. İlerleyen günlerde evde kendine ait hobiler bularak zamanı daha verimli geçirmeye başladı. Uzun zamandır okumak isteyip ertelemek zorunda kaldığı kitaplarını okuma fırsatı buldu.

Ferah Çelik-Şarkikaraağaç Fen Lisesi

Bir yandanda artık normalleşme sürecine gidiliyordu. Gülce kendisi ve ailesi için bu dönemde neler yapılması gerektiğini öğrenmek istiyordu. Maske ve sosyal mesafenin hayat kurtaracağını ancak Sosyal mesafenin fiziki bir mesafe olduğunu aslında insanların birbirine ve sevgilerini göstermeye en çok ihtiyaç olan dönemde bulunduğunun farkındaydı.

Samet Ç. -Şarkikaraağaç Fen Lisesi

Sokağa çıkma yasakları, şehirlerarası yolculuk kısıtlamaları ve birçok kişi için iş ortamının eve taşınması ev hayatının değişmesine yol açmıştı. Aile ve arkadaşlık ilişkileri ona göre olumlu bir sürece girmiş oldu. Gülce artık ailesiyle ilişkilerine daha özenli davranıyor, epeydir zaman ayırmadığı arkadaşlarına bile mesaj yazıyor ve fikir alışverişinde bulunuyordu.

E.Vildan Cüre- Yunus Emre Anadolu İmam Hatip Lisesi

Örneğin birazdan canlı derse katılacaktı. Okula gidemiyor olsa bile yine de derse katılacak olmanın heyacanıyla üzerini giyiyor, evin içerisinde derse uygun bir hale getirdiği köşesini hazırlıyordu. Gülce zaman zaman yaşanılan bu duruma ne kadar çabuk uyum sağladığına inanamıyordu. Eskiden neredeyse gününün yarısını birlikte geçirdiği arkadaşları ile şimdi derslerde ve mesajlarda görüşebiliyorlardı.

Enes B. - Yunus Emre Anadolu İmam Hatip Lisesi

Mesajlaşmanın yetmediği birkaç arkadaşı ile görüntülü görüşmeler de yaşamıştı.Gerçeği gibi olmasa da yine de duyulan özlemi azaltmaya yetiyordu bu anlar.Görüntülü görüşmelerin ağırlıkta olduğu teknoloji,pandemi sürecinde arkadaş grubunun ve hatta çoğu öğrencinin hayatına farklı bir boyuttan,ani ama etkili bir giriş yapmıştı.Öneceleri teknolojiden sadece keyfi yararlanıyorken şimdi daha bilinçli ve faydalı kullanabiliyordu. Teknolojinin kendisinin efendisi değil bir bakıma yol arkadaşı olduğunu hissetmişti.

Pelin Örgerim-(Fatih TERİM Anadolu Lisesi Seyhan/ ADANA)

Doğru kullanırsa daha güçlü olabilirdi. Örneğin;ilk başlarda tv ve internet üzerinden yapılan okul derslerinin daha sonra canlı ders şeklinde, alıştığı öğretmenleri tarafından verilmesi değişik bir deneyimdi. Yaşanan süreçte bu vesileyle en azından kendisinin ve arkadaşlarının eğitim-öğretiminin asgari kayıplarla atlatılması bir bakıma bu yolla sağlanmıştı.Belki yeterli değildi ama verilen emek ve gösterilen değer kendisinin de çalışmalarıyla istenilen düzeye ulaştırılabilirdi.

Rojda A.(Fatih TERİM Anadolu Lisesi Seyhan/ ADANA)

Gülce, zaman zaman kardeşinin de derslerinde yardımcı olmaya başlamıştı. Oysa eskiden olsa bu konuda kardeşine pek yardımı dokunmazdı. Bu süreçte annesi evde ekmek yapmaya başlamıştı. O ve kardeşi de hamur yoğurmak ve annelerine mutfakta yardım etmek gibi yeni bir deneyim kazandıkları için keyif alıyorlardı. 

Duygu TEMEL -(Kartal Şehit Öğretmen Hüseyin Ağırman M.T.A. Lisesi /

İstanbul)

Evde kaldıkları süre ve sokağa çıkma yasakları başladığı zaman uyku düzeni değişmişti. Ancak bu sorunu fazla uzun sürmedi. Eskiden olsa hiç bakmadığı yabancı haber sitelerini her gün okumaya çalışıyor salgının diğer ülkelerdeki durumunu merak ettiği için bu aktivitesi onun yabancı dilinin de gelişmesini sağlıyordu. 

Hürkan Demirci -(Kartal Şehit Öğretmen Hüseyin Ağırman M.T.A. Lisesi /

İstanbul)

Birgün Gülce pandemi süreci boyunca edinmiş olduğu tüm bu deneyimleri düşündü. Şimdiye kadar asla yapamam dediği şeyleri yapabildiğini ve sevmediğini düşündüğü birçok aktiviteyi zevkle yaptığını gördü. Yaşadığı bu kötü tecrübede olumlu kazanımlar edinmişti. Mesela artık hedeflerine ulaşmaya çalışırken "Asla başaramam!" duygusuna kolayca kapılmayacaktı. Gülce aslında kendisini keşfetmeye başlamıştı. Gülce ile birlikte tüm insanlık da kendini keşfetmeye başlamıştı. İnsanların evlere kapanmasıyla birlikte doğa kendine gelmeye başlamıştı.

Nesrin KEŞLİOĞLU-(Ceyhan Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi /ADANA)

Gazete okuyarak gündemi takip etmeyi çok seven Gülce birgün gazetede şu haber metnini okudu: "Corona virüsü ile birlikte insanların evlere kapanması sonucu hava kalitesi arttı. Venedik'in kanallarındaki su adeta temizlenirken, Çin ve İtalya'da hava kalitesi arttı. İstanbul'da da hava kirliliğinin yüzde 30 azaldığı belirtildi." Bu haber onu çok etkiledi. Okuduklarına inanamadı Gülce. Nasıl oluyorda insanlık doğaya bu kadar zarar verebilirdi? Acaba bu zararı önlemek için ne gibi çalışmalar yapılabilirdi. Bunu öğrenmek için sabırsızlandı. Bilgisayarını açıp araştırma yapmaya başladı.

"Ferhat E. - ( Ceyhan Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi /ADANA)

Gülce tam olarak şuna karar vermişti. Doğa, insan olmadan da varlığını sürdürebilir ama insan doğa ile uyumlu olmazsa hiçbir şekilde var olamaz. Bu yüzden de dünya üzerindeki tüm canlıların birbirinin yaşam alanına saygı göstererek yaşaması gerekiyordu. İnsanların yeryüzü üzerindeki her varlığı koruyarak yaşamını sürdürmesi kendi varlığının devamını da sağlayacaktı. Yoksa bu devran böyle sürmeyecek, insanlık, yaptığı hataların zararını çok daha fazla görecekti.

Mehtap Konen- Celal toraman Anadolu Lisesi

Gülce öncelikle doğayı korumak için çalışan derneklerin, sivil toplum kuruluşlarının ve kendi gibi gençlerin daha çok çalışması gerektiğini, sosyal medyanın ve diğer iletişim kanallarının da daha aktif ve bilinçli kullanılması sonucunda dünyanın daha yaşanılır bir ortama dönüşeceğini tüm kalbiyle hissetti. "Bu konuda hangi projeler yapılıyor? En acil çevre sorunları nelerdir?" gibi sorulara yanıt aramak için bir araştırmaya girişti.

Aslı A.( Celal Toraman Anadolu Lisesi)

Çevre sorunlarıyla ilgilenen derneklerin, sivil toplum kuruluşlarının ne kadar aktif olduklarının bu şekilde farkına vardı, yürütülen onca proje olduğunu, bu projelerin de sosyal medya yoluyla insanlara ne kadar hızlı bir şekilde ulaştığını görmek onu mutlu etmişti. Demek ki bazı şeyleri gerçekleştirebilmek için fiziksel olarak bir araya gelmek şart değildi.

Duygu Soylu-Hacı Süleyman Çakır Kız Anadolu Lisesi (ESKİŞEHİR)

Hayatını eve sığdıran çoğu insan gibi o da son aylarda evden çıkamamıştı, istese yapabileceği pek çok şey olduğunun farkına varmak onu mutlu etmişti. İnternetin ve sosyal medyanın hayatının bu denli odak noktası olabileceğine ihtimal vermezdi, insanlarla yüzyüze iletişim kurmak onu her zaman daha çok mutlu etmişti. Lakin hayat sürprizlerle doluydu ve insanlar bir şekilde her duruma uyum sağlayabiliyordu.

Menekşe Gülsüm Ç. Hacı Süleyman Çakır Kız Anadolu Lisesi

Gülce bu Pandemi sürecinde tüm yaşadıklarını ve hissettiklerini düşündüğünde geleceği için ve hayatında bundan sonra çizeceği yol için çok önemli adımlar atacaktı.Sahip olduklarının ve her an aldığı her nefesin ne kadar kıymetli olduğunu bir kez daha düşündü.Bundan sonra ki süreçte en başta sağlığına ve sevdiklerine daha fazla zaman ayırmaya , arkadaşlarıyla , dostlarıyla geçireceği zamanları daha kaliteli zamanlar haline getirmeye , doğayı ve doğanın içindeki her canlıyı korumaya ve sahiplenmeye karar verdi.

Gamze Sarsılmaz-HHYAİHL FEN VE SOSYAL BİLİMLER PROJE OKULU- ELAZIĞ

Şunu da tüm içtenliğiyle düşündü Ailesi O nun tüm zorluklardan ve sıkıntılardan korunmak için sığınağıydı, en güvenli limanı ve koşulsuz kabul gördüğü yer Ailesinin yanıydı, bir Ailesi olduğu için kendini çok şanslı hissetti ve yeni Normal hayatına ,daha sağlam adımlarla ilerlemek için yola çıktı.

Bayram B. - HHYAİHL FEN VE SOSYAL BİLİMLER PROJE OKULU- ELAZIĞ