Житомир 2023

Виконавці: учні 11 класу

Керівник проєкту: Людмила Антоневська

Preview audio:

storyj.mp/abpkuy5d5uvy

Зміст проєкту:

І. Вступ--------------------------------------------------------------------

1. Актуальність проєкту-----------------------------------------------

2. Мета проєкту------------------------------------------------------

ІІ. Основна частина

1.Етапи реалізації проєкту--------------------------------------------

1.1. Підготовчий етап---------------------------------------------------

1.2.Основний етап реалізації проєкту------------------------------

1.3. Заключний етап-----------------------------------------------------

ІІІ. Висновок ---------------------------------------------------------------

Війна забрала у багатьох українців найцінніше: близьких і рідних, дім, спокій та відчуття безпеки у власному домі. Не забрала війна тільки віру у перемогу, яку всі ми наближаємо з кожним днем.

Над головами літають ракети, лунають звуки повітряної тривоги, зникає тепло, освітлення, зв’язок, але люди все-одно гуртуються та об’єднуються навколо спільного заняття – висадки рослин поруч зі своїми домівками.

Вступ

Актуалізація проблеми екологічного виховання дітей та молоді не викликає сумніву, адже екологічна ситуація в останнє десятиліття набула тривожного статусу.

Важливе значення у подоланні екологічної кризи, на думку науковців, має освіта й педагогіці, зокрема середня освіта, що покликана формувати екологічну компетентність, екологічну культуру, фундаментальні екологічні знання, екологічне мислення і свідомість, що обґрунтовуються на бережливому ставленні до природи, як унікального ресурсу.

Мета проєкту:

- формування особистості, яка здатна свідомо, активно, творчо впливати на навколишній світ;

- формування в учнів умінь і навичок ініціативи, самостійності; віри у свої сили;

- сприяння виробленню активної життєвої позиції, прагненню до здійснення громадянських дій;

- здійснення еколого-просвітницької роботи;

- залучення учнів до практичної діяльності з розв'язання проблем навколишнього середовища місцевого значення.

Наша команда вирішила висадити сад на території нашого навчального закладу. Для когось це стало елементом психологічної розрядки, для когось – іще одним способом зробити свій внесок у відновлення та розквіт власної країни.

Основна частина. Підготовчий етап

а) Дослідити стан ділянки.

Важливе місце в проєкті відводиться дослідженню грунта.

Результати дослідження:

В ході досліджень виявили, що грунт складається переважно з каміння, піску, глини, дуже бідний чорноземом. Відповідно, в такому грунті дерева і кущі будуть рости погано. Необхідно використовувати привозну землю.

б) Вивчити асортимент дерев та кущів, які найбільш будуть пристосованими до умов у нашому кліматичному районі.

Результат:
Змішаний сад у всьому різноманітті плодових дерев. Добре ростуть в українських садах, по зниженню стійкості до морозів – яблуня, вишня та слива, потім груша та черешня, а найніжніші – абрикос і персик. Ще додали шовковицю та горіх.

Серед кущів обрали: лохину, агрус та смородину.