"Educating the mind without educating the heart is no education at all"-Aritotle

SIENCE STIINTA

TEHNOLOGY TEHNILOGIE

ENGINEERING INGINERIE

ARTS  ARTA

MATHEMATICS  MATEMATICA

PROCES CREATIV

INVATARE EXPERIENTIALA

COLABORARE

REZOLVAREA PROBLEMELOR

PROIECT STEAM

CEI TREI PURCELUSI

CLASA a IV-a B

SCOALA GIMN. "ION BACIU"

DICIPLINE INTEGRATE: 

Științe ale naturii, Educație tehnologică, 

Arte vizuale și abilități practice, Inginerie

    Acest proiect STEAM va permite elevilor să-și dezvolte abilitățile de proiectare, construcție și testare, precum și să înțeleagă principiile ingineriei structurale și rezistența materialelor. De asemenea, îi va încuraja să gândească creativ și să găsească soluții inovatoare pentru a depăși restricțiile și provocările legate de materialele limitate. 

    2.1. Elaborarea unui plan pentru realizarea unei investigații a mediului

    înconjurător;

    3.2. Identificarea unor modalități de protejare a mediului înconjurător.

    2.1. Elaborarea unui plan pentru realizarea unei investigații a mediului  înconjurător;

    3.2. Identificarea unor modalități de protejare a mediului înconjurător.

    2. Proiectarea, confecţionarea şi evaluarea unor produse simple;

    4. Dezvoltarea simţului practic, estetic şi a responsabilităţii pentru modificarea mediului natural, ca răspuns la nevoile şi dorinţele oamenilor.

    2.2. Realizarea de compoziții la alegere, valorificând potențialul expresiv

    al limbajului plastic;

    2.3. Realizarea de produse unicat, personalizate și utilizabile, în urma desfășurării unor activități dominant manuale, creative și ludice.

    3.1. Localizarea unor obiecte în spațiu și a unor simboluri în diverse reprezentări;

    4.1. Utilizarea unor instrumente și unități de măsură standardizate, în situații concrete, inclusiv pentru validarea unor transformări.

COMPETENTE SPECIFICE:

La sfârșitul lecției, elevii vor fi capabili să:

O1- să exemplifice activități cu ajutorul materialelor reciclabile;

O2- să construiască casuta  cu ajutorul materialelor reciclabile, acoperis și diferitelor instrumente;

O3- să decoreze casuta cu ajutorul materialelor reciclabile;

O4- să măsoare lungimea, lățimea și înălțimea casutei;

O5- să măsoare perimetrul, folosind formula învățată.

METODE ȘI PROCEDEE DIDACTICE:

 -conversația euristică, explicația, exercițiul, demonstrația, turul galeriei

MIJLOACE DIDACTICE:

 -laptop, videoproiector, materiale reciclabile, pet-uri, hârtie, carton, schelet case sabloane,, mobilier, poză, scoci,  acuarele, riglă, manual, filmulețe

FORME DE ORGANIZARE: frontală, individuală, pe grupe

EVALUARE:

 Observarea sistematică a comportamentului copiilor, aprecieri verbale, autoevaluare, aprecieri individuale și colective

TIMP: 50 minute

CASUTA CELOR TREI PURCELUSI

-ACTIVITATI DESFASURATE-

 Cei trei purcelusi 

VIZIONARE:

https://www.google.com/search q=povestea+celor+trei+purcelusi+audio&oq=POVESTEA+CELOR+TREI+PURCELUSI+&gs_lcrp=EgZjaHJvbWU

https://wordwall.net/resource/90022519

STIINTA

Selectarea materialelor: 

Vor fi prezentate elevilor câteva materiale reciclabile, dar si alte materiale cum ar fi: pet-uri, hârtie, carton,paie, bețișoare, bețișoare din lemn, crenguțe, un schelet (o structură din crengi pentru susținerea fiecărei case), bandă adezivă de hârtie, pistol de lipit, foarfeci, bucăți de carton, sfoară, creioane colorate, hârtie, acuarele, pensule, diferite tipuri de bureți și bețișoare de urechi.

TEHNOLOGIE

    Voi incuraja elevii să proiecteze structura utilizând principiile ingineriei structurale și să ia în considerare rezistența și stabilitatea.