ANTECEDENTES DE LA POLÍTICA EDUCATIVA PARA EL ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

Es una propuesta para la educación básica, en donde se establece la misión, visión y los lineamientos para el área de tecnología y sus alcances.

En países como América Latina se adopto un enfoque centrado en la alfabetización en el uso de programas computacionales y en competencias de TIC, como contenido complementario de otros contenidos escolares.

En el 2005 el MEN con apoyo de la asociación Colombiana de Facultades de educación  emprendió la definición de los estándares de competencias para el área de Tecnología.

Estas orientaciones permiten a la formulación de propuestas curriculares ajustadas al marco de las competencias, asumiendo la responsabilidad de enseñar el área sin una formación base. 

Desde la política nacional se configura como un elemento central de la tecnología dad la importancia de los conocimientos que generan.

DESARROLLO DEL ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA DE 2008 A LA FECHA

Los ambientes virtuales de aprendizaje sobre usos pedagógicos de las TIC y tecnología educativa, además de la innovación educativa con uso de las TIC son los desafíos de la educación ante la cuarta revolución industrial.

Estas tendencias del uso de las TIC y sus aplicaciones en la ida cotidiana no son ajenas a la educación Colombiana. 

PROSPECTIVA A 2030 DEL ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

El área de Tecnología e informática esta llamada a actualizar sus orientaciones curriculares con el fin promover las competencias necesarias para afrontar los cambios del sistema educativo Colombiano, ya que con el trascurso del tiempo este se estar innovando y cambiando varias formas de enseñanza para los estudiantes.

Para el año 2030 se esperan diferentes cambios en cuanto a la educación en Colombia, y es por eso que se advierte sobre la necesidad de avanzar en relación a tener una vida sostenible y sustentable en donde se educa a los estudiantes para que ellos sean capaces de afrontar dichas adversidades por si mismos. 

Esto muestra que que los niños, niñas y adolescentes que cursan la educación básica primaria y media deben tener un estimulo por la innovación y por los productos tecnológicos que promuevan los objetivos del desarrollo sostenible más cercanos que se pueden encontrar en el territorio nacional.

El área de tecnología e informática renueva sus propósitos de formación, competencias y evidencias para los diversos conjuntos de grados de la educación básica y media en donde se aseguran las practicas tecnológicas para el desarrollo del país y las regiones.