YAZARLARIMIZ - YAZARLARIMIZ

Sayfa 4-5: Aysun KIRCA/ Darıca Ortaokulu / Kocaeli/ Türkiye

Sayfa 6-7 : Selin ÇELİKER/ Mamak Belediyesi Anaokulu/ Ankara/Türkiye

Sayfa 8-9: Furmuzachi Mariana/ Modern Diller Yönetim Liseleri/ Moldova 

Sayfa 10-11: Sema KAYA/ Polatlı Şehitlik İlkokulu/ Ankara/ Türkiye

Sayfa 12-13: Figen ÇELİK/ Gazi Anaokulu/ Mersin/ Türkiye

Sayfa 14:15: Afsana QAFAROVA

YAZARLARIMIZ - YAZARLARIMIZ                         

 Sayfa 16-17:Emel GÖKDERE-     Polatlı Şehitlik İlkokulu / Ankara/ Türkiye

 Sayfa 18-19:     Tamer BAL-Bucuk ilkokulu/Sincan /Ankara/Türkiye                   

Sayfa 20-21:Deniz Seren ALTUN/  Ankara Adliyesi Anaokulu-Ankara- Türkiye Sayfa22-23:Musa GÖKDERE/          İnkılap İlkokulu Polatlı / Ankara/Türkiye 

Sayfa 24-25:Başak AÇIKGÖZ     /     Halime Hatun Anaokulu/Gürsu/Bursa/Türkiye

 Sayfa 26-27:Diana FUŞTEİ/          Școala Profesională Mogoșești, Yaş, Român

İmge, o gece rüyasında çok güzel bir düş gördü. Etrafı işaretlerle dolu idi. Uyandığında bunların birer simge olduğunu düşündü. Ve bu işaretleri araştırmak istedi.

İmge, had a beautiful dream that night. It was full of signs. When he awoke, he thought they were symbols. And he wanted to investigate these signs.

Aysun KIRCA-Darıca Ortaokulu Anasınıfı

Aysun KIRCA

öğrencim: Elif Su K.

Kahvaltısını yaptıktan sonra annesinden izin alarak arkadaşlarıyla görüştü. Onlara rüyasını anlattı. İşaretleri bulmak için birlikte parka doğru yola çıktılar.

After he had his breakfast, he got permission from his mother and talked to his friends. He told them about his dream. Together they set out for the park to find the signs.

Selin ÇELİKER-Mamak Belediyesi Anaokulu

Selin ÇELİKER

Öğrencim :Defne

Mariana FURMUZACHI - High School of Modern Languages and Management, Moldova

      S-au gândit cât s-au gândit și nu au reușit. Așa că, au decis să apeleze la o vrăjitoare. Ea le-a spus că dacă vor dezlega misterul ghicitorii, vor descoperi primul simbol. Ei au fost de acord. Cu ușurință au știut răspunsul ghicitorii.  Dar cum rămâne cu celelalte simboluri?

Bilmecelerden yola çıktılar. İlk onları bir meşe ağacına cevap. Çocuklarla ilgila hizmet vermektedir. Dikkatlice baktıklarında uçuşan bir kağıt gördüler. Hemen tırmanıp kağıda ulaştılar. Gizemi bankaları meseleydi. 

Sema KAYA

Polatlı Şehitlik İlkokulu Polatlı/ANKARA

Sema KAYA

Öğrencim: Gülce

Kağıdı eline alıp baktıklarında şaşırdılar!

çeşitli yönlere giden işaretler vardı. Önce bu işaretlere anlam veremediler.Biraz düşündükten sonra içlerinden biri işte buldum diyerek haykırdı .Herkes merak içinde bekliyordu. 

Figen ÇELİK/Gazi Anaokulu

Figen ÇELİK

Öğrencim: Erva

Arkadaşlarına dönüp tamam buldum dedi.Şimdi önce okları takip edeceğiz. Yıldızın bulunduğu yer ulaşmamız gereken hedefimiz. Sırasıyla yönergeleri uygulamalıyız.

He turned to his friends and said he found it OK.Now, by following the arrows first, the location of the star is our goal that we need to reach.We must follow the instructions, respectively.

Afsana QAFAROVA

Emel GÖKDERE / Polatlı Şehitlik İlkokulu

İmge ve arkadaşları kağıttaki yönergeleri dikkatlice incelediler ve hedefe ulaşmak için uygun yolu belirlediler. Hedefe ulaşmak için heyecanla yola koyuldular. Zorlu bir yolculuktan sonra ilk hedef olan yıldıza ulaştılar ve çok sevindiler. Yıldız üzerinde olan yeni yönergeleri aldılar.

Imge and her friends carefully studied the guidelines on the paper and determined the appropriate path to reach the goal. They set out excitedly to reach their goal. After a difficult journey, they reached their first destination, the star, and they were overjoyed. They received the new instructions that were on the star.

Emel GÖKDERE 

Öğrenci Sudenaz Ş

Tamer BAL / Bucuk İlkokulu Sincan

Yeni yönergeleri alan kafadarlar heyecanla ise koyuldular, gidecekleri yeni yerin adı dünyadan en parlak gözüken gezegen olan Venüs'tü. Böyle galaksiler arasındaki heyecanlı  bir yolculuk elbette belli kurallara, yönlere ve çeşitli kodlamalara dayanıyordu. Bir kere her arkadaşın arasında muhakkak bir adımlık boşluk kalmalı ve yön olarak sadece sağ ve yukarı kullanılmalıydı, güvenlik ve gidilecek yere doğru şekilde ulaşmak için bu kurallar şarttı.

Receiving the new instructions, the cronies started excitedly, their new destination was named Venus, the brightest planet on earth. An exciting journey between such galaxies was of course based on certain rules, directions and various encodings. First of all, there must be a space of one step between each friend and only right and up should be used as direction, these rules are essential for safety and getting to the destination correctly.

Deniz Seren ALTUN  / Ankara Adliyesi Anaokulu

Sonunda Venüs'e ulaştılar. Venüs güneşe en yakın gezegenlerden biri olduğu için çok sıcaktı. İmge ve arkadaşları Venüs'ün parlaklığı karşısında büyülenmişlerdi resmen. Fakat Venüs'ün Dünya'ya kıyasla bir farkı vardı basınç çok fazla olduğu için fazla kalamazlardı, koruyucu kıyafetlerini asla çıkaramazlardı. İmge ve arkadaşları buna alışık olmadıkları için geri dönmek istediler.

Finally they reached Venus. Since Venus is one of the closest planets to the sun, it was very hot.Imge and her friends were mesmerized by the brilliance of Venus. But Venus had one difference compared to Earth, they couldn't stay long because the pressure was too much, they could never take off their protective clothing. Imge and her friends wanted to return because they were not used to this.

Musa GÖKDERE / İnkılap İlkokulu Polatlı 

Tam dönmek için uzay araçlarına binerken İmge yani haritayı bulmaları gerektiğini hatırladı. Yoksa uzayda kaybolabilirlerdi. Kısa bir aramadan sonra  yeni haritayı buldular. Yönergeleri kontrol ederek rotalarını çizdiler. Maceralarla dolu  yeni bir yolculuğa çıktılar.  

Just as they were getting on the spacecraft to return, he remembered that they had to find the Image, the map. Otherwise, they could get lost in space. After a short search, they found the new map. They charted their route, checking the directions. They embarked on a new journey full of adventures.

Bu yeni ve son görevde şunlar yazıyordu:

 Venüs'ten üç gezegen ileri gitmelisin, vardığın gezegendeki gizemli sandığı bularak iki gezegen geri gelmelisin ve bulduğun gizemli sandığı meşe ağacına ulaştırmalısın.

Biraz düşüldükten sonra gizemli sandığı Jüpiter'de aramaları gerektiğini buldular. En büyük gezegende sandığı aramak hiç kolay olmayacaktı. 

In this new and final post, it was written:

  You have to go three planets forward from Venus, find the mysterious chest on the planet you arrived and come back two planets and deliver the mysterious chest you found to the oak tree.

After some digging, they found that they had to look for the mystery chest on Jupiter. Searching for the chest on the largest planet would not be easy.

Başak AÇIKGÖZ    /    Halime Hatun Anaokulu

Diana FUŞTEİ/ Școala Profesională Mogoșești, Yaş, Roman

Çocuklar hep birlikte jüpitere vardılar. Uzun bir araştırma sonrası bir mağara gördüler içerisinde parlayan bir cisim vardı. Yavaşça o cisme doğru ilerlediler. Aradıkları sandık buradaydı. Birbirlerine sarıldılar ,görevlerini tamamladıkları için heyecanlanmışlardı. Sandığıda yanlarına alarak meşe ağacına döndüler.

The children all got to Jupiter together. After a long search, they saw a cave in which there was a glowing object. They moved slowly towards that object. The crate they were looking for was here. They hugged each other,excited that they had completed their mission. They took the trunk with them and turned into an oak tree.