Introducción

La educación comparada articulada con otras ciencias o disciplinas de seguro darán aportes importantes en la evolución académica de uno o varios países. Lo anterior, debido a que así se fundamentan los criterios particulares  para afianzar un sistema educativo robusto basado en el conocimiento homogéneo en todas as ciencias de estudio y las asignaturas, ya sea en el ámbito inicial, básico o superior.

América Latina, es una de las regiones del mundo que más debe comparar sus procesos educativos con los países donde los niveles en este campo son superior, para así salir del rezago que se ha vivido durante décadas.

La Educación Comparada

La Educación Comparada ha tenido un desarrollo significativo en las últimas décadas, podría asegurarse de que un desarrollo vertiginoso y acelerado. Los estudios pedagógicos con enfoques comparados se han convertido en una necesidad para predecir cómo asumir los retos que plantean la educación y la pedagogía a las ciencias que la estudian.

La educación comparada con relación al objeto de estudio

En la actualidad esta definición conserva una actualidad y valor innegables. Aunque otros expresen de manera más concreta o destaquen determinados aspectos del objeto, se puede apreciar que en relación con el objeto hay aspectos esenciales, entre los que se encuentran:

* La    búsqueda    de las causas, diferencias y semejanzas entre los diferentes sistemas educativos y componentes.

* El estudio de los sistemas con el objetivo de analizar experiencias positivas y perfeccionar otros.

* La planificación y previsión de los sistemas educativos.

* Su contextualización: el fenómeno educativo en interrelación, de manera concreta y dependiente de lo que ocurre en la actualidad.

* Establecimiento de regulaciones en el desarrollo de los sistemas educativos.

Propósitos de la educación comparada

Adquirir conocimientos de nivel científico, incluyendo el descubrimiento de leyes y la elaboración de teorías, a fin de aplicarlos a la acción de mejora de la educación.

Enfoques comparados con otras disciplinas

       Enfoque Problema - Total

Problema

Estudia comparativamente un problema particular de educación que presenta en  uno o muchos países     .

Total

Describe, analiza y trata de comparar los sistemas educativos como tales en su integridad.

Enfoque filosófico

* Intenta explicar comparativamente los fenómenos educativos basándose en las características profundas de los estilos de pensamiento propio de los pueblos.

* Evidencia que la total objetividad en un análisis es imposible.

* Es fundamental en el planteo de una investigación comparada y en las conclusiones finales.

Enfoque Histórico - Antropológico

histórico 

Intenta explicar los fenómenos educativos investigando las causas pasadas de conjuntos culturales definidos.

Estudio de "historia cultural".

Antropológico - Cultural

Ubica la educación en su contexto cultural total, analizando distintos factores.

Estudio de la "cultura cambiante"

Enfoque Empírico - Positivista

Se apega a los métodos clásicos de investigación, a los problemas de los instrumentos de medición y al uso de técnicas refinadas estadísticas.

Peligra dejar de lado lo que no puede ser medido o cuantificado.

Enfoque funcionalista

* Consiste en el análisis de las interrelaciones de las funciones y estructuras de las instituciones educativas.

* Compara los resultados de las mismas correlaciones entre dos o más países.

* Carece de nivel explicativo.