En un rincón remoto del universo, donde las estrellas bailaban al compás de los números, se encontraba el Planeta Matharis.

Academia de Magia Numérica de Matharis.

 En este mundo extraordinario, habitado por criaturas mágicas con habilidades matemáticas asombrosas, vivían Federico y Lily, unos jóvenes aprendices de magos. Federico nuestro  protagonista y su amiga Lily son los encargados  de nuestra historia

Gran competencia anual.

Aunque Federico, estaba dotado de un talento innato para la magia verbal y era alguien elocuente e inteligente y rendía bien verbalmente y en los hechizos por escrito, tenía dificultades sorprendentes con la magia que implicaba números y cálculos.  Enfrentaba una dificultad que lo desafiaba: la discalculia. Este cuento comienza en la Academia de Magia Numérica de Matharis, en el día de la Gran Competencia Anual.

Federico se preparaba para la Gran Competencia Anual, un desafío donde los magos numéricos debían resolver problemas matemáticos utilizando sus habilidades mágicas. Sin embargo, cuando el mago comenzó a pronunciar los enigmas numéricos, Federico sintió un estremecimiento en su ser. Las cifras parecían retorcerse y transformarse ante sus ojos, volviéndose más complicadas con cada momento que pasaba.

¿Estás bien, Federico?

Federico experimentaba una serie de dificultades comunes en la discalculia: confusión con los símbolos matemáticos, dificultad para entender secuencias y problemas para realizar cálculos mentales.

Su amiga Lily, una maga talentosa y comprensiva, notó la angustia en el rostro de Federico y se acercó a él.

—¿Estás bien, Federico? —preguntó Lily con suavidad, colocando una mano en su hombro.

No puedo entender los números. Parecen moverse y cambiar frente a mí.

Federico asintió, pero sus ojos reflejaban una mezcla de frustración y desaliento.

—No puedo entender los números. Parecen moverse y cambiar frente a mí —confesó Federico con pesar.

Estoy contigo y puedo ayudarte.

Lily comprendió de inmediato la situación y decidió actuar según las enseñanzas que había recibido sobre cómo ayudar a los aprendices  con discalculia. Con una sonrisa alentadora, le recordó a Federico que no estaba solo en su lucha y que juntos podrían encontrar una solución. Con paciencia y empatía, comenzaron a aplicar algunas estrategias en el salón de magia para ayudar a Federico a superar sus dificultades. Identificó los indicadores comunes de la discalculia en él: la incapacidad de captar intuitivamente los números, la necesidad de contar elementos uno por uno, la confusión con números de aspecto similar y las dificultades para hacer operaciones aritméticas mentalmente.

Seré más claro y breve. 

Si tienen dudas pueden decirlas y las resolveremos.

El mago adaptó sus instrucciones, haciéndolas breves y claras, y proporcionando tanto instrucciones verbales como escritas. Repetían todas las ideas clave y mostraban ejemplos con magia,  de manera lenta y clara.