M.1.1.2.5. Zihinden toplama işlemi yapar. 

a) Toplamları 20’yi geçmeyen sayılarla zihinden işlem çalışmaları yapılır. 

b) Öğrencilerin zihinden işlem stratejileri geliştirmelerine imkân verilir. Örneğin sayı ikilileri, üzerine ekleme, 10’a tamamlama gibi stratejiler bu sınıf seviyesinde kullanılabilir.

''Hayat sadece iki şey için güzel; matematiği keşfetme ve öğretme…” 

Simeon Poisson

Hafif rüzgarlı sıcak bir yaz gününde çiçekli penceresinin önünde  kuşları izleyen Çilek, sıkıldığını hisseder. Etrafına bakar ama tek gördüğü uçuşan kuşlar ve rüzgarla dans eden bir kaç ağaçtır. Tam o sırada kenara bıraktığı tabletini fark eder. Gülümser ve  tabletine uzanır.  Biraz dolaştıktan sonra daha önce görmediği bir oyun fark eder. 

Yeniliğin verdiği heyecanla oyunu açar. Oyunun adının “Sayıları Kurtar” olması ilgisini çeker. Sayıları her zaman sevmiş olan Çilek vakit kaybetmeden oyuna başlamak ister ve büyük bir zevkle oyunu açar. 

SAYILARI KURTAR

İlk olarak kendisi için bir süper kahramana ihtiyacı vardır. Çilek bu süper kahraman seçimini yaparken kendine çok benzettiği karakteri seçmiş. 

Karakterini seçtikten sonraki adımda karşısına Kral Virüs çıkmış.

-Kral Virüs: Matematikten nefret ediyorum. Sayılar olmasaydı matematik olmayacaktı. Bu yüzden sayıları kaçırdım. 

-Süper Kahraman Çilek: Ben sayıları çok seviyorum. Onlar ile oyun oynamak beni mutlu ediyor. Sayıları kurtarmak istiyorum demiş.

Matematikten nefret ediyorum. Sayılar olmasaydı matematik olmayacaktı. Bu yüzden sayıları kaçırdım.

Ben sayıları çok seviyorum. Onlar ile oyun oynamak beni mutlu ediyor. Sayıları kurtarmak istiyorum.

Kral Virüs karşısındaki Süper Kahraman Çileğin sayıları elinden kurtarabileceğine inanmamış. Çünkü kendisi Kral Virüsmüş onun elinden şimdiye kadar kimse kurtulamamış. Kendisine çok güvenen Kral Virüs Süper Kahraman Çileği zorlamak için toplama işlemi sormaya karar vermiş.