“Pembuatan StoryJumper ini merupakan tugas akhir dalam mata kuliah Pancasila, sebagai bentuk refleksi mahasiswa terhadap relevansi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dan kontribusinya bagi pembentukan karakter bangsa serta keterkaitan antara Pancasila dengan Ilmu Matematika .”

1. AYU SYIFA NUR AZIZAH (069)

2. SYIFA FIDELIA (070)

3. FAJAR CAHYADI AONILLAH (076)

4. LINDU HARI PRATAMA (089

PENYUSUN

PENGANTAR

Pancasila sebagai dasar negara berarti Pancasila menjadi landasan fundamental dalam mengatur pemerintahan dan kehidupan berbangsa dan bernegara di Indonesia. Pancasila juga merupakan ideologi bangsa yang menjadi pandangan hidup dan falsafah negara, mencerminkan identitas, cita-cita, dan karakter bangsa Indonesia dalam kehidupan sehari-hari.

Selain itu, nilai-nilai Pancasila juga memiliki keterkaitan dengan pembelajaran matematika di sekolah. Dalam pembelajaran matematika, nilai-nilai Pancasila tercermin melalui sikap disiplin dalam mengerjakan tugas, kejujuran dalam proses perhitungan, dan kerja sama saat menyelesaikan soal secara kelompok, yang sejalan dengan sila kedua dan ketiga. Dengan demikian, pembelajaran matematika tidak hanya mengembangkan kemampuan kognitif siswa, tetapi juga membantu menanamkan karakter sesuai nilai-nilai Pancasila sebagai bekal kehidupan.

LALU, BAGAIMANA HUBUNGAN PANCASILA DENGAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH?

"Anak-anak hari ini bukan hanya belajar menghitung ya."

Pagi itu, kelas VIII B tampak ramai seperti biasa. Di papan tulis sudah tertulis topik hari ini: “Pertidaksamaan Linear Dua Variabel.”Bu Rini, guru matematika yang terkenal sabar, memulai pelajaran dengan senyum.

"Lalu, kita akan belajar apa hari ini bu?"

Raka, siswa yang sering tergesa-gesa dalam mengerjakan soal, menatap bingung. Seolah sedang mencerna apa yang dikatakan oleh Bu Rini. Dengan cepat Raka pun bertanya,

"Hari ini kita akan belajar menghitung, tetapi juga belajar bagaimana menjadi manusia yang adil dan beradab."

“Bu, apa hubungannya Pancasila sama pertidaksamaan?”