La educación inclusiva es parte de la respuesta integral ante una emergencia y tiene como objetivo garantizar que todos los niños, niñas y adolescentes tengan acceso equitativo y continuo al aprendizaje en todos los contextos.

    Educación inclusiva. (s/f). Unicef.org.

características del docente inclusivo.

características del docente inclusivo.

2. Apoyar a todo el estudiantado: los docentes esperan lo mejor de todos sus educandos cada uno con sus capacidades e inteligencia múltiple. Esto está relacionado con:

a. Promover el aprendizaje intelectual, práctico, social y emocional de los estudiantes promoviendo, además, un enfoque de emprendimiento.

b. Un enfoque docente efectivo en grupos heterogéneos.

c. Flexibilidad en el manejo metodológico. los docentes tienen que procurar un ambiente estimulante que respalde el éxito del educando.

d. Valoración de las capacidades de todos sus educandos: inteligencias múltiples entre otros.

e. Valorar el tiempo que los estudiantes emplean para aprender en relación con la motivación y los incentivos asociados a los aprendizajes que se proponen.

f. Tener información sobre el grado de comprensión de los contenidos que van consiguiendo los educandos, trabajando sobre sus errores, interviniendo en la resolución de problemas y proporcionándoles oportunidades para que apliquen lo aprendido.

3. Trabajar en equipo: la colaboración y el trabajo en equipo son enfoques esenciales para todos los profesores. El trabajo en equipo abarca:

a. Trabajar con los padres y las familias.

b. Trabajar con un amplio número de profesionales de la educación.

c. Los docentes deben procurar una estructura positiva que anime a la adquisición de conductas sociales de cooperación, respaldando las iniciativas de los educandos.

4. Desarrollo profesional y personal: la docencia es una actividad de aprendizaje y los docentes tienen la responsabilidad de aprender a lo largo de sus vidas. Esta formación permanente está relacionada con:

a. Los docentes son profesionales que deben reflexionar.

b. El futuro de la formación docente tendrá que abordar el aprendizaje ubicuo.

c. Fortalecer la calidad de su trabajo pedagógico preparándose para atender las necesidades educativas especiales y las adaptaciones.

Ser creativo comprensivo.

Recursos digitales para un aula inclusiva

“Un buen contenido puede resultar inútil si no se provee una buena forma de llegar a él” (Dra. Mari-Carmen Marcos) 

Recursos digitales para un aula inclusiva

Existen numerosas herramientas digitales que los profesores pueden utilizar en sus clases de habilidades mixtas mientras brindan un sentido de inclusión.

Equity Maps es una plataforma que permite crear un “espacio para que todos se sientan escuchados”. Es una aplicación para iPad que se puede integrar fácilmente en los debates de la clase para promover la colaboración y la participación equitativa de cada estudiante. Esta herramienta ayuda a identificar a los estudiantes tímidos para tratar de incluirlos más en las actividades de la clase. Además, es una herramienta de observación personal para que los profesores vean si monopolizan los debates en clase.