ARTE Y SUS 

Uso del cuerpo, lenguaje, expresión y de relaciòn.

Ley 115 de 1994 - Ley General de Educación

--------Respaldada por:

Decreto 2247- 1997

 Lineamientos curriculares - 1998: donde dan a conocer las dimensiones

*Estetica     * Corporal

*Socioafectiva  * Espiritual

LENGUAJES

Arte: Desarrollo empírico de ciertas habilidades pictóricas.

Disciplina Académica.

Diversidad en teoría- pictóricas- escultóricas, incluyendo la danza y

 música. 

Gardner - 1994

*La enseñanza de las artes, una disciplina fundamental.

*Explorando el desarrollo social y cognitivo del infante.

      Vigotsky 1986

Imaginaciòn: permite crear, sentir, aprender significativamente.

      Viadel 2003

Arte: desarrollar y explorar la creatividad desde el sentir, percibe el entorno. 

ACTORES 

MEN 2014

Puertas del Arte: despertar

 la curiosidad del infante, permitiendo la apropiaciòn e identificaciòn de sus espacios. 

Lowenfeld y Lambert                1980

Enseñanza de diversos lenguajes expresivos.

Pintura, dibujo, literatura, musica, baile, permitiendo el desarrollo biopsicosocial del niño. 

MEN 2009

*Experiencia Artística: *lenguajes expresivos. 

*Actividades Rectoras

ACTORES 

Formas de observar, explorar, aprender expresar y comunicar. 

Potencian el desarrollo del pensamiento, la creatividad y la imaginación.

Lenguajes-Expresivos    

Escalante- 2014:

*Expresión Literaria

*Expresión Plástica

*Expresión Musical

*Expresión Corporal 

<teatral y dramático>

LINEAMIENTOS CURRICULARES COLOMBIANOS

*Expresión Musical 

*Expresión Literaria

*Expresión Artística 

La música, 

Expresión Musical 

Lenguaje Musical:

la voz con instrumentos, permite la comunicación e interacción desde lo más profundo.

transformando:

Ritmos, armonías, tiempos, potencia, sentidos, sensibiliza el oído-cuerpo-piel.

Riiquezas  individuales y colectivas, mediante la comunicación bidireccional.      

* Transmitiendo tradiciones e identidad.