Hikarys era un niño extrovertido, amistoso y dinámico, le encantaba ir a la escuela, su mayor motivación eran los docentes, sobre todo, su profe de ciencias, porque le ayudaron a comprender las cosas ¡Era tanta la motivación que sintió al ir a estudiar !   

Una tarde cualquiera al llegar de la escuela se encerró en la habitación, tenía el rostro preocupado, un tanto molesto y muy triste, sus lagrimas se desvanecían en el silencio de la tarde.  

Sus padres lo esperaban a la hora de la cena, su inquietud los llevó a preguntarle sobre qué pasaba, porqué estaba con los ánimos por el suelo. Hikarys no resistió más, entre lágrimas expresó su descontento y su rechazo por la escuela.

¿A qué se debe ese rechazo? ¿Por qué el niño cambió de repente? Su rostro radiante de felicidad, sus ánimos por el estudio, se esfumaron, como el agua entre las manos, no le gustó ir a clase, no quería saber de notas, exámenes, tareas…

Laura su compañera de clase, expresó que el profe de matemáticas dejaba larguísimas guías. Sofía, la maestra de inglés había expresado que el profesor decidía qué evaluar y cómo hacerlo, sin importar las habilidades y capacidades de sus estudiantes.

Berenice, su compañera entrañable, comentó el mal desempeño de su profesor de sociales, -es frío, le interesan sólo los 9 y los 10 en los exámenes-, dijo. –si al profe le sacas 7, te reprueba- seguió comentando.    

El profesor de redacción expresó en más de una ocasión que la profe de lenguaje le interesaba la correcta redacción de los objetivos, su sentido semántico y pragmático. -Hay un divorcio entre objetivos y resultados- dijo Camilo, el tío de Lucas. Al parecer, la profesora, cerraba el salón de clase, dejaba a cargo del dictado a Jos y tomaba una breve siesta, ¡Qué placentero!