ATATÜRK DİYOR Kİ ,

“Ben öğrenim devrimde matematik konusuna çok önem vermişimdir ve bundan hayatımın çeşitli safhalarında başarı elde etmek için faydalanmış olduğumu söyleyebilirim. Onun için herkes matematik bilgisinin çok gerekli olduğuna inanmalıdır.”

Preview audio:

storyj.mp/adbz9iqvt8pb

MATEMATİK NEDİR ?

Matematik, eski Yunanca'da ben bilirim anlamına gelen "matesis” sözcüğünden türetildi.

Gerçekte, matematik, doğanın içindeki ipuçlarını bulmak demektir. Doğru ve soyut düşünebilme yollarını araştırır .

Matematik; "biçim, sayı ve çoklukların yapılarını, özelliklerini ve aralarındaki ilişkilerini akil bilim yoluyla inceleyen ve sayı bilgisi, cebir, uzay bilim gibi dallara ayrılan bilim" olarak tanımlanmaktadır.

MatematİĞİn tarihçesİ

•Matematik sözcüğü, ilk kez, M.Ö. 550 lerde, Pisagor okulu üyeleri tarafından kullanılmıştır. Yazılı literatüre girmesi, M.Ö. 380 lerde Platon’ la olmuştur. Kelime manası “öğrenilmesi gereken şey”, yani, bilgidir. Bu tarihlerden önceki yıllarda, matematik kelimesi yerine, yer ölçümü manasına gelen, geometri yada eski dillerde ona eşdeğer olan sözcükler kullanılıyordu.

Matematiğin yazılı belgelere dayalı 4500 yıllık bir tarihi vardır. Bu zaman dilimi içinde, matematiğin gelişimi 5 döneme ayrılır. ... 6. yüzyıla kadar, Mısır ve Mezopotamya'da yapılan matematiği kapsar. Mısır'da bilinen matematik, tam ve kesirli sayıların 4 işlemi, bazı geometrik şekillerin alan ve hacim hesaplarıdır.

Osmanlı döneminde matematik

•Osmanlı Devleti Döneminde Matematiğe zihni alıştıran ve hazırlayan manasında riyaziyat adı verilmiştir.

•İlk dönem Osmanlı alimleri İran, Türkistan, Semerkand gibi önemli merkezlere ilmi tahsil için gitmekte ve bu merkezlerde bulunan alimlerden ilim tahsil etmekteydiler.

• Bunların en ünlüsü Bursalı Kadızade Rumi’dir. Kadızade Rumi Semerkant ta rasathanede uzun süre çalışarak geometrik bilgilerini geliştirdi. Semerkant ta matematik ve Semerkant matematik astronomi okulu açtı ve bu okula mensup olan insanlarla matematiği geliştirdi .

• Fethulllah Şirvani ,Fatih döneminde Anadolu'ya gelmiş ve Kastamonu'ya yerleşerek matematik bilimlerinin Anadolu'da yaygınlaşmasını sağlamıştır.

Ayrıca yine aynı okulun ileri gelen bir mensubu olan Ali Kuşçu da, Fatih zamanında İstanbul'a gelmiş ve beraberlerinde Semerkand‘ a bulunan matematik-geometri eserlerini getirmişlerdir.

Atatürk’ ün matematikle tanışması

•Atatürk’ ün yaşamında ilk olağanüstü başarısı çocukluk çağında, orta öğrenim döneminde matematik öğretmeninin ona “Kemal” adını vermesidir. Atatürk, Selanik Askeri Rüştiyesinde geçen bu olayla ilgili anısını şöyle anlatmıştır:

•“...Rüştiyede en çok matematiğe merak sardım. Az zamanda bize bu dersi veren öğretmen kadar belki de daha fazla bilgi edindim. Derslerin üstündeki sorularla uğraşıyordum, yazılı soruları düzenliyordum. Matematik öğretmeni de yazılı olarak cevap veriyordu.

Öğretmenimin ismi Mustafa idi. Bir gün bana dedi ki: -“ Oğlum senin de ismin Mustafa benim de. Bu böyle olmayacak, arada bir fark bulunmalı. Bundan sonra adın Mustafa Kemal olsun.” O zamandan beri ismim gerçekten Mustafa Kemal oldu...”

Atatürk için matematiğin önemi

•Atatürk’ün yaşamında matematiğin önemi ve matematiğe olan ilgisi okul çağlarında yasadıklarından çok daha ötedir.

•Mustafa Kemal Atatürk'ün Milli Mücadele boyunca izlediği yoldaki kararlarını, düşüncelerini incelersek başarısının aslında matematiksel, bütünsel ve gerçekçi bir bakış açısının getirisi olduğu rahatlıkla görülebilir.

•Atatürk' ün matematiksel düşüncesini en iyi anlatan şey O'nun mevcut durumu çok iyi değerlendirip tüm ihtimalleri hesaba katarak, olayları enine-boyuna tartışıp başkalarının da fikirlerini alarak adım atmasıdır.

riyaziye değil matematik …

Gazi bütün komisyonların hazırladığı uzun listeleri gözden geçiremezdi; buna vakti yoktu. Yalnız riyaziye (matematik) komisyonunun terimlerini kendi kontrolü altına almış, birer birer tartışmasını yaptırarak alınacak terimleri, Türk imlasıyla tespite çalışmıştı.

İlk terim riyaziye kelimesi idi. Komisyonun listesinde bu terime bir karşılık bulunmamıştı. Tartışma başladı: