Había una vez una maestra que quería usar tecnología en su aula, pero no sabía por donde empezar.  

Miss Ale se dio cuenta que sus estudiantes aprendían de forma diferente a la que ella aprendió cuando era niña y decidió que las TIC podían ayudarle a enriquecer el aprendizaje de sus alumnos. Pero se preguntaba:

¿cómo saber qué recursos utilizar?

¿Cómo planificar su uso para beneficiar a su alumnos?

¿dónde encontrar estas herramientas?

Decidió empezar observando a sus estudiantes para saber mejor cómo apoyarlos

A Carlos le gusta mucho escribir.  Él se beneficiaría de herramientas donde pudiera ser creativo con su escritura e interactuar con otros escritores.

A Andrés le encanta cantar y crear canciones.  Las TIC podrían ayudarle a crear música relacionada con los contenidos y compartirla en clase

Claribel disfruta leer, así que ella podría utilizar aplicaciones de libros digitales, y como docente se podría buscar una herramienta para llevar su progreso y el de toda la clase. 

Leo ama la ciencia y las matemáticas y siempre está haciendo preguntas para aprender más. Él podría usar herramientas para practicar sus destrezas numéricas, así como simuladores virtuales para practicar ciencias. 

Ian es muy artístico y talentoso.  Él se beneficiaría de viajes virtuales a museos, y otras herramientas que le permitan dibujar y compartir su trabajo con otros.

A Ane le gustan los deportes y disfruta bailar.  A ella le encantarían las herramientas tecnológicas que le permitan moverse y utilizar su cuerpo.

Dana es muy buena con la tecnología.  Ella sería de gran apoyo para sus compañeros, podría dar ideas de herramientas y ser una líder de TIC en el salón de clases.

Mía y Vivi son muy sociables y les gusta trabajar en equipo.  Las TIC que les permitan interactuar con otros les beneficiarían en su aprendizaje. 

Ahora que ya sabía qué herramientas

podrían enriquecer el aprendizaje de sus estudiantes, Miss Ale decidió acudir a sus compañeros maestros para que compartieran con ella sus ideas y sugerencias de herramientas.

Así que se reunió con ellos, les contó sobre sus estudiantes y les preguntó qué herramientas utilizaban ellos en su salón de clase.   Sus compañeros compartieron con ella muchas ideas y diferentes TIC que eran muy útiles para ellos y sus alumnos.

Andrea le sugirió que utilizara una aplicación para grabar y editar videos llamada VIVA VIDEO, que puede instalarse en teléfonos y otros dispositivos.   

Otra maestra también mencionó que LOOM era otra herramienta de creación de videos que podría ser útil.

Miss Ale recordó haber utilizado SCREENCAST-O-MATIC y IMOVIE en las IPads en su salón de Clases.

¡Sin duda estas herramientas de video serían muy útiles para ella y sus estudiantes! 

Karla y Andrea le contaron que habían tenido mucho éxito con algunas herramientas relacionadas con Ciencias Naturales.

Karla le sugirió utilizar los SIMULADORES PHET, y Andrea le mostró como con las iPads podía utilizar el CUBO MERGE para simulaciones 3D espectaculares.

Miss Ale se emocionó mucho, pues sabía que sus estudiantes difrutarían estas herramientas.

Lilian le dijo que sus estudiantes disfrutarían mucho HAPPY NUMBERS, que es una aplicación para practicar matemáticas, y que utilizaba la diferenciación y la retroalimentación.

Miss Ale le contó que ella también había utilizado DREAMBOX, que era una aplicación similar.  Ella sabía que sus estudiantes se beneficiarían mucho con estos programas. 

Mario le dijo que él utilizaba BAMBOOZLE, que es una aplicación para crear juegos de aprendizaje que se podía adaptar muy bien a las matemáticas y a cualquier otra materia.  Además, permitía la interacción entre los estudiantes.

Esmirna también sugirió una herramienta similar llamada KAHOOT, en la que se pueden hacer competencias entre los estudiantes.

¡Miss Ale imaginó cuánto se divertirían sus estudiantes! 

Hubo excelentes sugerencias de herramientas para promover la creatividad de los estudiantes. Wendy comenzó sugiriendo DRAW.IO que es una herramientas para hacer diagramas.  

María Andrea compartió sobre WORDWALL que ella utilizaba para crear lecciones que les permitía a sus estudiantes interactuar.

Miss Ale estaba muy feliz por todo lo que estaba aprendiendo de sus compañeros.

Otra compañera recordó que GONOODLE era una herramienta que sus estudiantes disfrutaban mucho, y que les permitía no solo tener descansos  mentales, sino moverse y ejercitarse. Además los estudiantes podían ir subiendo niveles. 

Miss Ale recordó que YOUTUBE también tenía canales educativos con muchas canciones que podían adaptarse a muchos temas en clase, como PINKFONG, SUPER SIMPLE, ROCKALINGUA, entre otros. 

Finalmente, sus compañeros compartieron otras herramientas útiles para ella como docente, que le servirían para crear lecciones interactivas, o para mejorar otros aspectos en su aula.

María Fernanda sugirió WHEEL OF NAMES para promover la participación de los estudiantes.

Otras herramientas que se mencionaron fueron SEESAW y GENIALLY para crear lecciones interactivas.

KHAN ACADEMY para actividades de práctica de destrezas y competencias.

DUOLINGO para aprendizaje de idiomas. 

GRADELINK para evaluar a los estudiantes, READING A-Z y EPIC para lectura y escritura, entre otros. 

Miss Ale se sintió muy contenta, pues supo que con todas estas herramientas podría apoyar a sus estudiantes según sus necesidad individuales y hacer su aprendizaje más dinámico, divertido y significativo.

-El Fin-