Šiaulių savivaldybės iniciatyva nuo 2020 m. rudens penkiuose Šiaulių lopšeliuose-darželiuose pradeda veikti STEAM centrai.Įkurtos naujos erdvės vaikų ugdymui Šiaulių lopšeliuose-darželiuose „Berželis“, „Drugelis“, „Pasaka“, Pupų pėdas“, Žirniukas“.Centrai aprūpinti naujomis priemonėmis ir įranga, kuri padės plėtoti vaikų matematinio, gamtos pažinimo, inžinerijos, meninių ir konstravimo, IKT gebėjimų ugdymą.

 Šiaulių miesto savivaldybės administracijos direktoriaus 2020-06-09 sprendimu  Nr. A- 741 paskirtos lėšos -10 tūkst. eur.

Jau atvyko nauji konstruktoriai, jie padės formuoti vaikų programavimo, kūrybinio mąstymo, konstravimo gebėjimus.

Kartu su partneriais 

https://www.siauliaitech.lt  

https://www.sa.vu.lt

https://www.sviesa.lt

Šiaulių lopšelyje-darželyje "Pasaka STEAM klasėje užsiėmimus veda ikimokyklinio ugdymo specialistai Mireta Visockienė, Mindaugas Bražas, socialinė pedagogė Laura Bajoriūnė, Jaunųjų technikų centro neformaliojo ugdymo mokytojas Roman Šarpanov ir inžinerijos mokytoja/lektorė Ingrida Rušėnaitė-Donielienė.

“S” Gamtamoksliniai eksperimentai su PYKŠT ir POKŠT.

Vaikai atliko eksperimentą “PYKŠT ir POKŠT sodo ir daržo derlius”, kurio pradžioje svarstyklėmis svėrė vaisius, daržoves, įvertino, kurie iš jų sunkiausi, lengviausi, lentoje darė matematines diagramas ir žymėjo vaisių ir daržovių svorį.  Darė prielaidas ir bandė spėti, kurie iš šių vaisių bei daržovių nuskęs, o kurie plūduriuos vandenyje. Savo spėjimą žymėjo darbo lapuose. Po  spėjimo, vaikai atliko eksperimentą: į vandenį dėjo vaisius, daržoves ir stebėjo, kas vyksta. Gautus rezultatus dar kartą žymėjo darbo lapuose. Lygino, ar spėjimas sutapo su eksperimento rezultatu. Užsiėmimo pabaigoje daromos išvados: vaisiaus/daržovės savybė skęsti ar plūduriuoti nepriklauso nuo jo svorio, bet priklauso nuo tam tikrų fizikinių savybių, pvz.: tankio. 

“T” Ankstyvojo programavimo pagrindai su Cubroid kodavimo blokais.

Šio užsiėmimo tikslas supažindinti ikimokyklinio amžiaus vaikus su programavimo ir kodavimo pagrindais.

Vaikai dirbdami poromis mokėsi atlikti įvairias funkcijas, naudojant paprastą Scratch kodavimo kalbą.

Naudodamas dinamiškus jungiamuosius blokus ir paprastą kodavimą, „Cubroid“ siūlo smagią ir mokomąją patirtį vaikams išreikšti savo kūrybą.

“E” Mechanikos inžinerijos dirbtuvės: greičiausio automobilio konstravimas ir tyrimas.

Užsiėmimo tikslas - naudojant mokslinį pažinimo metodą (keliant hipotezes, kuriant modelius, eksperimentuojant, darant pagrįstas išvadas) ugdyti vaikų kūrybiškumą, gebėjimą spręsti problemas, suvokti inžineriją kaip būdą (metodą) sukurti ką nors nauja arba tobulinti esamą.

Užsiėmime buvo naudojama priemonė “Pykšt ir Pokšt inžineriniai eksperimentai”. Vaikai atliko eksperimentą apie greičiausius automobilius: įsitikinę, kad skirtingi žaisliniai automobiliukai nusileidę nuokalne nuvažiuoja skirtingo ilgio kelią, kėlė hipotezes, nuo ko šis atstumas gali priklausyti.

Dirbdami poromis tarėsi, diskutavo, priėmė bendrus sutarimus; iš Lego konstravo automobiliukus, juos svėrė, matavo ilgį ir aukštį, po to testavo (leido nuokalne ir maavo nuvažiuotą kelią); po to modelį tobulino: pridėdami arba nuimdami Lego kaladėles keitė modelio aukštį, ilgį, masę ir vėl testavo; išbandė skirtingo dydžio ratus ir t.t. 

Duomenis fiksavo tyrimo lape.

Darė tyrimu grįstas išvadas, koks modelis nurieda ilgiausią kelią.

“M” Geometrinių figūrų dirbtuvės.

Užsiėmimo metu vaikai spėjo, kiek pagaliukų ir plastilino rutuliukų reikės kvadratui ir kiek trikampiui padaryti. Po to atliko tyrimą ir patikrinko savo spėjimą. Spėjimą ir rezultatą fiksavo užduočių lapuose (Leidinys “Pykšt ir Pokšt matematiniai eksperimentai 3-5 m. vaikams”). Vėliau tas pačias geometrines figūras bandė padaryti naudojant STEAM žaidimą "Geomakers". Taip pat atliko iššūkį ir pabandė geometrinę figūrą suformuoti naudojant siuvimo gumą. Užsiėmimo pabaigoje užprogramavo robotukus bitutes „Bee-bot“ ir jų pagalba nupiešė kvadratą. Padarė išvadą, kad naudojant tiek pat skirtingų medžiagų ir priemonių galima padaryti tas pačias geometrines figūras. 

2020 m.  šioje programoje dalyvavo 160 Šiaulių lopšelio-darželio "Pasaka" vaikų, kurie tyrinėjo, konstravo, eksperimentavo ir kūrybiškai veikė, atliko praktines užduotis ir ugdėsi problemų sprendimo, kritinio mąstymo, kūrybiškumo, mokėjimo mokytis, hipotezių kėlimo, tyrinėjimo ir kt. įgūdžius bei gebėjimus.