ECHIPA DE PROIECT

  * Școala Gimnazială „Vasile Voiculescu” comuna Pârscov, 

județul Buzău,  România  - PROF. BURIU ROXANA 

* Școala Gimnazială  „George Emil Palade” Buzău, România - PROF. MĂRUNȚIȘ VALI  ISABELA  

 * Instituția Publică Liceu Teoretic  „  Principesa Natalia Dadiani” Chișinău, Republica Moldova - PROF.  RAZMERIȚA VIORICA,  PROF.  GRITSKO LIVIA

                      SCOPUL PROIECTULUI

      Proiectul a urmărit să readucă în atenția elevilor cartea, să contribuie la redescoperirea lecturii ca plăcere, relaxare, izvor de cunoaştere şi visare fără de egal. Proiectul promovează conduita pozitivă a adolescenților, călătoria în lumea cărții devine, totodată, o incursiune în lumea poveștilor, a ficțiunii, copiii descoperind personaje, situații, modele care să le modeleze caracterul.  

                      OBIECTIVE

* Implicarea a 30 de elevi din clasa a VII-a A - IPLT ,,Principesa Natalia  Dadiani,” Moldova, 24 elevi din clasa a VII-a B - Școala Gimnazială „Vasile Voiculescu” comuna Pârscov, județul Buzău, România și 28 elevi din clasa a VII-E Școala Gimnazială „George Emil Palade” Buzău, România; 

*Dezvoltarea abilităților lingvistice în limba engleză. 

* Stimularea gândirii critice și a analizei literare;

* Promovarea abilităților de comunicare și colaborare;

* Încurajarea creativității și a exprimării personale;

* Învățarea prin experiențe reale, cercetare și conectarea cu comunitatea;

 * Îmbunătățirea competențelor digitale.                    

                      COMPETENȚE GENERALE

* Capacitatea de a întelege, exprima și interpreta gânduri, sentimente si fapte, în scris sau oral într-o limbă străină (ascultare, vorbire, citire, scriere), într-o diversitate de contexte socio-culturale, în funcție de nevoile sau dorințele subiectului;

* Exprimarea unei opinii / punct de vedere pe un subiect familiar;

* Identificarea componentelor logice și a succesiunii secvenţelor unui text citit;

* Extragerea informaţiilor de detaliu dintr-un text citit pentru a îndeplini o sarcină de lucru.

                 Competențe- cheie/ transversale

* Competenţe de comunicare în limba engleză;

*Competenţe digitale;

 *Competenţa de a învăţa să înveţi;

                 ETAPA SALUTULUI VIRTUAL

      Fiecare echipă și-a ales un nume și a realizat un poster ce a inclus titlul și tema proiectului, instituțiile partenere și logoul echipei. Posterele au fost prezentate partenerilor de proiect.                                                                      

                                               DREAMERS

                                                                   LITERARY

 THE GIVERS                                                HONEYBEES                                                                                      

           ETAPA PRIMEI ÎNTÂLNIRI VIRTUALE

   Elevii fiecărei echipe au făcut cunoștință, s-au prezentat și și-au exprimat entuziasmul pentru a realiza în comun ceva util și interesant. Au discutat despre cărțile preferate, despre personaje și autori. A avut loc o dezbatere despre lectură si beneficiile acesteia.

                   ETAPA DE CERCETARE     

Au fost organizate excursii și vizite la muzeu în care elevii fiecărei echipe au avut ocazia să cerceteze, să analizeze, să compare pe baza temelor din cărțile citite - posibile cauze ce ar duce la dispariția animalelor și plantelor, întocmirea unui plan de măsuri de protejare a faunei și florei locale.  

                          Vizită la Muzeul Național                                                         de Etnografie și

                                   Istorie 

                                 Naturală 

                             Vizită la Muzeul Antipa 

                          Excursie Brașov - Sibiu

       Echipele au prezentat o paralelă dintre cartea aleasă și altă carte la alegere, precum și o paralelă dintre  relațiile familiare și tradițiile întâlnite în cartea citită și propria familie. Împreună au vizionat lecția Family traditions din Biblioteca Digitală din  ”Educație Online ”.

  https://www.educatieonline.md./details 3b008b2f41c84eaea9a48edaa499f3ec

                          ETAPA DE ACȚIUNE

    Incluzând  elemente de cercetare din domeniul  biologiei, informaticii și limbii engleze, elevii au realizat produse pe temele WHY DID THE ANIMALS FROM THE SOCIETY  OF JONAS DISAPPEAR? / Heidi, girls of the Alps / Life in the jungle.               

              Ei au exemplificat prin desene, colaje informațiile obținute în etapa de cercetare - definind noțiunile ”biodiversitate”, ecosistem”, ”mediu înconjurător”, ”ecologie”. Ei au întocmit un plan de acțiune ce a cuprins măsuri de protejare a mediului înconjurător.