Pretext: Trăim într-o lume în care nu mai citește poezii, dar înconjurați de poezie.

Poezia nu este numai artă; ea este însăși viața, însuși sufletul vieții. (N. Stănescu, Fiziologia poeziei)

Poezia e muzica sufletului și mai cu seamă a sufletelor mari și sensibile. (Voltaire, Dictionnaire philosophique)

Poezia e o artă a limbajului, anumite combinări de cuvinte pot produce o emoție pe care altele nu o produc și pe care noi o numim poetică. (Paul Valery)

COMPETENȚE GENERALE:

1. Receptarea mesajului oral în diferite situaţii de comunicare;

2. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea de mesaje orale în situaţii de comunicare monologată şi dialogată;

3. Receptarea mesajului scris, din texte literare şi nonliterare, în scopuri diverse;

4. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea de mesaje scrise, în diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse;

COMPETENŢE SPECIFICE

1. Înţelegerea semnificaţiei generale a mesajului oral, sesizând progresia şi coerenţa ideilor exprimate;

2.1. Construirea unui discurs oral pe o temă dată;

2.5. Observarea comportamentelor și a atitudinilor de lectură, identificând aspectele care necesită îmbunătățire

3.1. Dovedirea înţelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerinţe date, împărtășirea impresiilor de lectură.

Scop: să descoperim poezia clasică și poezia contemporană, să conștientizăm că tabloul e o poezie în culori, dansul este o poezie în mișcare, că versurile pot fi mai importante ca muzica.

VALORI ŞI ATITUDINI

Cultivarea interesului pentru lectură şi a plăcerii de a citi, a gustului estetic în domeniul literaturii;

Stimularea gândirii autonome, reflexive şi critice în raport cu diversele mesaje receptate.

Etape proiect:

a) Stabilirea (pe vârste) a textelor lirice/autorilor/temei

b)Recomandarea de a găsi în biblioteca școlii/resurse media textele cerute spre a fi citite

c) Activitățile:

- Eminescu înseamnă poezie

- Poete contemporane: Otilia Cazimir, Ana Blandiana, Carmene Tinderle

- Caligrama

- Literatura populară/poem colectiv

d) Participanți: elevi din clasele V-VIII

Eminescu înseamnă poezie – Fișă 

Activitate realizată cu clasa a VIII-a, după lectura a 8 texte eminesciene

Titlu

Explicarea titlului

Tema textului

Motive literare

Mesaj

Sentiment

Vocea lirică/eu liric

Figuri de stil (3 exemple diferite)

Imagini artistice (exemple)

Elemente de prozodie (exemplu)

Cu ce alt text se poate asocia?/ De ce?

Cele 8 texte eminesciene propuse:

Sara pe deal

O, rămâi...

Fiind băiet păduri cutreieram

Scrisoarea III

Ce-ți doresc eu ție, dulce Românie?

Mai am un singur dor

Dintre sute de catarge

Trecut-au anii

Poete contemporane (clasa a V-a)

Discuția este condusă pornind de la termenii poet, poetă, poezie, text liric către Poete contemporane: Otilia Cazimir, Ana Blandiana, Carmene Tinderle

S-a folosit youtube pentru audiție de poezie:

https://www.youtube.com/watch?v=bvpbSv1euvA

https://www.youtube.com/watch?v=R1OMFLLiHFM

https://www.youtube.com/watch?v=6Oqmb9bmaZ4

https://www.youtube.com/watch?v=PW0K4pfJoHk&t=13s

https://www.youtube.com/watch?v=we4vMx9wdME

https://www.youtube.com/watch?v=oy-zIAIYORg

Temă: Învățăm să recităm un text la alegere și cântecul Supa de zarzavat