Sociālais stāsts "Es esmu draudzīgs" ir izstrādāts, lai palīdzētu bērniem ar speciālām vajadzībām izprast un attīstīt draudzīgas uzvedības modeļus ikdienas situācijās. Draudzīgums nav tikai vārdi – tā ir attieksme, ko parādām ar smaidu, laipniem vārdiem, palīdzīgu rīcību un cieņpilnu attieksmi pret citiem.

Šis stāsts piedāvā vienkāršus, vizuāli atbalstītus teikumus, kas skaidro, kā bērns var būt draudzīgs dažādās situācijās – skolā, rotaļās, mājās vai sabiedrībā. Tas palīdz stiprināt bērna sociālās prasmes, emocionālo drošību un piederības sajūtu grupā.

Materiāls paredzēts kā palīglīdzeklis, lai veicinātu pozitīvu uzvedību un iekļaujošu vidi. Stāstu iespējams pielāgot atbilstoši bērna spējām un ikdienas situācijām.

Sagatavoja: Speciālās izglītības skolotāja Anika Vaivade Kokneses pamatskola - attīstības centrs

Preview audio:

storyj.mp/afqqz6ut3pba

Kad esmu draudzīgs, es skatos uz cilvēkiem ar smaidu.

Tas parāda, ka esmu priecīgs viņus redzēt.

Es varu teikt "Sveiks!" vai "Labdien!",

kad satieku citus.

Tas ir labs veids, kā sākt sarunu.

Es varu dalīties ar savām lietām.

Piemēram, es varu piedāvāt savu rotaļlietu vai kārumu. Tas padara citus laimīgus.

Es varu spēlēties kopā ar citiem.

Mēs varam

darīt kaut ko interesantu kopā un priecāties.

Kad kāds runā, es klausos.

Es gaidu, kad viņš beigs runāt, un tad es varu teikt savu.

Es varu palīdzēt citiem, ja viņiem ir grūti.

Es varu pacelt kaut ko, kas ir nokritis, vai piedāvāt savu palīdzību.

Būt draudzīgam nozīmē būt labam pret citiem.

Es varu paspiest roku vai dot pieci.

Kad esmu draudzīgs, citi vēlas būt manā tuvumā.

Mēs varam kļūt par labiem draugiem.

Es jūtos labi, kad esmu draudzīgs. Tas padara laimīgus gan mani, gan citus.

Idejas uzdevumiem, kas ir realizējami pēc stāsta

skolotājs pēc vajadzības piemeklē vizuālos materiālus

1. Atpazīsti emocijas:

Uzdevums: Parādi ar savu sejas izteiksmi, kā izskatās draudzīgs cilvēks. Kā izskatās cilvēks, kurš ir priecīgs satikt draugu?

Variācija: Skolotājs rāda dažādas emociju kartītes (prieks, skumjas, dusmas). Bērniem jānosauc emocija un jāpasaka, vai šī emocija
palīdz būt draudzīgam.

2. Atbildi uz jautājumiem par stāstu:

Uzdevums: Skolotājs uzdod jautājumus par aprakstītajām situācijām.

Ko tu vari teikt, kad satiec citu bērnu?

Kāpēc ir labi dalīties ar savām rotaļlietām?

Kas jādara, kad kāds runā?

Kā tu vari palīdzēt draugam?

Kā tu jūties, kad esi draudzīgs?

Variācija: stāsta attēlus. Parādiet attēlu un uzdodiet jautājumu par to, kas attēlots.

3. Sakārto notikumi:

U: Skolotājs sagatavo kartītes ar stāsta teikumiem vai attēliem. Bērniem jāsaliek kartītes pareizā secībā, kā tas bija stāstā.

4. Lomu spēles:

Uzdevums: Izspēlējiet dažādas situācijas no stāsta.
Divi bērni satiekas un saka "Sveiks!".
Viens bērns piedāvā otram savu rotaļlietu.

Viens bērns stāsta, otrs klausās.

Viens bērns nometa kaut ko, otrs palīdz to pacelt.

Variācija: Skolotājs nosauc situāciju, un bērniem jāparāda, kā draudzīgi rīkoties šajā situācijā.

5. Zīmēšana un krāsošana:

Uzdevums: Uzzīmē savu draugu vai situāciju, kur tu esi draudzīgs.

Uzdevums: Izkrāso darba lapas ar stāsta varoņiem vai situācijām, kurās tiek demonstrēta draudzīga uzvedība.

6. Darba lapas ar atbilžu variantiem:

Sagatavojiet darba lapas ar nepabeigtiem teikumiem no stāsta, kur bērniem teikt vai rādīt pareizus attēlu, lai pabeigtu teikumu (piemēram, "Kad satieku draugu, es saku... (sveiks/atā)").

7. Spēles:

Uzdevums: Vienkāršas spēles, kurām nepieciešama sadarbība un dalīšanās (piemēram, pareizi būvēt no klucīšiem, ripināt bumbu viens otram). Pēc spēles pārrunājiet, vai bērni bija draudzīgi spēles laikā.

8. Sociālo situāciju analīze:

Uzdevums: Skolotājs apraksta sociālo situāciju (kas nav no stāsta), un bērniem jāpasaka, kā draudzīgi rīkoties šajā situācijā. Piemēram: "Ja kāds raud, ko tu vari darīt?"

9. Draudzības "karte":

Uzdevums: Kopīgi izveidojiet "draudzības karti" ar vienkāršiem noteikumiem, kā būt draudzīgam (balstoties uz stāstu).
Katru reizi, kad bērns ievēro kādu no noteikumiem, viņš var saņemt uzlīmi.