1 Haciendo rimas
Objetivo: Desarrollar la Fluidez verbal
Materiales : Cartulina, lápices de colores, tijeras, pegamento, regla graduada, revistas.
Preparación : Los alumnos se dividen en dos grupos: cada uno de ellos debe seleccionar en las revistas diferentes figuras dentro de un orden establecido por el profesor, pegándolas en cartulina y recortándolas de modo que formen pequeñas cartas de baraja. Iniciado el juego, cada alumno escoge una de sus cartas y la muestra al grupo contrario, que tendrá un minuto para encontrar una palabra que forme rima con la presentada en la carta. Si lo consigue, gana un punto y le toca elegir la carta siguiente y proponer a los adversarios el mismo problema. El profesor anota los puntos en la pizarra y, en un determinado momento, puede pasar a tres montones, uno para cada grupo, proponiendo más rimas. Si lo prefiere, puede seleccionar las cartas y hacer él la presentación.



2. Juego de los disparates
Objetivo: Desarrollar la Creatividad de los alumnos
Materiales: Alumnos sentados en fila en un aula. Una hoja de papel en blanco para el primer alumno de cada fila. Un tema para todas las filas, dicho por el profesor.
Desarrollo: El primer alumno transmite el mensaje al segundo de la fila, sin repetir más de una vez las palabras pronunciadas. El segundo alumno, transmite el mensaje como lo entendió y lo pasa al tercero, y así hasta el final de la fila. Esa transmisión suele modificar el sentido del mensaje y, muchas veces, introduce elementos nuevos en la comunicación, haciendo posible un interesante debate sobre el dominio del vocabulario,, el valor de la comunicación por escrito y otros elementos sobre fluidez verbal y estructura gramatical.

1 combinando
Objetivo: Promover Otras estimulaciones: Percepción visual - atención
Materiales: Utilizar imágenes de revistas o dibujos, hacer una colección de figuras que relacionen un elemento con otro.
Procedimiento: El niño debe formar figuras encajándolas, nombrando los objetos que aparecen en cada figura En una etapa siguiente, debe expresar verbalmente el color de los objetos y, ulteriormente, explicar para qué sirven.

FIN
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