CONCEITOS HISTÓRICOS DA EDUÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL

Sabe se a Educação a Distância no Brasil vem evoluindo a cada dia. Portanto, a partir do século XX começou a se desenvolver, principalmente nos estados do Rio de Janeiro 1934 com Edgard Roquette Pinto que instalou a Rádio-Escola Municipal e em São Paulo em 1939 com a criação do Instituto Monitor favorecendo o curso profissionalizante a distância sendo assim o primeiro do pais.  

CONCEITOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL.  

Analisando a evolução da Educação a Distância é importante destacar o período de 1990 a 2000 com grandes acontecimentos e conquista nessa modalidade de educação como: O programa Jornal da Educação - Edição Professor, fundação da Universidade Aberta de Brasília, criação do programa TV Escola da secretaria de Educação a Distância do MEC, foram vários os acontecimentos que marcaram esse período.  

CONCEITOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL.

Concluindo, vimos que a partir dos anos 2000 essa modalidade de educação tornou-se  referencia e ganhou mais destaque ainda: com a criação da UniRede,  com o Centro de Educação a Distancia do Estado do Rio de Janeiro e também com a criação da Universidade Aberta do Brasil, uma parceria entre o MEC, estados e municípios. E assim foi ampliado fortalecido o sistema de educação superior a distancia no Brasil.     

A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA.

Sabemos que a modalidade de Educação a Distancia é importante principalmente para quem não teve, ou seja, não tem oportunidade frequentar um ensino presencial. Portanto, destaca-se: 

Educação a Distância é uma forma de ensino que possibilita a auto aprendizagem, com a mediação de recursos didáticos sistematicamente organizados, apresentados em diferentes suportes de informação, utilizados isoladamente ou combinados, e veiculados pelos diversos meios de comunicação (BRASIL, 1998).

A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA.

Porem, na atualidade os meios de informação e comunicação nos possibilita estudar e aprender sem a necessidade de deslocamento, ou seja, em qualquer lugar e em horários flexíveis.  

FERRAMENTAS DIGITAIS NO ENSINO DA MATEMÁTICA.

Diante das mudanças proporcionadas a partir da da implementação dos recurso tecnológicos no ensino aprendizagem de matemática no contexto escolar enfrentamos grandes desafios pois  partes dos docentes não se sente totalmente preparado para lidar com essa ferramenta e utilizar a mesma em prol do ensino de matemática mais significante para o nosso publico atual. Porem, diante deste contexto é recomendável que educadores em defasagens  busquem aperfeiçoamento sobre recursos tecnológicos para melhor utilização nas pratica pedagógicas.       

FERRAMENTAS DIGITAIS NO ENSINO DA MATEMÁTICA.   

Nesta perspectiva é dever do professor de matemática assim como dos demais docentes buscar a cada dia novos conhecimento a traveis de pesquisas, leitura ou experiencias com outros educadores e assim possam fortalecer o domínio da utilização das tecnologias  educacionais no processo de ensino aprendizagem de matemática.

Como sugestão indicamos diversos software que podem tornar as aula de matemática mais dinâmica e interessante se utilizado de forma correta. 

REFERENCIAS:

1. ALVES. Lucineia. Educação a distância: conceitos

e história no Brasil e no mundo. Disponível no AVA.

2. CORREIA. João; BRANDEMBERG. João. Tecnologias digitais da informação e

comunicação no ensino de  matemática em tempos de pandemia: Desafios e possibilidades. Disponível no AVA.