ETKİNLİK PLANI

Etkinlik adı: Panzen Pano Üzerinde Hikaye Anlatma 

Etkinlik türü: Dil Etkinliği ve Bilişsel Etkinlik

Yaş grubu: 48 – 72 ay

Kazanım ve göstergeler:

       Bilişsel Gelişim

•Kazanım 1: Nesne, durum, olaya dikkatini verir. (Göstergeler: Dikkat edilmesi gereken nesne, durum, olaya odaklanır. Olayla ilgili sorular sorar.)

•Kazanım 2: Nesne, durum, olayla ilgili tahminde bulunur. (Göstergeler: Nesne, durum, olayla ilgili tahminini söyler.)

•Kazanım 5: Nesne veya varlıkları gözlemler. (Göstergeler: Nesnenin adını, rengini, şeklini, büyüklüğünü söyler.)

Kazanım 13: Günlük yaşamda kullanılan sembolleri tanır. (Göstergeler: Gösterilen sembolün adını söyler.)

•Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar. (Göstergeler: Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler.)

Dil Gelişimi

•Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır.(Göstergeler: Konuşma sırasında göz teması kurar. Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır. Konuşmayı başlatır, konuşmayı sürdürür, konuşmayı sonlandırır.) 

Kazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir. ( Göstergeler: Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar. Sözcükleri hatırlar ve anlamlarını sorar, söyler.)

•Kazanım 7: Dinlediklerinin, izlediklerinin anlamını kavrar. (Göstergeler: Dinledikleri ve izledikleri hakkında yorum yapar.)

•Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. (Göstergeler: Görsel materyalleri inceler, görsel materyalleri açıklar. Materyallerle ilgili sorular sorar)

•Kazanım 11: Okuma farkındalığı gösterir.( Göstergeler: Çevresindeki yazılı materyaller hakkında konuşur. Yetişkinden kendisine kitap okumasını ister.)

Materyaller: Mukavva karton, köpük, kumaş, yapıştırıcı, raptiye, hikaye kitabı, hikaye kitabı içinden ve dışından resimler.

ÖĞRENME SÜRECİ

•Öğretmen ilgi çekici bir hikaye kitabı ve pano ile sınıfa girer, çocuklara ‘’daha önce bir hikaye oluşturdunuz mu?’’ diye sorarak çocukların merakını uyandırır. 

•Bu etkinlikle hepsini bir hikaye oluşturabileceğini söyler.

•Öğretmen çocuklara hikayeyi okumaya başlar.

•Hikayenin en merak uyandırıcı yerinde öğretmen hikayeyi okumayı bırakır ve çocuklara ‘’bundan sonra ne olmuş olabilir?’’ diye sorar.

•Çocuklar sırayla pano önüne çıkıp, pano önündeki masada bulunan, hikaye içinden ve dışından resimlerden istediğini seçerek panoya asar ve o resim üzerinden hikayeyi devam ettirir.

•Her çocuk sırayla birkaç kere panoya resim asıp hikayeyi devam ettirir.

 Çocuklar fikir yürütmeye başlarlar.

•Pano üzerindeki çalışma resimler bitince tamamlanır. 

Sonrasında öğretmen çocuklara ‘’bu hikaye böyle bitmeseydi nasıl bitmesini isterdiniz?’’ diye sorar ve istedikleri hikaye sonunu resmetmelerini söyler. 

•Resmini bitiren çocuklar bir çember oluşturur ve resimlerini göstererek istedikleri, hayal ettikleri hikaye sonunu arkadaşlarına anlatır.