Авторски игри

eTwinning проект ,,Игротека@Чуднотека" 

Стефка Георгиева

ДГ ,,Знаме на мира", град Белене, група ,,Петле"

ДГ "Знаме на мира", гр.Белене, група "Мини и Мики Маус"

Учител: Стефка Павлова

Дидактична игра: Рисуване с пръсти - авторска.

Игров замисъл: Формиране на елементарна представа за рисуване с бои. Затвърдяване на основни цветове, свързани с есента: жълто, червено, оранжево. Развиване на асоциативно мислене чрез слушане на музикалното произведение "Есен" от Антонио Вивалди и рисуване по асоциации.

Игрово съдържание: Децата слушат музикалното произведение на Антонио Вивалди, разглеждат картини с есенни листа, обсъждаме цветовете. Куклата Мими е разтревожена, че не може да рисува есенни листа и децата и обещават заедно да се учат да рисуват. Децата рисуват с приготвени разредени бои. Мама Силвия, майка на Виктор се включва в играта.

Игрови правила: Децата рисуват с пръсти, без да използват четки.

Игрово действие: Децата слушат музикалното произведение на Антонио Вивалди, разглеждат картини с есенни листа, обсъждаме цветовете. Рисуват есенните листа с пръсти на нарисувани от учителя дървета.

ДГ ,,Знаме на мира", град Белене, четвърта група ,,Петле" и старши учител Стефка Георгиева

 Играта ,,Сладоледена математика"

Игров замисъл: Играта изисква децата да разпознаят цифрата на всеки конус и да поставят същия брой топки във фунийката. 

При вторият вариант на играта - децата броят точките нарисувани на конуса и слагат точно толкова ,,сладоледени" топки във фунийката.

Играта се усложнява, като се изисква от децата да поставят от определен цвят топки и определена големина/ голяма, средна, малка/на топката.

Подготовка за играта: За изработката е нужно да се изрежат от хартия или картон 10 конуса, да се изпишат цифрите от 1 до 10 и да се нарисуват на обратната страна точки от 1 до 10. След това се изрязват по 10 топки/големи, средни и малки/ от различни цветове.

Игрово съдържание: Играта може да се играе от две деца или децата разделени на два отбора. На масата са наредени конусите и различните по големина топки. Дете от единият отбор става, избира един конус, избира си от коя страна ще го постави на масата /обърнат с изписана цифра или с нарисуваните точки/ и задава задача на другото дете - 

,,Постови толкова големи, зелени ,,сладоледени" топки, колкото показва цифрата" или ,,Постави толкова малки, червени топки, колкото показват нарисуваните точки". При верен отговор отборът получава жетон. След това дете от другият отбор задава задача. Победител е отборът събрал по-вече жетони.

Игрови правила: 

1. Децата се разделят на два отбора.

2. Разменят се задачите /дете от единия отбор, а след това дете от другия отбор/.

3. Преценката за верен отговор се дава от цялата група.

4. Печели отборът събрал повече жетони.

Игрови действия:

Децата трябва да подредят правилно ,,сладоледените" топки, според зададената задача - брой на точки, цифра, цвят, големина.

МАРИНКА ЧАНЕВА, ДГ "КОНЧЕ ВИХРОГОНЧЕ", ГР. ШУМЕН

ГРУПА "СЛЪНЧО"

 ИГРА ПО МАТЕМАТИКА "ЕДНО, ДВЕ, ТРИ" 

Игров замисъл: Играта да създаде у децата интерес, да бъде забавна, интересна и да създава смях и настроение. Сравняване количества на предметни групи. Развиване на умения за работа в екип. Спазване правила на действия и взаимоотношения в игрова ситуация.

Игрово съдържание: Децата да сравняват и кодират количествени характеристики със символи. Да определят пространствени отношения и намират предмет в рамките на определено пространство. Да възприемат и създават модели за ориентиране в основните посоки (движение на предмети, лабиринти, квадратни мрежи). Желанието всички да участват и да манипулират с програмируемата играчка Bee-bot е твърде голямо и децата са нетърпеливи докато дойде редът им. Преодолява се със създаването на добра видимост от  всички деца, като се разпределят на екипи и по този начин индиректно и донякъде съпричастно се следи действието на играещото дете.

Игрови правила: След демонстрирани примерни сюжети и ходове на Bee-bot децата измислят такива по подобие и ги отиграват. Откриване на причинно-следствени връзки.

Игрово действие: На игрално поле са представени с помощта на дидактичен материал картинки, изобразяващи предмети, до които е необходимо да отиде програмируемата играчка Bee-bot, както и да се затвърди броенето до три от играещото дете. То проектира отговорът на определени въпроси върху двумерно пространство и програмира движението на програмируемата играчка до определено място на подложка.

ИГРА ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА

"МАЛКИТЕ ЖИВОТНИ"

Игров замисъл:  Децата да се научат да отгатват гатанки и да образуват глаголи от звукоподражателни думи по нагледни изображения на коте, пате, бръмбарче, жабче и щъркелче. Да показват с движения на ръцете, краката и цялото тяло онова, което е характерно за познатото животно.

Игрово съдържание: Децата са седнали пред бялата дъска. Учителката им обяснява, че ще разпознават гатанки за животни. Сами трябва да открият кое е животното, да го назоват и да разкажат какво знаят за него. Най-бързо справилото се със загадката дете подрежда онлайн пъзел от елементите на цялостното изображение на животното или птицата. Останалите деца следят отговора. При необходимост допълват и коригират.

Игрови правила: При подбора на елементите и сглобяването им като пъзел, учителят оказва съдействие. Избраните герои - „животинки“ се представят един по един. Всеки следващ герой се появява след като е приключило представянето на предходния. Накрая по предложение на децата или учител, те играят музикално-подвижна игра „Малките животни“, като импровизират думите им със съответните движения.

Игрово действие: Назоваване, звукоподражание, отговаряне на въпроси – гатанки, имитиране.

Тема: Игра „Моят безопасен път”

Категория: Игрови средства/материали

Тематично направление:„Безопасност на движението по пътищата”

Вид на продукта: Игрово средство – дидактично помагало

Начин на използване: Продуктът е предназначен за работа с деца от предучилищна възраст /3-6 г./ в детската градина и семейството. Има образователен, състезателен и развлекателен характер. Използва се за групови, индивидуални и фронтални занимания. Игровото средство е създадено с цел да обхване образователното съдържание по БДП, съгласно ДОИ и дава възможност за прилагане, както при формиране на първоначални понятия, така и при затвърдяване и усъвършенстване в нови игрови ситуации. Може да се използва като нагледно средство и интерактивно помагало  по всички образователни направления. 

Всяко от четирите табла е многофункционално и комплексно, позиционира се хоризонтално и вертикално. Представлява интерактивна игра с възможност за варианти, насочени към решаване на разнообразни задачи по БДП. Развива се фината моторика чрез залепване, отлепване и сглобяване на елементи. Стимулира се интелектуалното развитие на децата, свързано с концентрация, логика, бързина, асоциативна памет и въображение.

Правила за прилагане: Начин на използване на 4-те части /табла/:

Табло № 1 – игра „Пътувам по въздух, суша и вода”:

Табло № 2 – игра „Правилата опознай, с добрия чичко полицай!”: