Εργαστήρια Δεξιοτήτων:
«Ζω Καλύτερα – Ευ Ζην (Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία – Πρόληψη)»
Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί: Μαρία Πανταζάκη, Ελένη Καμάρα

Το χαϊκού (ιαπωνικά: 俳句, δηλαδή «αστείος στίχος») είναι μια ιαπωνική ποιητική φόρμα. Aποτελείται από τρεις ομάδες των 5, 7, 5 συλλαβών, οι οποίες τοποθετούνται σε τρεις στίχους για έμφαση ή σε έναν, χωρισμένο με κενά. Το χαϊκού είναι με συνολικά 17 συλλαβές η πιο σύντομη μορφή ποίησης στον κόσμο.
Περιγράφει μια εικόνα της φύσης και δίνει στοιχεία για την εποχή του χρόνου μέσα από εποχιακές λέξεις (Κίγκο).
Υπάρχουν επίσης ποιητές χαϊκού οι οποίοι ακολουθούν μια πιο ελεύθερη φόρμα. Ο ιδρυτής του σύγχρονου χαϊκού ως αυτόνομης μορφής ποίησης ήταν ο Μασαόκα Σίκι, ο οποίος επίσης διαμόρφωσε τον όρο χαϊκού (από τους παλιότερους χαϊκάι ή χόκκου).
Ένα χαϊκού διαβάζεται σε μια αναπνοή.
Πηγή: el.wikipedia.org
https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%A7%CE%B1%CF%8A%CE%BA%CE%BF%CF%8D
«Μετά την πυρά
σώθηκ' η θράκα
ένα κόκκινο φύλλο»
Από Chikusô (Morikawa oder Kasuka Chikusô)
https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=3463259

Γενναιότητα
αισθάνομαι μεγάλη.
Είμαι ήρωας!
Γιάννης, Έρντι, Ανδρέας, Κωνσταντίνος (Β1)

Μάξιμος, Τάσος, Δανάη, Ρέιβι (Β1)
Έχουμε πολλή
ανυπoμονησία!
Είμαστε μικροί!










Όταν σε βλέπω,
χαίρομαι τόσο πολύ,
Αϊ- Βασίλη μου!
Βασιλική Γ., Αλέξανδρος, Λέττα, Αμαλία (Β1)












Στο σχολείο μας,
ηρεμία ψύχραιμη
ο κύριός μας.
Βασιλική Κ., Αγγελική, Πέτρος Λ., Πέτρος Η. (Β1)

Είμαι θλιμμένος/η,
γιατί έκανα λάθος
στα μαθήματα.
Λήδα, Μαρία, Αλεχάντρο (Β1)


Τρώμε παγωτό
ξυλάκι σοκολάτα.
Μια απόλαυση!
Εύα, Έμμα, Άκης, Άλκης (Β2)
- Full access to our public library
- Save favorite books
- Interact with authors

- < BEGINNING
- END >
-
DOWNLOAD
-
LIKE
-
COMMENT()
-
SHARE
-
SAVE
-
BUY THIS BOOK
(from $4.39+) -
BUY THIS BOOK
(from $4.39+) - DOWNLOAD
- LIKE
- COMMENT ()
- SHARE
- SAVE
- Report
-
BUY
-
LIKE
-
COMMENT()
-
SHARE
- Excessive Violence
- Harassment
- Offensive Pictures
- Spelling & Grammar Errors
- Unfinished
- Other Problem
"Συναισθηματικά Χαϊκού"
Τα προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα της συγκεκριμένης εργασίας ήταν, οι μαθητές και οι μαθήτριές μας:
να εκφράσουν τα συναισθήματά τους
να χαρούν μέσα από τις γλωσσικές τους δημιουργίες
να συνδέσουν τη ποίηση με τη δημιουργία και τη χαρά
να καλλιεργήσουν την φαντασία τους
να εκτιμήσουν τη σημασία των συναισθημάτων στη ζωή τους.

COMMENTS
Click 'X' to report any negative comments. Thanks!