Dedicamos este trabalho primeiramente a Deus por nos proporcionar grandes momentos de aprendizado , aos  amigos de profissão, e a todos os profissionais da educação, em especial ao prof. Vilmar por todo o seu trabalho, empenho e dedicação. 

Muito obrigado, Prof. Vilmar por tornar o ambiente escolar enriquecedor e  acolhedor pois a sua orientação foi fundamental para a concretização deste trabalho.

Que este trabalho seja uma ferramenta que venha contribuir  positivamente para o processo de  ensino- aprendizagem.

Docente: Vilmar Martins

Disciplina: Política Educacional Brasileira

SUMÁRIO

2.1 O planejamento e o projeto pedagógico- curricular.

2.2  A organização e o desenvolvimento do currículo.

2.3  A organização e o desenvolvimento do ensino.

2.4 As práticas de gestão técnico- administrativas e pedagógico- curriculares.

2.5 O desenvolvimento profissional.

2.6  A avaliação institucional e da aprendizagem.

 Referências

Apresentação

O Audiolivro tem a incumbência de substanciar a temática e  discorrer sobre as áreas de atuação, organização e da gestão escolar para a aprendizagem dos alunos. No desenvolver desta obra pretende-se proferir sobre os principais fatores inerentes a gestão escolar como: O planejamento e o projeto pedagógico- curricular; a organização e o desenvolvimento do currículo; a organização e o desenvolvimento do ensino; as práticas de gestão técnico- administrativas e pedagógico- curriculares; o desenvolvimento profissional; a avaliação institucional e da aprendizagem. 

Entendemos por áreas de atuação as atividades básicas 

que identificam uma instituição escolar e asseguram seu 

funcionamento, tendo em vista a melhor aprendizagem dos 

alunos.

O que são áreas de atuação escolar?

 O planejamento e o projeto pedagógico- curricular: 

A ideia do planejamento nas escolas não é nova; aparece no início dos anos 60 do século XX e desenvolve-se na década de 1970, quando se difunde a prática do planejamento curricular. Posteriormente, consolidou-se a expressão projeto pedagógico, que confere maior amplitude à ideia de um planejamento abrangente de todo o conjunto das atividades escolares. 

Compreende-se o currículo como um modo de seleção da cultura produzida pela sociedade, para a formação dos alunos; é tudo o que se espera seja aprendido e ensinado na escola. 

A organização do ensino depende de algumas condições imprescindíveis a ser propiciadas pela escola. Por exemplo: projeto pedagógico- curricular e plano de trabalho bem definidos, coerentes, com os quais os professores se sintam identificados; orientação metodológica segura por parte da coordenação pedagógica.

 Implicando assistência permanente aos professores; formas de agrupamento de alunos, materiais de estudo e bons livros didáticos; sistema de avaliação da aprendizagem assumido por todos os professores e formas de acompanhamento dos alunos com dificuldades; práticas de gestão participativa.

As práticas de gestão dizem respeito a ações de natureza técnico- administrativa e pedagógico- curricular.

Estas ações englobam: a legislação escolar e as normas administrativas; os recursos físicos, materiais, didáticos e financeiros; a direção e a administração, incluindo as rotinas administrativas; a secretaria escolar.