Limba și literatura românā

Tema: Mathilda, dupā Roald Dahl

Clasa a III-a

Profesor inv. primar: Roman Diana-Maria

Competente  specifice:

3.1 extragerea unor informații de detaliu din texte informative sau literare

3.3 formularea unor păreri despre o povestire/ personajele acestora

Strategia didacticā:

Metode și procedee: Conversația, explicația, observația, lectura explicativa, exercițiul, metoda Pălăriilor gânditoare, metoda cadranelor, problematizarea, mentimeter.

Mijloace didactice:fise de lucru, prezentare secvențe din film, pălării colorate

Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe

Modalitati de evaluare: observarea sistemica, evaluarea verbala, aprecieri individuale și colective, jurnalul de reflecție.

Activitatea se va desfășura conform următorului scenariu:

-citirea textului din manual

-prezentarea autorului

-metoda pălăriilor gânditoare, cadranului, cvintetul, mentimeter, jurnalul de reflecție.

-completarea jurnalului de reflectie

-ascultarea unui fragment al textului (YouTube)

-realizarea unor semne de carte

Roald Dahl s-a născut în 13 septembrie 1916 în Llandaff, Țara Galilor

Roald Dahl a început să-și spună poveștile fantastice copiilor săi, la culcare. Și-a dat seama cât de mult le plăceau acestea propriilor copii și a hotărât să le scrie, pentru ca 

toți copiii să se bucure de ele.

Pālāria verde

Argumentează de ce crezi ca era Mathilda atrasa de cărți.

Pālāria galbenā

Ce sfaturi ii oferi tatălui Mathildei?

Pālāria albastrā

Realizează turul bibliotecii.

Pālāria albā

Relatează firul întâmplărilor prezentate în text.

Pālāria neagra

Crezi ca Tatal Mathildei a greșit?

Pālāria roșie

imaginează-ți ca tu ești Mathilda. Ce ai simțit când ai terminat de citit cărțile?

CVINTETUL

https://jamboard.google.com/d/1_JFCXom0P7MqYSOXGkH2yy3ePxV61fsNYxACGz0kL_8/edit?usp=sharing