Bilimle Eğlenerek Öğreniyorum 

eTwinning Proje Ortaklarının Katkılarıyla Hazırlanmıştır.

İÇİNDEKİLER

DANS EDEN KURU ÜZÜMLER....................................................................................4

DANS EDEN KURU ÜZÜMLER ÇALIŞMA SAYFASI ...................................................5

KAVANOZDA YAĞMUR ETKİNLİĞİ............................................................................6

KAVANOZDA YAĞMUR ÇALIŞMA SAYFASI ..............................................................7

YUMURTA KAYNATALIM DENEYİ..............................................................................8

YUMURTA KAYNATALIM DENEYİ ÇALIŞMA SAYFASI..............................................9

ÇEKİME DAYANAMAYAN BOYALAR........................................................................10

ÇEKİME DAYANAMAYAN BOYALAR ÇALIŞMA SAYFASI.........................................11

YAPAY KAR DENEYİ...................................................................................................12

YAPAY KAR DENEYİ ÇALIŞMA SAYFASI....................................................................13

GÖKKUŞAĞI ........................................................................................................................14

GÖKKUŞAĞI ÇALIŞMA SAYFASI.........................................................................................15

BONİBON DENEYİ..............................................................................................................16

BONİBON DENEYİ ÇALIŞMA SAYFASI..............................................................................17

ROKET DENEYİ....................................................................................................................18

ROKET DENEYİ ÇALIŞMA SAYFASI.....................................................................................19

EĞLENCELİ ÇÖZELTİLER DENEYİ.......................................................................................20

EĞLENCELİ ÇÖZELTİLER ÇALIŞMA SAYFASI .....................................................................21

MIKNATISIN GİZEMİ...........................................................................................................22

MIKNATISIN GİZEMİ ÇALIŞMA SAYFASI...........................................................................23

DANS EDEN KURU ÜZÜMLER DENEYİ

DENEYİN YAPILIŞI

Bir bardağın içerisine su doldurulur.Birkaç adet kuru üzüm bardağın içerisine eklenerek kuru üzümler gözlemlenir.Kuru üzümlerin bardağın dibine battığı gözlemlenir.Diğer bardağın içerisine maden suyudoldurulur.Birkaç adet kuru üzüm bardağın içerisine eklenerek kuru üzümler gözlemlenir.Soda içerisinde kabarcıklar olduğu müddetçe kuru üzüm tanelerinin su içerisinde yüzdüğünü ,kabarcıkların sona ermesiyle birlikte ise kuru üzümlerin dibe battığı gözlemlenir.Deney sonunda çocuklara Kuru üzümlerin soda içerisinde dans etmesinin sebebinin,soda içerisinde yer alan gazın sebeb olduğu hava kabarcıkları olduğu açıklanır.Deneyden sonra hazırlanan okuma yazma çalışma sayfasının çocukların uygulamalarına rehberlik edilir.

KAZANIMLAR

Nesne/durum/olaya dikkatini verir

Nesne,durum olayla ilgili tahminde bulunur

nesne  ya da varlıkları gözlemler

DENEY İÇİN GEREKLİ MALZEMELER

2 adet bardak,Su,Maden Suyu,Kuru Üzümler

AYFER YAVUZ

MANAVGAT ANAOKULU

ANTALYA

AYFER YAVUZ

MANAVGAT ANAOKULU

ANTALYA

ÇALIŞMA SAYFASI

Büşra Bengü Kaş
İpsala Cumhuriyet Anaokulu
Kavanozda Yağmur Etkinliği
DENEYDE KULLANILACAK ARAÇ VE GEREÇLER  :

    Sıcak su, cam şise, alüminyum folyo,buz.

DENEYİN YAPILIŞI  :.

-Yeni kaynatılmış bir miktar suyu cam kavanoza dökerek kavanozun ağzını bir parça alüminyum folyoyla kapatın.

-Bir dakika sonra folyonun üstüne birkaç buz küpü koyun. Neler olduğunu izleyin.

Kazanımlar
Bilişsel Alan

Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.

Nesne,durum olayla ilgili tahminde bulunur

nesne  ya da varlıkları gözlemler

Büşra Bengü Kaş
İpsala Cumhuriyet Anaokulu
 

Çalışma Sayfam

KAZANIMLAR

Nesne/durum/olaya dikkatini verir

Nesne,durum olayla ilgili tahminde bulunur

nesne  ya da varlıkları gözlemler

Canan KAYA

İpsala Cumhuriyet Anaokulu

Canan KAYA

İpsala Cumhuriyet Anaokulu

ÇEKİME DAYANAMAYAN BOYALAR DENEYİ

DENEYDE KULLANILACAK ARAÇ VE GEREÇLER  :

 A4 Kağıdı,su kapları,sulu boya,suluboya fırçası,bant

DENEYİN YAPILIŞI  :.

Yer çekimi ile ilgili sohbet edilir..Sınıftaki masaların altına önceden  kâğıtlar konulur. A4 kağıdı masaların kenarlarına aşağıya sarkacak şekilde yapıştırılır.Sulu boyalar ve su  kapları hazırlanır. Çocukların istedikleri renkleri kullanarak özgün boyama çalışması yapmalarına rehberlik edilir. Kâğıtlardan akan boyanın neden yukarı ya da yana doğru değil de aşağıya doğru aktığı ile ilgili sohbet edilir. Çocukların yer çekimi sözcüğünü anlamına uygun olarak kullanmalarına rehberlik edilir. Yapılan çalışmalar kuruduktan sonra sergilenir.

KAZANIMLAR

B G : Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.(Nesne,durum olayla ilgili tahminde bulunur

nesne  ya da varlıkları gözlemler)

B G : Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar.

 (Bir olayın olası nedenlerini söyler. )

(Bir olayın olası sonuçlarını söyler.)

Didem ALTAY

 Gazi Mahmut İlkokulu Uzunköprü/Edirne

Didem ALTAY

Gazi Mahmut İlkokulu Uzunköprü/Edirne

Çalışma Sayfam

YAPAY KAR DENEYİ

MALZEMELER: Tepsi,nişasta,traş köpüğü

DENEYİN YAPILIŞI: 

Çocuklar ilk önce tepsiye nişastayı

döker.Üzerine traş köpüğünü sıkarak iyice kar kıvamına gelene kadar yoğurur.Kıvam aldıktan sonra istedikleri gibi şekiller ortaya çıkararak yaratıcılıklarını sergilerler.

Deney sonunda, çocuklarla" KIŞ MESİMİ VE KAR OLUŞUMU " ardından ortaya çıkardıkları ürünle ilgili sohbetler edilir.

KAZANIMLAR

PSİKOMOTOR ALAN

K:4 Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

(Nesneleri yeni şekiller oluşturacak şekilde bir araya

getirir.)

BİLİŞSEL ALAN

K:15 Parça bütün ilişkisini kavrar.

(Parçaları birleştirerek bütün elde eder.)

        GÖZDE ÖZGÜR

TOZKOPARAN ORTAOKULU-İSTANBUL

                     GÖZDE ÖZGÜR

TOZKOPARAN ORTAOKULU-İSTANBUL

YAPAY KAR DENEYİ

ÇALIŞMA SAYFAM

KEZBAN HOCA ÖZDEMİR SAVCI AKKENT İLKOKULU

GÖKKUŞAĞI DENEYİ

BİLİŞSEL GELİŞİM

K1 Nesne/durum/olaya dikkatini verir.

G1 Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
 G2 Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.

K9 Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre sıralar.

G5 Nesne/varlıkları renk tonlarına göre sıralar.

MALZEMLER6 Adet bardak,renkli boyalar,şeker,kaşık,su,boş 

kavanoz,şırınga vee meraklı gözler

Bardakların üzerine rakamlar yazılır ve yazılan rakam kadar 

kaçıkla şeker ve su  bardaklara koyulur ve karıştırarak şekerin

 erimesi sağlanır .Eriyen şekerli suya boyalar sıra ile koyulur 

renkli şekerli sular en yoğun olandan başlanarak şırınga

 yardımıyla kavanozda birleştirilir ve gökkuşağının oluşumuizlenir

KEZBAN ÖZDEMİR SAVCI AKKENT İLKOKULU

ÇALIŞMA SAYFASI

Bilişsel Gelişim

Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeleri:
Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.

Motor Gelişim

Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri:Nesneleri ipe vb. dizer.

Malzemeler:Bonibon,ılık su,plastik tabak

Deneyin Yapılışı 

Bonibonların renkleri hakkında çocuklarla sohbet edilir.Ardından bonibonlar dağıtılır çocuklar bonibonları uygun şekillerde tabağa

dizerler.Ardından ılık su dökülerek tabaktaki renklenmeler gözlemlenir.

Merve Betül SAKLAN Çatalzeytin Anaokulu Kastamonu-Bonibon Deneyimiz

Deney çalışma sayfamız

KAZANIMLAR

B G : Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.

(nesne  ya da varlıkları gözlemler)

(Nesne,durum olayla ilgili tahminde bulunur)

B G : Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar.

 (Bir olayın olası nedenlerini söyler. )

(Bir olayın olası sonuçlarını söyler.)

MALZEMELER

Balon, pipet, roket resmi, astronot resmi,

 ip,makas, yapıştırıcı,boya

YAPILIŞI

Roket kesilir. Pipet ikiye bölünür bantla balona yapıştırılır. Ardından içinden 4 metre uzunluğunda olan ip geçirilir. Balon şişirilir, üzerine kestiğimiz roket resmi yapıştırılır ve ağzı tutulur. İpin ucu sabit bir yere bağlanır diğer ucunu çocuğumuz tutar. Balonun ağzı bırakıldığında çıkan hava balonu ve dolayısıyla balona bağlı diğer nesneleri hava çıkışının aksi yönünde ittirir. 

Balonun içine üflenen hava balonun da gerginliği ile içeride sıkışmış halde bulunur. Balonun ağzı açıldığında, balona göre çok daha küçük olan balon ağzından hava şiddetli şekilde çıkar. Bu itiş kuvveti sistemi roketlerin hareket etmesini sağlayan sistemdir. 

Etkinlik esnasında klasik müzik açabilirsiniz.

    ROKET DENEYİ  

      Serap ÜNLÜ

Oğuzhan İlkokulu/İZMİR

Önce kaleminle ok işaretlerini takip ederek, roketin yolunu çiz. Daha sonra yukarıdaki roketi keserek ve yolu takip ederek gezegene ulaş.

     Serap ÜNLÜ

Oğuzhan İlkokulu/İZMİR

Çalışma Sayfaları

Bir astronot olup çok değişik bir gezegene gittiğini hayal et.

 Bu gezegende neler var çiz.

EĞLENCELİ ÇÖZELTİLER

            DENEYİ

KAZANIMLAR

BA K1:Nesne durum olaya dikkatini verir.

BA K4:Nesneleri sayar.

BA K16: Basit toplama çıkarma işlemlerini yapar.

MALZEMELER :Küp şeker ,renkli su ve tabak

DENEYİN YAPILIŞI : Küp şekerler tabağa üst üste gelecek şekilde dizilir. Renkli su yavaşça tabağa dökülür. Islanan küp şekerler renk değiştirmeye başlar. Çocuklar kaç tane şekerin renk değiştiğini sayarken en alttaki şekerin erimesi ile dizilen kule yıkılır. Kaçıncı şekerde yıkıldığı hakkında çocuklarla konuşulur ve şekerin niye eridiği anlatılır.

   Sibel GENÇOĞLAN Aksaray Anaokulu Aksaray

Sibel GENÇOĞLAN  Aksaray Anaokulu

                   Çalışma Sayfam

KAZANIMLAR

BİLİŞSEL ALAN

Kazanım 1:Nesne durum olaya dikkatini verir.

Kazanım 2:Nesne,durum olayla ilgili tahminde bulunur.

Kazanım3:Nesne  ya da varlıkları gözlemler.

Deney Araç-Gereçleri: 

Mıknatıs,anahtar,mandal,kitap,para,kalem,makas,kaşık, ataç, 
Deneyin Yapılışı: Sınıfımızda  bulunan çeşitli materyaller toplanır ve masaya yerleştirilir. Mıknatısın ne olduğunu, neden yapıldığını, ne işe yaradığını, neleri toplayıp neleri toplamadığını açık bir şekilde anlatır. Yaparak- yaşayarak öğrenme ilkesinden hareketle mıknatıs önce kitaba yaklaştırılır.Neler olduğu gözlenir ve açıklamada bulunulur.Sonra mıknatıs masadaki diğer nesnelere yaklaştırılarak neleri çekip neleri çekmediği gözlenir.

MIKNATISIN GİZEMİ

SONGÜL YÜCEL NEFİSE İBRAHİM ÇETİN ANAOKULU- İZMİR

MIKNATISIN GİZEMİ ÇALIŞMA SAYFASI