Dedico este e-book à formadora,  pelo  apoio, paciência e disponibilidade que teve para comigo e também às formandas pela sua compreensão e espírito de entreajuda.

Certo dia decidi inscrever-me numa ação de formação sobre Capacitação Digital de Docentes nível 2, consciente das dificuldades que ia enfrentar inerentes às minhas limitações físicas, porém era imperioso frequentar essa ação.

Logo, após a primeira sessão tive vontade de desistir, porém devido à minha força de vontade, perseverança e resiliência fui até ao fim. Foi uma dura batalha devido a determinados condicionalismos.

Começo por descrever as atividades desenvolvidas ao longo das oito sessões. 

Na primeira sessão, após a apresentação da formadora e dos formandos e das questões de logística iniciou-se a sessão com três grupos de trabalho.

A 1ª tarefa consistiu num trabalho de grupo sobre o tema: As tecnologias na educação na perspetiva dos formandos, para realizar essa atividade a ferramenta utilizada foi o jamboard.

https://jamboard.google.com/d/1mSjhlm_hjXJZlnfyU2qQKHwWXZTZ1m3VVhZHJFHn8H8/viewer?f=0

Na segunda tarefa- trabalho individual, criando um muro digital de apresentação individual utilizando a ferramenta digital wakellet.

https://wakelet.com/wake/PUCIdH1xAGZpzLiTzap3h

Na sessão dois - executou-se um trabalho colaborativo subordinado ao tema Projeto Alfabetização em Mídias Sociais para a Mudança coordenado pela European Schoolnet que visa apoiar líderes e professores das escolas europeias que trabalham com jovens em risco de serem marginalizados, para promover a literacia nas redes sociais europeias.

O TRICIDER foi a ferramenta digital utilizada.

https://www.tricider.com/brainstorming/2vE1OSC9OEV;jsessionid=dOXOhA-xf1SfSxUMbx_qug,

Na sessão três elaborou-se um plano para a concretização da atividade no contexto de aprendizagem.

Disciplina: Apoio PLNM

Tema: Interpretação textual

Ferramenta utilizada: wordwall

Estratégia: A docente disponibiliza o texto previamente na Classroom, apesar de também estar disponível na  plataforma digital e elabora um questionário para ser respondido pelos alunos.

A implementação da ferramenta digital wordwall em contexto sala de aula. As alunas realizaram a atividade com entusiasmo e motivação. Consideram-na interessante, por isso solicitaram a repetição da mesma. O fator competição (ver quem obtinha maior pontuação) proporcionou momentos de diversão.

https://wordwall.net/pt/resource/31952294/interpreta%c3%a7%c3%a3o-de-texto-wordwall

Elaborei uma planificação para a concretização de um trabalho colaborativo, utilizando a ferramenta storyjumper.

Disciplina:  Apoio  PLNM

Título:  A nossa história de vida.

Objetivo: Escrever uma breve história, aperfeiçoando a técnica de escrita.

Implementação do recurso storyjumper em sala de aula (atividade colaborativa). Mas logo no início, ao adicionar os colaboradores, deparei-me com uma dificuldade,  pois uma aluna não conseguia  aceder à aplicação, após várias tentativas ela  apercebeu-se que o email estava incorreto e deu-me o email novamente. Adicionei-a de novo, mas  em vão, acabando por não conseguir aceder à aplicação, optando por utilizar, ora o meu computador, ora o da colega.     

Ultrapassado este incidente, as alunas começaram a escrever na aplicação e a sua motivação e entusiasmo aumentava à medida que iam explorando a ferramenta. Quando lhes mostrei a funcionalidade do "Voice" uma das alunas ficou tão entusiasmada que mal acabou de ler a primeira página, pediu se podia ler mais, acabando por gravar quase tudo. Enquanto a outra  aluna não o quis fazer por vergonha.

As alunas adoraram trabalhar nesta ferramenta. Considerando-a bastante interessante.

https://www.storyjumper.com/book/read/135660662/A-NOSSA-HISTRIA-DE-VIDA

Sessão 5 - Elaboração de um plano para a criação de uma atividade  avaliativa para implementação em sala de aula

Com a utilização da ferramenta TED-Ed.

Disciplina:  Apoio PLNM.

Tema:   Discurso direto/ indireto.

Estratégias:  A docente disponibiliza um vídeo como recurso pedagógico de utilização didática e as discentes respondem ao questionário.