Sınıf Düzeyi: 3

Süre: 2 Ders Saati (80 dakika)

Ders: Hayat Bilgisi

Ünite: Okulumuzda Hayat

Öğrenme Alanı: Dinleme-Söyleme

                              Müziksel Algı ve Bilgilenme

KONU:  olumlu ve faydalınların bölümünden   kesiti şarkıyla sahne. 

KAYNAKLAR:

 Hayat bilgisi programı (2018)

Müzik işlemi programı (2018)

3.Sınıf MEB Hayat Bilgisi Ders Kitabı 

ARAÇ GEREÇLER: Tebessüm şarkısı, marakas için malzemeler (plastik su şişesi, mercimek vb.)

ÖĞRENCİLER

Tebessüm Şarkısı, Marakas (plastik su şişesi, mercimek)

ÖĞRETMEN

Akıllı tahta, Örnek hikâye, Tebessüm şarkısı, Marakas (plastik su şişesi, mercimek)

KAZANIMLAR:   

 HAYAT BİLGİSİ KAZANIMLARI

HB.3.1.2. Davranışlarının kendisini ve arkadaşlarını nasıl etkilediğini fark eder.

HB.3.1.3. Arkadaşlarının davranışlarının kendisini nasıl etkilediğini fark eder.

MÜZİKSEL KAZANIMLAR

Mü.3.A.1. Konuşurken ve şarkı söylerken sesini doğru kullanır.

Mü.3.A.2. Birlikte söyleme kurallarına uyar.

Mü.3.B.4. Müzikleri uygun hız ve gürlükte seslendirir.

DİĞER KAZANIMLAR

Bilişsel Beceriler

- Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur.

Psikomotor Beceriler

- Yer değiştirme hareketleri yapar.

- Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.

Sosyal-duygusal Beceriler

- Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar.

- Sorumluluklarını yerine getirir.

KULLANILAN YÖNTEM VE TEKNİKLER   

 1.Gösterme/Yaptırma Yoluyla Müzik Öğretim Yöntemi

2.İş birliği Yapma Yoluyla Müzik Öğretim Yöntemi

3.Soru-Cevap Tekniği

4.Örnek Olay Yöntemi

ÖĞRENME-ÖĞRETME ETKİNLİKLERİ

Hazırlık Aşaması:

   Örnek Olay Yöntemi kullanılarak öğrencilere şu hikâye anlatılır:

"Nazlı ve Ece çok yakın arkadaşlarmış. Hafta sonu Nazlı, arkadaşı Ece’nin doğum günü partisine katılmış. Ona uzun zamandır istediği bir çantayı hediye olarak almış.  Nazlı pastayı yedikten sonra hediyesini Ece’ye vermiş.  Tam o sırada Ece elindeki meyve suyunu yanlışlıkla Nazlı’nın çok sevdiği elbisesinin üzerine dökmüş.

- Ece: Nazlıcım, çok özür dilerim. İstemeden oldu.

 - Nazlı: Sorun değil, Ececim. Evime gider hemen üzerimi değiştiririm, demiş ve doğum günü partisinden ayrılmış.

   Soru-Cevap tekniği kullanılarak şu sorular öğrencilere yöneltilir:

Hikayeye Dair Sorular

1. Nazlı'nın Ece'ye hediye alması Ece'nin nasıl hissetmesini sağlamış olabilir?

2. Nazlı'nın üzerine meyve suyu döküldüğünde neler hissetmiş olabilir? Siz olsanız nasıl tepki verirdiniz, neler hissederdiniz?

3. Ece ve Nazlı'nın birbirlerine karşı davranışları nasıldı?

Sorulara cevap alındıktan sonra öğretmen şu açıklamayı yapar: 

"Çevremizdeki insanların davranışları bizi iyi veya kötü yönde etkileyebilir. Bizim davranışlarımız da diğer insanları etkileyecektir. Örneğin; yerlere çöp atan biri hem kendi sağlığını hem de diğer canlıların sağlığını kötü yönde etkileyecektir. Hayvanlar, bitkiler ve insanlar bundan zarar görecektir.

Kantinde sıra beklediğinizi düşünün. Arkadan bir öğrenci geldi ve herkesi iterek en ön sıraya geçmeye çalıştı. Bu durumda sıradaki diğer öğrenciler rahatsız olacak, tepki gösterecek ve sonucunda karmaşa olacaktır. Hatta bu karmaşada yaralanan öğrenciler bile olabilir. Olumsuz davranışlar bizi ve çevremizdeki insanları mutsuz ederken olumlu davranışlar ise herkesi mutlu edecektir.