Περιεχόμενα

1. Meet our group! ...........................................................................................σελ.7

2. Σχετικά με το έργο .......................................................................................σελ 9

3. Στιγμιότυπο οθόνης από το χώρο εργασίας του Twinspace ................ σελ 13

4. Σχέδιο εργασίας του project  ................................................................... σελ 14

5. Οι στόχοι του project ...............................................................................σελ  15

6. Συνδέοντας το project με το αναλυτικό πρόγραμμα των τάξεων Α' και Β' .........................................................................................................................σελ17

7. Κανόνες διαδικτυακής ασφάλειας ........................................................ σελ 18

8. Βεβαιώσεις συναίνεσης γονέων και κηδεμόνων   ............................... σελ 21

9. References ............................................................................................... σελ 22

10. Web tools 2.0.......................................................................................... σελ 23

11. Διάχυση στην κοινότητα ....................................................................... σελ 24

12. A few words about us ................................................................... ........ σελ. 28

13. Ο χάρτης των συμμετεχόντων στο project ......................................... σελ. 29

14. The poster of the project ...................................................................... σελ. 30

15. The logo of the project .......................................................................... σελ 34

16. Τα συννεφόλεξα του project .................................................................. σελ 35

17. Επεισόδιο 1: Η περιπέτεια αρχίζει ! Μάτα Η γάτα! σελ. ................... σελ. 40

18. Επεισόδιο 2: Η περιπέτεια γνωριμίας μας! ......... ................................ σελ 50

19. Screenshots of the Twinspace ............................................................. σελ 56

20. Δημοσκόπηση για το μήνα Νοέμβριο ............................................... σελ. 64

21. Επεισόδιο 3: Εμείς και οι οικογένειές μας ....................................... σελ. 65

22. Επεισόδιο 4: Ήρθαν οι γιορτές-Christmas is here! ......................... σελ. 77

23. Screenshots from the Twinspace ..........................................................σελ 83

24. Δημοσκόπηση για τον μήνα Δεκέμβριο .............................................. σελ. 91

25. Επεισόδιο 5: Το σχολείο μας! Το σπίτι μας! ....................................... σελ 92

26. Screnshots from the Twinspace ........................................................ σελ 104

27. Η δημοσκόπηση για τον μήνα Ιανουάριο .......................................  σελ 110

28. Επεισόδιο 6: Οι εποχές! ....................................................................  σελ. 111

29. Screenshots from the Twinspace ...................................................     σελ 118

30. Η δημοσκόπηση για τον μήνα Φεβρουάριο .................................      σελ 122

31. Επεισόδιο 7: Οι φίλοι μας τα ζώα! ..................................................... σελ  123

32. Screenshots from the Twinspace ....................................................... σελ. 135

33. Η δημοσκόπηση για τον μήνα Μάρτιο .............................................  σελ. 137

34. Επεισόδιο 8 : Πάσχα, Κυρίου Πάσχα! Easter time! .......................... σελ 138

35. Screenshots from the Twinspace ......................................................  σελ 146

36. Η δημοσκόπηση για τον μήνα Απρίλιο ............................................. σελ. 149

37. Επεισόδιο 9: Η αγωνία κορυφώνεται! Our dear animal friends are missing!   To τέλος της ιστορίας μας!    .................................................. σελ. 150

38. Επεισόδιο 10: Επιστρέφοντας από το Πάσχα. Back  to school! ...... σελ 155

39. Screenshots from the Twinspace ...................................................... σελ. 158

40. Παιχνίδια που προτείναμε στο linoit ............................................... σελ. 160

41. Η δημοσκόπηση για τον μήνα Μάϊο ................................................ σελ 163

42. Τι πιστεύετε ότι θα γίνει στο τέλος της ιστορίας; Θα μείνουν τελικά όλα τα ζωάκια μαζί; ...........................................................................................    σελ 164

43. Τα συναισθήματά μας .....................................................................   σελ. 168

44. Μια σκέψη για το έργο μας; ..........................................................    σελ 169

45. Δυσκολίες; ..............................................................................................  σελ 170

46. Τα έργα μας ............................................................................................  σελ 171

47. Δεν λέμε αντίο, φίλοι και φίλες μας! It's not a goodbye! .................. σελ 172

Παράρτημα: Σχετικά με την εκδήλωση διάχυσης 26/5/2022

48. Our poster! ............................................................................................. σελ 173

49. Φωτογραφίες από την εκδήλωση διάχυσης 26/5/2022 .................. σελ  174

50. Συννεφόλεξο αποτίμησης την ημέρα της εκδήλωσης ..................... σελ. 176

50.  Ανάρτηση σε τοπικό site .................................................................... σελ 177

Meet our group!

Γνωρίστε την ομάδα μας!

Σε μία ολότελα καινούρια πραγματικότητα, αυτή του κορονοϊού και της τηλεκπαίδευσης, οι εκπαιδευτικοί όλων των βαθμίδων κλήθηκαν να εφαρμόσουν πρακτικές εξ αποστάσεως εκπαίδευσης χωρίς μέσα, πρότερη κατάρτηση και υλικό. Χρησιμοποιώντας τις γνωστές αρετές του κλάδου (υπομονή και εφευρετικότητα, μεταξύ άλλων) οργάνωσαν το ήδη υπάρχον υλικό τους και το προσάρμοσαν στις νέες συνθήκες, εκπαιδεύοντας συγχρόνως τον εαυτό τους, τους μαθητές/τριες και τους γονείς,  ώστε να μη χαθεί ολότελα το στοίχημα της μάθησης. 

Διανύοντας την τρίτη χρονιά της πανδημίας, είναι πλέον ξεκάθαρο πως χωρίς οργανωμένη μάθηση στη χρήση των ψηφιακών εργαλείων και προσαρμογή της ύλης του αναλυτικού προγράμματος στη μάθηση μέσω αυτών, το μέλλον μας θα παραπαίει με τον κίνδυνο μιας πιθανής απρόβλεπτης κατάστασης που θα έκλεινε τα σχολεία, είτε είναι μια πανδημία, είτε κάποιο καιρικό ή άλλο φυσικό φαινόμενο. Όμως, ακόμη κι αν τίποτα από αυτά δεν μας απειλούσε, ο ψηφιακός μετασχηματισμός έχει αλλού ήδη αρχίσει και εμείς δεν έχουμε την πολυτέλεια να μένουμε πίσω. Ακόμη και στη χώρα μας, η καθημερινότητα κατακλύζεται από τη χρήση ψηφιακών μέσων για λόγους ψυχαγωγίας ή κοινωνικής δικτύωσης.

Γιατί όχι και για λόγους εκπαίδευσης; "Στα χαρτιά" η διδασκαλία και η χρήση των WEB2.0 εργαλείων έχει περάσει στο αναλυτικό πρόγραμμα όλων των μαθημάτων (μέσω της σύστασης για χρήση των διαδραστικών βιβλίων και των εφαρμογών στα οποία αυτά παραπέμπουν), ενώ και το αναλυτικό πρόγραμμα του μαθήματος των Τ.Π.Ε ανά τάξη (Α ΄-Στ ΄) αναφέρεται στη διδασκαλία και χρήση των ψηφιακών εργαλείων και μάλιστα με τη μέθοδο project.

Τι μένει, λοιπόν; Μια γέφυρα που θα ενώνει το υλικό με τη μορφή στόχων/επιδιωκόμενων αποτελεσμάτων -τα έχουμε ήδη οργανώσει και διδάξει και στο παρελθόν με τις κλασικές δια ζώσης διδασκαλίες μας, τα ψηφιακά εργαλεία και μεθόδους όπως η μαθητοκεντρική, η ανακαλυπτική και αυτή του project. Μια μικρή αλλαγή πρίσματος που απαιτεί πολλή δουλειά από τις εκπ/κούς και ίσως λιγότερη από τους μαθητές/τριές μας, μια και τα παιδιά αποτελούν τους γηγενείς αυτής της ψηφιακής εποχής, αφού γεννήθηκαν μέσα σε αυτή.

Η σκέψη πάνω στην οποία στηρίχθηκε το συγκεκριμένο εγχείρημα ήταν να συγκεντρώσουμε το παραχθέν υλικό από τη διαθεματική προσέγγιση πολλών σχολικών αντικειμένων και στις 2 γλώσσες του έργου των 2 τάξεων Α ΄ και Β ΄,  κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς και να το παρουσιάσουμε με τη μορφή ebook.

Μέσα σε αυτό έχουμε σκοπό να εισάγουμε ό,τι περισσότερο μπορούμε. Μεγαλεπήβολη προσπάθεια, καθώς περιλαμβάνει όχι μόνο το σχεδιασμό, υλοποίηση και αξιολόγηση του έργου αλλά και πράγματα που συνήθως μας δυσκολεύουν περισσότερο, όπως τον συντονισμό, τη συνεργασία αλλά και τη μάθηση καινούριων εργαλείων, που θα χρησιμοποιήσουμε και διδάξουμε την ίδια στιγμή. 

Δύσκολη αλλά και δημιουργική πρόκληση...Ας την προσπαθήσουμε!

Scan for a video

      Η δημοσκόπησή μας.

Στιγμιότυπο οθόνης από το χώρο εργασίας του Twinspace

Τίθενται στόχοι τυπικού και ψηφιακού εγγραμματισμού σε 2 γλώσσες,

ελληνικά και αγγλικά.

                Αναλυτικά: 

 Γλωσσικά μαθήματα (ελληνικά-αγγλικά)    

    Μουσική    

  Τ.Π.Ε    

Δεξιότητες του 21ου αιώνα. 

- Δεξιότητες Μάθησης (κριτική σκέψη, δημιουργικότητα,                                                                    επικοινωνία, συνεργασία)

-Δεξιότητες Αλφαβητισμού (ψηφιακός αλφαβητισμός)

-Δεξιότητες Ζωής (ευελιξία,  ηγεσία, πρωτοβουλία, παραγωγικότητα και κοινωνικές δεξιότητες)

 Γλώσσα: Ανάπτυξη προφορικού και γραπτού λόγου (τα παιδιά θα μπορούν να εκφράσουν τις απόψεις τους, να διηγηθούν τις εμπειρίες τους, να σέβονται τους συνομιλητές τους, να ερμηνεύουν σύμβολα, να ξεχωρίζουν διάφορες μορφές του έντυπου λόγου, να ασκούν και να δέχονται κριτική, να συντάσσουν επιστολές, να διατυπώνουν ερωτήσεις, να καταγράφουν με το δικό τους τρόπο πληροφορίες)  

Αγγλικά: Παραγωγή προφορικού λόγου (παρουσιάζω τον εαυτό μου/την οικογένειά μου/ τους φίλους /φίλες μου, τι μου αρέσει-χρώματα/αριθμοί, καιρός, ρούχα, σχολικά αντικείμενα, παιχνίδια, τραγουδώ-songs and chants)

Τ.Π.Ε: Ψηφιακός εγγραματισμός (τα παιδιά θα μάθουν να χρησιμοποιούν πολλά από τα νέα εργαλεία αλλά και θα εξοικειωθούν με πλατφόρμες επικοινωνίας)

Μουσική: Εμπλουτισμός γνώσεων (τα παιδιά θα μάθουν νέες παροιμίες, τραγούδια, ποιηματάκια, ρυθμικά σχήματα)

                   Σκανάρετε για βιβλία για παιδιά σχετικά με την ασφάλεια στο                                διαδίκτυο.

                        Σκανάρετε για το υλικό "Γίνε ήρωας του διαδικτύου".

                    Σκανάρετε για το βιβλίο "Η μεγάλη απόφαση του Παπάκι"

                            Σκανάρετε για το βιβλίο "Digiduck's big decision"

Κάθε έργο Etwinning προϋποθέτει τη γραπτή συναίνεση των γονέων και κηδεμόνων των μαθητών/μαθητριών. Οι εκπ/κοί ΠΕ70 των τάξεων Α΄ Μαυρομματίου και Β' Καπαρελλίου ενημέρωσαν τους γονείς και κηδεμόνες για την προβλεπόμενη  διαδικασία, έδωσαν τις βεβαιώσεις προς υπογραφή και συγκέντρωσαν τις υπογεγραμμένες βεβαιώσεις που φυλάχθηκαν σε περίπτωση που ζητηθούν.

On this page of our project, we will refer to the apps, websites, blogs, books, songs, ebooks, and other resources we found interesting, inspiring, and useful. We came up with some ideas for our project by looking at this material.  Here are screenshots from the padlet with a lot of our references:

On this page, we will present a screenshot of the symbaloo with most of the web tools 2.0 we used  during the process of our project.

Η τοπική σχολική κοινότητα ενημερώθηκε

 για τη συμμετοχή του σχολείου μας 

(Δημοτικό σχολείο Μαυρομματίου)

 στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning

 με ανάρτηση στο blog του σχολείου.

Η ανάρτησή μας στο blog

Και το δικό μας σχολείο (Δημοτκό

 Σχολείο Καπαρελλίου) πραγματοποίησε

 ανάρτηση στο blog του σχολείου 

ώστε να ενημερώσει τη σχολική 

κονότητα για το τι είναι το πρόγραμμα 

eTwinning αλλά και τη συμμετοχή του 

σχολείου μας σε αυτό. 

Το blog του σχολείου μας

Στην αρχή του project στάλθηκε ερωτηματολόγιο στους γονείς για να σταθμίσουμε τη γνώση τους σχετικά με τα προγράμματα etwinning και να έχουμε ένα πρώτο μέτρο σύγκρισης με την εικόνα που θα έχουν αποκομίσει από τη διαδρομή των παιδιών τους στο πρόγραμμα.

Στη μέση του προγράμματος αυτού, οι γονείς των μαθητών κλήθηκαν να συμπληρώσουν άλλο ένα ερωτηματολόγιο προκειμένου να αξιολογήσουν το πρόγραμμα μέχρι ένα σημείο.

Τέλος, το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με το τελευταίο ερωτηματολόγιο προς τους γονείς για την τελική τους αξιολόγηση.

Κλείνοντας αυτό το πρόγραμμα προσκαλέσαμε τους γονείς και κηδεμόνες των παιδιών αλλά και τα μέλη του συλλόγου γονέων σε μια δια ζώσης συνάντηση με σκοπό να παρουσιάσουμε το πρόγραμμα που ολοκληρώσαμε και να τους ενημερώσουμε για τη γενικότερη λειτουργία του eTwinning. 

Η εκδήλωση ενημέρωσης για το σχολείο του Μαυρομματίου, οργανώθηκε μέσα από το χώρο του eTwinning Live και παρακάτω παρατίθεται ένα στιγμιότυπο οθόνης. 

A few words about us!

This is a screenshot of a padlet  made for us!  We write some things about us; what motivates us, inspires or challenges us; what we really enjoy doing or what bores us to death; what the project means for us. 

Screenshot με το χάρτη συμμετεχόντων, φτιαγμένο με το google maps.

We will need a poster to 

promote our project.

On this page, we uploaded

posters  we made using 

digital tools and our

pupils' artwork. 

Επεισόδιο 1: Η περιπέτεια αρχίζει! __άτα η γάτα!

Νιάουυυυυ! Meowwww! Ακούει κανείς;

ΕΕΕ! Σας μιλάω! Ωχ! Ωχ!  

Είμαι η ___άτα η γάτα!

Είμαι ένα μικρό γατί, παρδαλό και τσαχπίνικο!

Ζω στο Μαυρομμάτι, Βοιωτίας, ένα μικρό

χωριό. Δεν ζω σε σπίτι. Δεν ζω στο δρόμο.

Ζω στο σχολείο του χωριού.

Όταν το σχολείο είναι ανοιχτό, έχω παρέα

τα παιδιά.

Όταν το σχολείο κλείνει, έχω παρέα τον __liver.

Ο __λιβερ είναι η μασκότ της Α’ τάξης.

 Δείτε τον:

Nice, eh!

      He is an owl.

             He is brown!

                        He is cool!

Με το φίλο μου τον __λιβερ μαθαίνουμε ωραία πράγματα στο σχολείο.

Εκείνος αγγλικά, μέσα στην τάξη. Εγώ ελληνικά, έξω από το

παράθυρο. Όταν όλοι φεύγουν, χώνομαι κάτω από τη σκάλα και

κάνουμε παρέα. Δεν ξέρουμε ακόμη να γράφουμε καλά. Τώρα

μαθαίνουμε. Βαριόμαστε μερικές φορές. Θέλουμε:

• παιχνίδια στην αυλή

• αινίγματα                          

• σπαζοκεφαλιές

• τραγούδια

• ζωγραφιές

• παιχνίδια στον υπολογιστή

Τα Σαββατοκύριακα και τις γιορτές νιώθω μοναξιά. Θέλω φίλους!!!

Ζωένιους ή μασκοτένιους! Έψαξα και βρήκα ότι υπάρχει ένα χωριό που το όνομά του αρχίζει από ένα γράμμα που ακούγεται όπως λένε τη γάτα στα αγγλικά.

(Πώς; mat, sat, fat, cat, rat;) 

Ποιο να’ ναι το χωριό; 

Μαπαρέλλι, Σαπαρέλλι, Φαπαρέλλι, Καπαρέλλι, Ραπαρέλλι

Μήπως τα παιδιά εκείνου του σχολείου θέλουν να γίνουν φίλοι μου;

Μήπως έχουν κατοικίδιο ή μασκότ να κάνει παρέα με τον Άγγλο φίλο κουκουβάγιο μου;

Αν θέλετε να γίνουμε φίλοι, αναλάβετε την αποστολή:

1. Βρείτε το όνομά μου στα ελληνικά. (Δοκιμάστε τα γράμματα ένα

ένα. Αάτα, Βάτα, Γάτα!!! Μμμ! Λέτε να με λένε Γάτα η γάτα; Μπααα!

Θέλετε βοήθεια; Το μικρό μου όνομα ταιριάζει με το χωριό μου!)

_άτα η γάτα

2. Πώς να λένε τον φίλο μου τον κουκουβάγιο; Να βοηθήσω;

Διαλέξτε ένα όνομα που να ταιριάζει με το είδος του:

Πώς να τον λένε; Aliver the owl, Bliver the owl, Cliver the owl?

Hmmm! Nope!

__liver the owl

3. Colour me and my friend, please!

I am orange and brown. He is brown with an orange beak..

Η ζωγραφιά μου και του μασκοτένιου φίλου μου είναι στην πρώτη

σελίδα του μηνύματός μου. Αν οι δασκάλες σας ανοίξουν το μήνυμα με το πρόγραμμα Ζωγραφική του υπολογιστή, θα μας ζωγραφίσετε και θα χαρούμε πολύ πολύ!

Προσοχή: Τι είναι το beak του;                       

4. Listen to my song!

(Είναι κρυμμένο στη μουντζούρα δίπλα) .

Ha! Ha! Your teachers know how to make this sing!

Μπορείτε να μάθετε το τραγούδι μου και να μου στείλετε βίντεο ή ηχογράφηση με εσάς να το τραγουδάτε;

5. Αν πάλι ...δε θέλετε να γίνουμε φίλοι...

Δεν πειράζει!!!

(sniff, sniff! Κλαίω, δηλαδή!!!) 

Ελάτε να γίνουμε φίλοι και φίλες!

Please!

Hope to see you! Bye!

(Υ.Γ1: Περιμένω με ανυπομονησία!!!)

(Υ.Γ2: Δείτε μας σε φωτογραφία! Beauties!!!)

(Υ.Γ3: θέλετε να ψηφίσετε ποιος σας αρέσει 

περισσότερο; Πατήστε εδώ!       

Θέλετε να ακούσετε το επεισόδιο σε podcast;

Σκανάρετε το qr code και θα ακούσετε τη Μάτα τη γάτα και τον Oliver the owl να σας λένε την ιστορία τους.

Επεισόδιο 2: Η περιπέτεια γνωριμίας μας

Γεια σας παιδιά!!! Είμαι η κόκκινη πασχαλίτσα και μένω στο Καπαρέλλι.

Μια μέρα άρχισα να πετάω πάνω από τo  ______________ για να βρω φαγητό. Kοιτάζω κάτω και τι να δω!!!

Πολλά ___________ έπαιζαν στην αυλή, όμως εγώ λιγουρεύτηκα το σάντουιτς που είχαν ξεχάσει στο παράθυρο. Άρχισα τότε να τρέχω πετώντας για να το φτάσω… εκείνη ακριβώς τη στιγμή που το είχα μόλις αγγίξει… Μπαμ!!! Kλείνει το καπάκι από το μπολ του παιδιού που είχε το σάντουιτς και το επόμενο λεπτό βρίσκομαι μέσα στην ______της Δευτέρας Δημοτικού.

Λίγα λεπτά αργότερα το μπολ ανοίγει και βλέπω όλα τα παιδάκια της τάξης να με κοιτούν και να χαμογελούν… με άφησαν να φάω και μου έδωσαν και νερό… αυτό ήταν. Από τότε με αγάπησαν και τους αγάπησα και εγώ και γίναμε αχώριστοι φίλοι. Είμαι κάθε μέρα μαζί τους και μαθαίνω απίστευτα πράγματα.

Να σας πω και κάτι άλλο;;;

Μια βδομάδα μετά έγραψα ένα γράμμα στον ξάδερφο μου τον μελισσάκο που ζει στην ________ και του είπα για τις καθημερινές

περιπέτειες που ζω με τα παιδιά και εκείνος αποφάσισε να έρθει να ζήσει μαζί μου !!! Τα παιδιά τον καλοδέχτηκαν και τον φρόντισαν όπως και εμένα. Είμαστε όλοι μαζί κάθε μέρα και δε χάνουμε την ευκαιρία να μαθαίνουμε καινούρια πράγματα, να λύνουμε  _________, να ζωγραφίζουμε, να μαθαίνουμε τραγούδια και να παίζουμε.  

Θέλετε να γίνετε και εσείς φίλοι μας ;;; Θέλετε να σας συστήσω τους μαθητές;

1.Διαβάστε πάλι την ιστορία μου και συμπληρώστε τις λέξεις

που λείπουν. (σχολείο, παιδιά, τάξη, Αγγλία, παζλ )

2. Αν θέλετε να μάθετε το δικό

 μου όνομα και του ξαδέρφου,  

μου ψάξτε στο κρυπτόλεξο.    

3. Τώρα που μάθατε τα ονόματά μας ελάτε να μας ζωντανέψετε με χρώματα στα σκίτσα μας που θα βρείτε πιο κάτω.

 4. Ήρθε η ώρα για διασκέδαση. Αντιγράψτε τα λινκ που ακολουθούν και θα σας οδηγήσουν σε δύο διασκεδαστικά παιχνίδια γνωριμίας με τους ήρωες μας.

    https://scratch.mit.edu/projects/650512044

    https://scratch.mit.edu/projects/650503802 

Θέλετε να ακούσετε το επεισόδιο σε podcast;

Σκανάρετε το qr code και θα ακούσετε τη Λίλη τη μελισσούλα  και τον Buzby  the bee να σας λένε την ιστορία τους.

Δημοσκόπηση για τον μήνα Νοέμβριο.

Επεισόδιο 3: Εμείς και οι οικογένειές μας!

Γεια σας! Γεια σας! Φίλοι μου και φίλες μου από το Καπαρέλλι σας

χαιρετώ! Εγώ, η φίλη σας, η Μάτα η γάτα, σας στέλνω θερμούς γατικούς χαιρετισμούς και προχωρώ γρήγορα στα νέα της εβδομάδας.

Δεκέμβρης μήνας, κρύο, χιονόνερο ...αλλά η καρδιά μας

ζεσταίνεται από τη σκέψη των γιορτών που θα έρθουν σε λίγο.

Τώρα που κάνει κρύο, τρυπώνω από την μεγάλη πόρτα του κτηρίου και χώνομαι κάτω από τη σκάλα. Τα παιδιά με βλέπουν και με καλοπιάνουν. ΨΨΨ! Μου φωνάζουν στο διάλειμμα και όλο και κάποια μπουκίτσα μου δίνουν από το κολατσιό τους. Μου έχουν βάλει και πιατάκι με νεράκι! Μπερεκέτι περνάω μαζί τους!

Μιάου ...μιάου! Γλείφομαι από τη χαρά μου! Τέτοιες μέρες σκέφτομαι: το σχολείο θα στολιστεί με δέντρα χριστουγεννιάτικα,

λαμπάκια και χειροτεχνίες των παιδιών. Θα ακούγονται παντού

χριστουγεννιάτικα τραγούδια και σίγουρα θα κάνουν και

χριστουγεννιάτικα μαγειρέματα!

Ωραία είναι και ωραιότερα θα είναι όσο πλησιάζουν οι μέρες για

να κλείσουν τα σχολεία για τις χριστουγεννιάτικες διακοπές. Τότε

όλοι κι όλες θα περάσουν 15 μέρες με τις οικογένειές τους.

Εγώ… δεν ξέρω πώς θα περάσω, πού θα πάω. Θα μου

πείτε...δεν έχεις οικογένεια δική σου; Έχω, πώς δεν έχω, και

μάλιστα μεγάλο σόι, αλλά σκορπισμένο.

Στο σχολείο με έφερε ο Κωνσταντίνος της Γ’ τάξης. Γεννήθηκα από την Παρδάλω τη γάτα του και τον άντρα της, Μεσιέ Φλουφλού. Όμως, οι γονείς μου ήταν γατιά ταξιδευτές και μετά τη γέννησή μου, έφυγαν για άλλες πολιτείες. Έχω μια ζωγραφιά με όλο μου το σόι. Ασπρόμαυρη ζωγραφιά. Ξέρω ότι είναι όλοι παρδαλοί. Από όλα τα χρώματα. Αν θέλετε, μπορείτε να τους ζωγραφίσετε.

Αυτό σκέφτομαι να σας στείλω για αποστολή αυτή την εβδομάδα:

σπαζοκεφαλιές με τις οικογένειές μας, όλων των μελών της Α’

τάξης του Μαυρομματίου.

Μην τρομάζετε! Οι σπαζοκεφαλιές είναι εύκολες και είμαστε μόνο 4 παιδιά, μία γάτα κι ένας κουκουβάγιος! Σύνολο 6 άτομα!

Οπότε αρχίζω:

1. Ζωγραφίστε το σόι μου! Θυμηθείτε! Είμαστε όλοι παρδαλοί!

2. Βρείτε τη μαμά μου: Μια μικρή βοήθεια!

• Έχει ρίγες.

• Είναι πάντα έτοιμη για αγκαλιές.

• Είναι η καρδιά της παρέας.

3. Ξέχασα να σας πω: έχω 2 αδέρφια. Μπορείτε να μαντέψετε τα

ονόματά τους; Τα ονόματά τους έχουν να κάνουν με το χρώμα

τους. Μια μικρή βοήθεια:

• Δεν είναι παρδαλοί (πώς ξέφυγαν αυτοί, δεν ξέρω!)

• Ο ένας είναι άσπρος σαν το _______. Τον λένε ______

• Η άλλη τρελαίνεται για τη σοκολάτα. 

Τη λένε _________

Τώρα θέλω να σας δείξω την οικογένεια του Όλιβερ. Γι’ αυτή θα

σας μιλήσει ο ίδιος. Εγώ θα σας πω μόνο ότι είναι πολύ τυχερός

γιατί μένει μαζί τους σε μία ωραία ξύλινη φωλιά.

Hello, guys! It’s me Oliver the owl, again! 

Today I’ m talking about my family.

Look at them in the photo!

In the photo there is: 

My dad, Wallie.

My mum, Molly.

My sister, Olivia.

My uncle, Billy.

My aunt, Kelly.

Can you find Olivia in the picture? She doesn’t like bananas or

apples. She likes oranges.

Can you find my mum and my aunt? They are twin sisters.

Can you find find my dad and my uncle? They look just like me!

(Όπως βλέπετε, στα ονόματά μας προτιμάμε ένα γράμμα και το

έχουμε όλοι κι όλες. Ποιο;_____ .

Ποιο παιδί της τάξης σας το έχει στο όνομά του; Εμάς το έχει

ένας.)

(In the photo there is also a chimp and a wolf. There are

friends of the family. Άλλη φορά θα σας μιλήσω για τον

χιμπαντζή και τον λύκο. Πονεμένα πλάσματα! Είναι φίλοι της

οικογένειάς μου)

Before I go, I’m sending you a funny video with my favourite

cartoon cat, Simon’s cat, playing in the snow with a bird. The

video reminds me and Mata when we play in the snow. Watch it!

It’s funny!  (https://video.link/w/9Vwsd)

(Σαν και μένα και τη Μάτα δεν είναι;

Χι! Χι! Τέτοια της κάνω κι εγώ της

Μάτας, όταν θέλω να την πειράξω!)

                                                             Snow Business - Simon's Cat

Να και τα παιδιά της τάξης μας:

- Ο Σωτήρης είναι 7 χρονών και έχει έναν μεγαλύτερο αδερφό στην

Γ’ τάξη και ένα μικρότερο αδερφό.

- Ο Λουκάς είναι 6 χρονών και έχει 

μία μεγαλύτερη αδερφή στη Β΄ 

τάξη.

- Ο Κωνσταντίνος είναι 6 

χρονών και έχει μία μικρότερη

 αδερφή στο νηπιαγωγείο.

- Η Μαρία είναι 6 χρονών

 και έχει μία μεγαλύτερη αδερφή 

στην Γ΄ τάξη.

Να και τα ονόματά μας στα ελληνικά και στα αγγλικά.

Σωτήρης Sotos

Κωνσταντίνος Gus

Λουκάς Lucas

Μαρία Mary

Ποιος είναι ο πρωταθλητής του Ss;__________

Ποιος έχει το γράμμα που αγαπάει η οικογένεια του Oliver;______

Σας ζαλίσαμε; Ε, ας σας αφήσουμε για τώρα! 

Μέχρι την άλλη

φορά, να είστε όλοι κι όλες καλά!

 Φιλιά από το Μαυρομμάτι! 

Θέλετε να ακούσετε το επεισόδιο σε podcast;

Σκανάρετε το qr code και θα ακούσετε τη Μάτα τη γάτα και τον Oliver the owl να σας λένε την ιστορία της οικογένειάς τους.

Επεισόδιο 4: Ήρθαν οι γιορτές - Christmas is here!

Γεια σας φίλοι μας. Τι κάνετε; How are you? Ελπίζουμε να σας βρίσκουμε όλους καλά. Εγώ η πασχαλίτσα και ο ξάδερφος μου ο Buzby είμαστε καλά, αν και έχουμε ταλαιπωρηθεί λίγο με τα χιόνια….Το σχολείο μας είναι άσπρο και πολύ κρύο, τα παιδιά δεν μπορούν να βγουν να παίξουν στην αυλή και εμείς δεν μπορούμε να πετάξουμε στον αέρα όπως θα θέλαμε. 

Όμως δε χάνουμε το κέφι μας γιατί 

μέσα στην τάξη κάνουμε εξαιρετικά 

πράγματα για να γιορτάσουμε τα 

Χριστούγεννα. Ελάτε να ρίξετε μια

 ματιά. Are you ready?

1.Τα παιδιά και εμείς φτιάξαμε πάρα πολλές κατασκευές για να στολίσουμε την τάξη μας. Lots of crafts!!!!

2.Επίσης φτιάξαμε ζυμαροστολίδια και μπισκοτάκια με πολύ απλές συνταγές και στα Ελληνικά αλλά και στα Αγγλικά, μαθαίνοντας τα βασικά υλικά. Σας τις στέλνουμε να τις φτιάξετε και εσείς για να μας πείτε πως έγιναν και αν σας άρεσαν. We love Christmas cookies!!

Υλικά

Ζυμαράκι (1 δόση νερό, 1 δόση αλάτι, 3 δόσεις αλεύρι)

Μπολ αναμείξεως (Βάζουμε μέσα όλα μας τα υλικά και τα ανακατεύουμε)                                     

Καλαμάκι (Ανοίγουμε τρύπες στο 

στολίδι μας για να το κρεμάσουμε 

εάν επιθυμούμε)

3. Και βέβαια γράψαμε γράμμα στον

 Αϊ-Βασίλη - a letter to Santa για να 

του ζητήσουμε τα δώρα μας. 

Και στα Ελληνικά που βοήθησα εγώ

 η Λιλή και στα Αγγλικά που τους 

βοήθησε ο Buzby.

4. Και επειδή όλοι μας είχαμε μια δύσκολη χρονιά αποφασίσαμε να γράψουμε και έπειτα να ηχογραφήσαμε ευχές για το 2022 για όλο τον κόσμο.

https://www.youtube.com/watch?v=TKWTgE2P9kg

5. Σαν Tech explorers που είμαστε, προγραμματίσαμε

 και τον μικροϋπολογιστή, Micro:bit στα Αγγλικά να

 αναπαραγάγει την ευχή “Merry Christmas!” και γίναμε 

μικροί προγραμματιστές. Ήταν φοβερή εμπειρία!

 We loved it!

Θέλετε να μας στείλετε και τις δικές σας κατασκευές, ευχές, τα γράμματα του Αϊ-Βασίλη και ό,τι άλλο κάνατε για τα Χριστούγεννα;

6. Και βέβαια για το τέλος σας στέλνουμε ένα παιχνίδι στο Scratch που αγαπάμε πολύ. Καλή διασκέδαση σε όλους !!! Have fun!

https://scratch.mit.edu/projects/458555391?fbclid=IwAR2XlEi_i6O3gnw9_WucnbHXnBRZvZT3hMLmMA1wrXa2fLE8YvwlnEVGqPo

Θέλετε να ακούσετε το επεισόδιο σε podcast;

Σκανάρετε το qr code και θα ακούσετε τη Λίλη τη μελισσούλα  και τον Buzby the bee να σας λένε για τις ετοιμασίες μας για τα Χριστούγεννα.

Δημοσκόπηση για τον μήνα Δεκέμβριο.

Επεισόδιο 5: Το σχολείο μας! Το σπίτι μας!

Γεια και χαρά σας, φίλοι μου Καπαρελλαίοι! Καλή Χρονιά!

                          Και ευτυχισμένο το 2022!

                   Ειρηνικό, χαρούμενο και γεμάτο υγεία!

Η Μάτα η γάτα είμαι πάλι!

Με βλέπετε που ρίχνω ύπνους;

Ε, δεν έχετε ακούσει πως οι

γάτες λατρεύουν τον ύπνο;

Και τη ζεστασιά! Τη θαλπωρή του σπιτιού. Εμένα, βέβαια, το σπίτι μου είναι το σχολείο. Η φωλιά μου 

είναι κάτω από τη σκάλα

που οδηγεί στον δεύτερο

όροφο. Ζεστά είναι εκεί.

Και είναι και δίπλα στην

“κουζίνα” μου, το κυλικείο

του σχολείου. Εσείς έχετε

κυλικείο; Τι ωραίες 

μυρωδιές βγαίνουν από 

εκεί!

Είμαι και δίπλα στην τάξη μου, την Α’ τάξη.

Μεγάλο σχολείο το σχολείο μας. Το κτήριο εννοώ. 8 αίθουσες, 2

προαύλια, 1 γήπεδο με χορτάρι, δεύτερο κτήριο με θεατράκι. 

Ωραίο είναι και το χωριό μας. Έχει και δάσος γύρω γύρω.

Βρίσκεται στη Βοιωτία, στη Στερεά Ελλάδα, στην Ελλάδα, φυσικά.

Το χωριό μας δεν είναι πολύ μεγάλο σε πληθυσμό. Πριν από 10

χρόνια ήμασταν γύρω στους 1850.

Δεν είμαστε πολλά παιδιά και ζώα, αλλά είμαστε καταπληκτικοί!

(Μόνη μου το λέω! Παινεύομαι λίγο!)

Και τι δεν σας είπα σήμερα! Για: το σχολείο μας, το σπίτι μου,

το χωριό μας.

Θέλετε να μας πείτε κι εσείς για το σχολείο και το χωριό σας;

• Να ο χάρτης του νομού μας. Πού είναι στον χάρτη τα χωριά

μας, το Μαυρομμάτι και το Καπαρέλλι;

• Εγώ μένω στο σχολείο αλλά

εσείς μένετε σε σπίτι.

Θέλετε να μας παρουσιάσετε το

σπίτι σας; Με ζωγραφιά, με

φωτογραφία, με ηχητικό

μήνυμα ή βίντεο;

Δείτε δίπλα πόσα είδη σπιτιών

υπάρχουν;

Εσάς πώς είναι το δικό σας;

Ο Oliver ζει σε ωραίο σπιτάκι, ξύλινο. Του το έφτιαξε μία μαμά του

σχολείου μας, η κυρία Φανή,  για να μην κρυώνει. Δεν είναι πολύ μεγάλο αλλά χωράνε όλοι. Και είναι μεγάλη οικογένεια! Θα σας τα πει ο ίδιος, όμως! 

Hello, guys! It’s me Oliver the  owl, again! 

What’s up? Are you OK? It’s a new year and

I hope you are healthy and happy! 

Mata the cat is telling you about our school.

-What about your school?

• Where is your school?

• Is it big or small?

• Is it tall or short?

• How many floors are there?

• How many classrooms are there?

• How many classes are there?

• Do you like your school?

Talk about it and send us a video, please!

- Mata is telling you about my house, too. This is my house,

I’ve shown this before. I live there with my family (my mum, my

dad, my sister, my aunt, my uncle and our friends, Chuckles the

chimp and Wolfie the wolf). Chuckles and Wolfie have no family

of their own. They would live in the forest but people went after

them and they came to us for shelter. We are a big happy

family, blood relatives and love relatives. There are a lot of

kinds of families. There are a lot of kinds of houses.

• Can you put us in the right house? (Just draw lines)

Mata the cat

Oliver the owl

Children of the schools in Kaparelli and Mavrommati

You can watch a video with different types of houses. It’s a guessing

game video to learn different types of houses. 

That’s all for now, folks! See you around! Bye!

Θέλετε να ακούσετε το επεισόδιο σε podcast;

Σκανάρετε το qr code και θα ακούσετε τη Μάτα τη γάτα και τον Oliver the owl να σας μιλάνε για το σχολείο, το σπίτι και το χωριό τους.

Η δημοσκόπηση για τον μήνα Ιανουάριο.

Επεισόδιο 6: Οι εποχές

Καλημέρα αγαπημένοι μας φίλοι Μαυρομμάτηδες!!! 

Το κρύο τσουχτερό μα η καρδιά μας ζεστή

 σαν καλοκαιρινή μέρα!!  

Ευχόμαστε να είστε όλοι υγιείς !!

Είμαστε στο αγαπημένο μας σχολείο  και 

είμαστε γεμάτοι και γεμάτες όρεξη για 

μάθηση και παιχνίδια!!!

Είμαι η Λιλή η φίλη σας η χαρωπή

Όλο νάζι και όλο κέφι στο σχολείο έχω έρθει!!

Το κρύο τσουχτερό και όλο ψάχνω μέρος να κρυφτώ.

Αυτή η εποχή είναι λιγάκι δύσκολη αλλά έρχονται μετά με πολύχρωμα φτερά όλων των ειδών τα ζουζούνια και οι φίλοι μας από μακριά.  Έρχονται μαζί με την αγαπημένη μου εποχή! 

Δεν έχει έρθει ακόμη, αλλά την περιμένουμε πώς και πώς!

Και ο φίλος μας ο Buzby ξεκινάει την δουλειά!! 

Τριγυρίζει στα λουλούδια και          

δεν τον βλέπω πια συχνά!!

Όπως καταλάβατε και εσείς σας 

περιγράφω την πιο αγαπημένη μου εποχή, 

την Άνοιξη.

Πάμε όμως να  δούμε τις εποχές  μία μία!

Να το Φθινόπωρο.  

                                                               Έπειτα ακολουθεί ο Χειμώνας

Μα η αγαπημένη μου εποχή 

στα Αγγλικά θα ακουστεί!!!

ANDDDDDDDD

Last but not least the one and only SUMMER

Sun is up

Use your hat

Meet friends and have fun

Move, jump, swim and run

Eat a lot of ice creams 

Relax and make beautiful dreams    

https://www.youtube.com/watch?v=QdBbBZkITx

2. Σας βάζουμε διάφορα παιχνιδάκια να εξασκηθείτε στους μήνες και  τις εποχές !! Ελπίζουμε να σας αρέσουν !!

https://wordwall.net/el/resource/1901312/%ce%bc%ce%ae%ce%bd%ce%b5%cf%82-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%ce%b5%cf%80%ce%bf%cf%87%ce%ad%cf%82/%ce%ad%ce%bd%cf%89%cf%83%ce%b5-%cf%84%ce%bf%cf%85%cf%82-%ce%bc%ce%ae%ce%bd%ce%b5%cf%82-%ce%bc%ce%b5-%cf%84%ce%b7%ce%bd-%ce%b5%cf%80%ce%bf%cf%87%ce%ae-%cf%84%ce%bf%cf%85%cf%82

3. Και βέβαια σας φτιάξαμε και τα δικά μας παιχνίδια στο Scratch για να παίξετε με τους Buzby και Λιλή να σας βοηθούν!!

         https://scratch.mit.edu/projects/664981923    

         https://scratch.mit.edu/projects/664976249

4. Και μια μικρή διασκεδαστική άσκηση για να θυμηθείτε τις εποχές και να τις ζωγραφίσετε με τα κατάλληλα χρώματα.

Ζωγραφίστε τη με το πρόγραμμα Ζωγραφική και στείλτε τη σε μας. Τα λέμε σύντομα,  φίλες και φίλοι μας!