EVENT NAME/Etkinlik Adı: 

Powerful Heroes of the Infinite Blue / Sonsuz Mavinin Güçlü Kahramanları 

  One of the students of Eşrefbey Primary School, "Belinay V." thanks for this game name.

Age Group/Yaş Grubu          :    5-11

GAIN AND INDICATORS-(curriculum alignment)

Melek ÇOLAK  -  TOKİ Fatma Aliye Hanım Anaokulu Afyonkarahisar-Turkey

 Teresa  Orłowska - Banaszak - Szkoła Podstawowa nr 5 im. Arkadego Fiedlera w Gnieźnie Polska

ASSOCIATION WITH PRIMARY SCHOOL CURRICULUM

MATHEMATICS COURSE ACHIEVEMENTS

COGNITIVE DOMAIN

GAINS AND INDICATORS:

Gain 1: gives attention to object/state/event.

Indicators: focus on the object/state/event that needs attention.

Gain 6: maps objects or assets to their properties.

Indicators: maps objects/assets one-to-one.Distinguishes and matches objects/entities by color.Distinguishes and matches objects/entities according to their shape.

Acquisition 10: applies the guidelines for location in space.

Indicators: places the object in the correct place according to the directive.

ACHIEVEMENTS IN GAMES AND PHYSICAL ACTIVITIES

MOTOR DEVELOPMENT

ACHIEVEMENTS AND INDICATORS

Gain 1: makes displacement movements.

Indicators: runs according to instructions.He jumps from a certain height.He jumps over the obstacle.Gain 3: makes movements that require object control.

Indicators: controls objects individually and jointly.Assigns objects of different sizes and weights to the target.

Gain 4: makes movements that require the use of small novices.

Indicators: collects objects.

VISUAL ARTS COURSE ACHIEVEMENTS

Gain 4: makes movements that require the use of small novices.

Indicators: cuts materials.Glues the materials.

OKULÖNCESİ MÜFREDAT İLE İLİŞKİLENDİRME

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK-MATEMATİK

BİLİŞSEL ALAN

KAZANIM VE GÖSTERGELERİ:
Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeleri:Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.

Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir.
Göstergeleri:Nesne/varlıkları birebir eşleştirir.Nesne/varlıkları rengine göre ayırt eder, eşleştirir.Nesne/varlıkları şekline göre ayırt eder, eşleştirir.

Kazanım 10: Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular.
Göstergeleri:Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir.

OYUN VE HAREKET ETKİNLİKLER KAZANIMLARI

MOTOR GELİŞİM
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar.
Göstergeleri:Yönergeler doğrultusunda koşar.Belli bir yükseklikten atlar.Engelin üzerinden atlar.

Kazanım 3: Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri:Bireysel ve eşli olarak nesneleri kontrol eder.Farklı boyut ve ağırlıktaki nesneleri hedefe atar.

Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri:Nesneleri toplar.

SANAT ETKİNLİĞİ

Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.Göstergeleri:Malzemeleri keser.Malzemeleri yapıştırır.

Materials/Materyaller

Simge Kandemir

Sinitli İlkokulu

Kdz Ereğli- Zonguldak-Turkey

sandalye-chair

hulalop(hula hoop)

masa-table

deniz hayvanları sıralama kartları(sea animals sorting cards)

olta şeklinde olan ip(fishing line)

halka(ring)

deniz taşıtları(watercraft)

balık(the fish)

deniz kaplumbağası(sea turtle)

ok(arrow)

kağıttan yapılmış deniz paletleri(sea pallets made of paper)

deniz yıldızları(starfish)

sepet(basket)

Words/Sözcükler

Dobrila Radeka

Dječji vrtić "Žuto pače" Zadar -Hrvatska

Sea, Ship, Steamboat, Fish, Marine Animals, Aquatic Creatures, Watercraft, Fishing, Fisherman, Fishing Rod, Swimming, Fathom,

Deniz, Gemi, Vapur, Balık, Deniz Hayvanları, Su Canlıları, Deniz Taşıtları, Balık Tutma, Balıkçı, Olta, Yüzme, Kulaç,

Concepts/Kavramlar

Renata Nawrocka

Szkoła Podstawowa nr 5 im. Arkadego Fiedlera w Gnieźnie Polska

Part, Whole, Sequence, visual perception attention, speed, quickness, living spaces, Square, Circle, Back and forth, coding, direction

Parça, Bütün, Sıra, görsel algı dikkat, hız, çabukluk, yaşam alanları, Kare, Daire, İleri geri, kodlama, yön

Learning Process (Game Lecture)

Öğrenme Süreci(Oyun Tasarımı)

Selma Demir - Tekkeköy Anaokulu Tekkeköy-Samsun Turkey

Emine Kapucu-ŞehitTuğg.BahtiyarAydınAnaokuluPiraziz-Giresun-Turkey 

Arzu Şen - Halide Edip Adıvar  Anaokulu Atakum-Samsun-Turkey

 Sevilay Özata - Halide Edip Adıvar  Anaokulu Atakum-Samsun-Turkey

Ruhan Tuğluoğlu - Hüseyingazi Ortaokulu Zile-Tokat-Turkey

Jadranka Cılıc - OŠ Šime Budinića Zadar -Hrvatska

                   Tekkeköy Kindergarden SAMSUN

12 tane sandalye ve 6 tane hulahop alınır. ikişer sandalye alınır. Hulahop mesafesi verilerek sandalyeler sırt sırta gelecek şekilde konulur ve hulahop sandalyelere takılır. bu şekilde 3 sıra birinci parkur 3 sra ikinci parkur hazırlanır. çocuklar iki gruba ayrılır. başlangıç çizgisinden başla komutu ile her bir gruptan bir kişi hazırlanan alanın altından yüzme hareketi ile geçer

Emine Kapucu ve Gülen Yüzler Sınıfı Öğrencileri

Şehit Tuğgeneral Bahtiyar Aydın Anaokulu

Then the sea animals reach the ranking cards section, first look at the order of the cards in the table, take the scattered square-shaped sea animals cards and sort the sea animals according to the order in the table.

Ardından deniz hayvanlarından oluşan sıralama kartlarının bulunduğu masaya ulaşır öncelikle örnek sıralama kartlarına bakar Dağınık şekilde bulunan kare şeklindeki deniz hayvanları kartlarını alır ve örnekteki sıralamaya göre deniz hayvanlarını sıralar 

Our Game Design Written and Played By Our Class Students

Sınıf Öğrencilerimiz Tarafından Yazılan ve Oynanan Oyun Tasarımımız

Emine Kapucu ve Gülen Yüzler Sınıfı Öğrencileri

Şehit Tuğgeneral Bahtiyar Aydın Anaokulu

Arzu Şen Öğretmen and her students

Halide Edip Anaokulu

Approaching the line, she takes the circle at the end of the fishing line and then tries to pass the circle to the watercraft by throwing the circle.It pulls the watercraft towards you, allowing it to cross the line.It moves to the next stage, which pulls the first 3 ships and takes them beyond the line.

 Koşarak Çizgiye yaklaşır ve oltaya benzeyen ipin ucunda halkayı alır ve ileride hedefte olan deniz taşıtlarına halkayı atarak geçirmeye  çalışır. Halkayı geçirebildiği deniz taşıtlarını  kendine doğru çekerek çizgiyi geçmesini sağlar .3 deniz taşıtını en erken çekerek çizginin ötesine taşıyıp bitiren diğer parkura geçer

We learned about watercraft and children decided which vehicles to use for the game/Deniz taşıtlarını öğrendik ve çocuklar oyun için hangi araçları kullanacaklarına karar verdi

Arzu Şen teacher

 and her students

Halide Edip Anaokulu 

Parkuru geçen çocuk sağa,sola,aşağı ,yukarı duran balık ve deniz kaplumbağasının karşına okların duruş yönüne göre yerleştirir.önce bitiren çocuk parkura devam eder.

The child who passes the track places it in front of the fish and sea turtle standing right, left, down, up, according to the direction of the arrows.

Sevilay Özata & students 

Halide Edip Adıvar Kindergarden

Sevilay Özata & students 

Halide Edip Adıvar Kindergarden

 When the student comes to the competition area, he/she puts on diver fins made of paper.

It collects sea stars made of paper.

Leaves all starfish in the box. The diver takes out its fins. Moves to the next field

Öğrenci yarışma alanına geldiğinde kağıttan yapılmış dalgıç paletleri takar.

Kağıttan yapılmış deniz yıldızlarını toplar.

Tüm deniz yıldızlarını kutuya bırakır. Dalgıç yüzgeçlerini çıkarır.Bir sonraki alana geçer.

Hüseyingazi Secondary School 

Jadranka Cikic and her Students 

OŠ Šime Budinića Zadar

There are 4 fish on the table at the head of the table. Each one runs in turn and carries it to the opposite basket. The contestant carrying 4 fish to the basket wins.

Masanın başına gelir masada bulunan 4 balık vardır her bir tane balığı sırayla koşarak karşıdaki sepete taşır 4 balığı en önce sepete taşıyan yarışmacı kazanır 

Our game was written by our students

We compete to catch 4 fish faster and store them in the fridge.

Have fun, good luck

Jadranka Cikic and her Students OŠ Šime Budinića Zadar

Evaluation/Değerlendirme

Senem Şahin Badem

Eşrefbey İlkokulu

Gebze - Kocaeli -Turkey 

Did you ever fish?

• What did you feel when you grabbed it?

What are the characteristics of aquatic creatures? What color do they become?

• Can people live in water? Why is that?

Do You Know the Watercraft How else would you like to catch the vehicles?

-Which sea creatures do you like the most? 

-What is life like in the sea? For example, do living things have a home?

Have you had a hard time designing your own sea game?

· If you wanted to design a sea game again, what other features would it have?

Have fun playing your Sea Game?

Have you ever fed any sea creatures in your home before?

Evaluation

.  Hiç balık tuttun mu?

• Balık tuttuğunuzda  ne hissettiniz?

. Su canlılarının özellikleri nelerdir? Ne renk olurlar?

• İnsanlar suda yaşayabilir mi? Neden?

. Deniz Taşıtını Biliyor Musunuz Araçları başka nasıl yakalamak istersiniz?

. En çok hangi deniz canlılarını seviyorsun? -Denizdeki hayat nasıl? Örneğin, canlıların bir evi var mı?

 .Kendi deniz oyununuzu tasarlamakta zorlandınız mı?

· Tekrar bir deniz oyunu tasarlamak isteseydiniz, başka hangi özelliklere sahip olurdu?

. Deniz Oyununuzu oynamaktan keyif aldınız mı?

. Daha önce evinizde herhangi bir deniz canlısını beslediniz mi?

DEĞERLENDİRME

Rules to be aware of

Dikkat edilmesi gereken Kurallar

Pınar TUNCAL

Vilayetler Hizmet Birliği Anaokulu

Bulancak - Giresun - Turkey

1-Two people are chosen for the game.(Oyun için iki kişi seçilir.)

2-Equal materials are placed on both sides.(Her iki tarafa da eşit malzemeler yerleştirilmiştir.)

3-The game starts with the command given by the administrator.(Oyun, yönetici tarafından verilen komut ile başlar.)

4-At the end of the game, a goal is reached.(Oyunun sonunda bir hedefe ulaşılır.)

Other Recommended Activities/Önerilen Diğer Etkinlikler

Ivanka Bıskup

Osnovna škola Šime Budinića Hırvatistan

Ivanka Bıskup and her Students

Osnovna škola Šime Budinića Hırvatistan

Sea animal imitations can be added to the stages by complying with the active-passive balance and the game can be diversified by ensuring that the marine puzzle is completed.

Aktif-pasif dengesine uyarak aşamalara deniz hayvanı taklitleri eklenebilir ve deniz bulmacasının tamamlanması sağlanarak oyun çeşitlendirilebilir.

Famıly Partıcıpatıon

Aile Katılımı

HATİCE AŞIK

Şehit Tuğgeneral

Bahtiyar Aydın 

Anaokulu

*Dear families of our students who cannot participate in face-to-face education due to COVID-19, you can prepare our playground, which we have prepared with our project partners, using different materials at home and play with your child.

*COVID-19 nedeniyle yüz yüze eğitime katılamayan öğrencilerimizin sevgili aileleri proje ortaklarımızla hazırladığımız oyun parkurumuzu evinizde farklı malzemeler kullanarak hazırlayabilir ve çocuğunuzla birlikte oynayabilirsiniz.İyi Eğlenceler...

*Dear families of our students participating in the face-to-face training, please write a picture of your child on a piece of paper or write it down and send it to the school. Let's see if our student remembers the stages of our game.

*Yüz yüze eğitime katılan öğrencilerimizin sevgili aileleri proje ortaklarımızla hazırlayıp oynamış olduğumuz oyunumuzun parkur aşamalarını çocuğunuzdan bir kağıda resim yaparak veya o anlatıp siz yazarak not edip okula gönderiniz.Bakalım öğrencimiz oyunumuzun aşamalarını hatırlıyor mu?