DOCENTE: VILMAR MARTINS

DICIPLINA: POLITICA EDUCACIONAL BRASILEIRA 

SUMÁRIO

1.   APRESENTAÇÃO.........................................04

2    CONTEXTO POLÍTICO.................................06 

3.   CENÁRIO POLÍTICO INSTÁVEL..................07

4.   EDUCAÇÃO NESSE PERÍODO....................08

5.   INOVAÇÃO E EDUCAÇÃO ATUAL..............10

6.   GRÁFICO ILUSTRATIVO.............................14

7.   REFERÊNCIAS.............................................15

1. APRESENTAÇÃO

O audiolivro tem como objetivo apresentar ao leitor os caminhos percorridos pela educação brasileira, destacando suas conquistas e desafios. Ao longo de suas páginas, serão analisados o desenvolvimento do ensino ao longo dos anos, a contribuição da tecnologia para a educação e a importância desse processo na aprendizagem dos alunos.

A educação brasileira enfrenta grandes desafios e profundas desigualdades. Crianças e adolescentes de baixa renda, especialmente aqueles que vivem em áreas rurais ou periféricas, ainda encontram dificuldades para acessar uma educação de qualidade.

Professora, como o racismo estrutural e a desigualdade social afetam a Educação Brasileira?

A partir de 1943, surgem pressões internas e externas pela redemocratização do Brasil, motivadas pelo desgaste da ditadura de Getúlio Vargas e pelo contexto do fim da Segunda Guerra Mundial, que reforça a defesa das liberdades democráticas.

Diante dessas pressões, Vargas adota algumas medidas, como a anistia aos presos políticos, a legalização dos partidos e a convocação de uma Assembleia Constituinte.

Ainda assim, em 2 de outubro de 1945, Vargas é deposto por um golpe que contou com a participação de civis e militares.

2. CONTEXTO POLITICO 

Entre 1945 e 1964, o Brasil teve oito presidentes, evidenciando a instabilidade política desse período.

O país enfrentava o desafio de construir um projeto nacional de desenvolvimento, buscando conciliar os interesses da elite, dos trabalhadores urbanos, dos empresários e dos movimentos sociais.

3. CENÁRIO POLÍTICO INSTÁVEL

A educação era considerada um elemento fundamental para o projeto de desenvolvimento nacional.

Embora houvesse um discurso forte em defesa da universalização do ensino, na prática, ele ainda era excludente, com acesso restrito, sobretudo, às camadas populares.

Nesse contexto, os movimentos em defesa da escola pública começaram a se fortalecer, contando com a participação de educadores, sindicatos e intelectuais.

O debate sobre a gratuidade do ensino, a expansão da escola pública e a melhoria da qualidade esteve constantemente em pauta.

4. EDUCAÇÃO NESSE PERÍODO