ZADANIE 1. 

Ach co to jest za kot! Za nami pierwsze spotkanie z Amadeuszem: przedszkolaki z uwagą słuchały wiersza   o naszym bohaterze i wykonały jego portret. Dużo radości  sprawiło im układanie puzzli i odgadywanie imion postaci, które towarzyszą Amadeuszowi na pojedynczych rysunkach. A Amadeusz z zadowoleniem przyglądał się wychowawcom, nuczącym pod nosem piosenką „Ama, Ama, Amadeusz…”     ♪ ♪ 

ZADANIE 2. 

Razem z kotem Amadeuszem uczyliśmy się o tym, co można zrobić by się wspólnie dobrze bawić: co znaczy  fair play , co powiedzieć przeciwnikowi po wygranej grze, a co wtedy, kiedy się przegra. Wszystkie zachowania, które służą dobrej zabawie spakowaliśmy do walizki, a te, które bardzo nam się nie podobały i psuły radość dziecięcych gier, wyrzuciliśmy do kosza. Odkryliśmy, że tak jak Amadeusz, my też nie lubimy przegrywać. Ale już wiemy, że od zwycięstw i porażek ważniejsza jest wspólna, miła zabawa!

ZADANIE 3. 

8 listopada obc  hodzony jest jako Europejski Dzień Zdrowego Jedzenia i Gotowania. Przedszkolnym obchodom tego święta obchodzonego przez Kota Amadeusza, który… grymasił przy jedzeniu. Święto było uczęszczać do bliższego przyjrzenia się upodoba kulinarnym przedszkolaków i ich śniadaniówkom ;  ) Było cudownie!

ZADANIE 4.

Czytając wierszyk „O kotku Amadeuszu, który się nudził” zaczął ustawiać czoła wyzwaniu i dlatego jesiennych sposobów na nudę. Najpierw wyjmowaliśmy je z wielkiej, papierowej pani Agnieszki, a potem sami przeprowadziliśmy do działania. Był jesienny spacer i rzucanie się liśćmi, jesienią, makaronowe jeże i wyklejanki  
z darami pani Jesieni.

Oczywiście wiemy też, że nuda jest bardzo potrzebna dzieciom i nie zawahamy się tej wiedzy w praktyce!

ZADANIE 5.

Oj, jak bliski nam był wierszyk „O kotku Amadeuszu, który nie spodobał się” ! rozmawialiśmy dużo o tym, co mogło być takie, dlaczego nie chcemy tego zrobić i zrobić, by dokładnie stało się. No i oczywiście o tym, że są takie rzeczy, które nie muszą się dzielić z nikim – poza tym też mają ;) Ciekawe czy na by się z nami dziwił…

ZADANIE 6. 

Przy okazji Światowego Dnia Walki z Depresją (jako realizacja zadań dotyczących Zdrowia Psychicznego) przeczytaliśmy wiersz „O kotku Amadeuszu, który bał się ciemności”. Rozmawialiśmy o uczuciach, o tym skąd się bierze, jak je poznać, jak się nazywają i najważniejsze: co z tymi, które nie są zbyt przyjemne. Zobacz też na pokazaniu pracy działającej pt. „Plasterki na smutek mały i wielki”. A dla Amadeusza malowaliśmy kołderkę – żeby już nie bał się ciemności 

ZADANIA 7.

W Dniu Kota znowu pojawi się nam piosenka o Kocie Amadeuszu   W jej rytmie rozwiązywaliśmy kocie zagadki, próbowaliśmy narysować kota, razem zasłonięte oczy i oczywiście rozmawialiśmy o naszych domowych uczniach. Nie zgadniecie ile przedszkolaków ma w domu jednego z kuzynów Amadeusza! 

ZADANIE 8.

Zainspirowani wierszem „O kotku Amadeuszu, który szukał talentu”, postanowiliśmy poszukać własnych! Okazało się, że każdy z nas ma jakiś talent: piłkarski, pływacki, malarski, wokalny albo recytatorski! Doskonale potrafiliśmy także rozpoznać talenty po atrybutach przygotowanych przez panią Agnieszkę. A potem ćwiczyliśmy nasze mózgi – żeby talenty nie znikły… 

ZADANIE 9.

Wiecie co do kamishibai?To taki japoński sposób czytania bajek: trochę teatr, trochę malowanka, no i trochę opowiadanie. Przy okazji Dnia Książki, odwiedził nas pani Agatka z takim właśnie teatrzykiem: zdziwiła się bardzo, kiedy przeczytała wiersz „O kotku Amadeuszu, który nie przeczytał”, a potem razem zrobiliśmy kamishibai do wiersza, który przygotowała dla nas pani Agatka. Jak tu nie lubić czytać? :)