TEORÍA DE ALBERT BANDURA

La teoría de Bandura sostiene que las personas aprenden observando e imitando el comportamiento de otras.

 Este proceso se conoce como aprendizaje

por observación o modelado.

Objetivo: Fomentar conductas de respeto y compañerismo mediante la observación de modelos positivos.

Descripción: Los estudiantes observan la historia de un personaje que ayuda a sus compañeros y respeta las normas escolares. Luego identifican las acciones positivas que pueden imitar en su vida diaria.

Objetivo: Promover la práctica de valores a través de la observación e imitación.

Descripción: Los personajes demuestran responsabilidad, solidaridad y honestidad. Los estudiantes analizan las acciones y comentan cuáles pueden aplicar en su entorno.

Objetivo: Reconocer comportamientos adecuados mediante el aprendizaje observacional.

Descripción: Los estudiantes observan cómo los personajes resuelven conflictos de forma pacífica y respetuosa. Posteriormente comentan las conductas observadas.

Objetivo: Identificar conductas positivas presentes en los personajes de la historia.

Descripción: Cada estudiante selecciona un personaje y describe las acciones positivas que realiza y que pueden ser imitadas.

Objetivo: Fortalecer la cooperación mediante la observación de acciones solidarias.

Descripción: Los personajes colaboran para resolver un problema común. Los estudiantes identifican las acciones de ayuda y proponen ejemplos similares.

TEORÍA DE JEROME BRUNER

La teoría de Bruner plantea que el aprendizaje ocurre cuando el estudiante descubre por sí mismo los conocimientos mediante la exploración, la investigación y la resolución de problemas.

Objetivo: Desarrollar habilidades de descubrimiento y resolución de problemas.

Descripción: Los estudiantes siguen una serie de pistas dentro de la historia para encontrar un tesoro oculto utilizando el razonamiento lógico.

Objetivo: Promover el aprendizaje mediante la exploración y el descubrimiento.

Descripción: Los personajes recorren un bosque identificando especies. Los estudiantes descubren información respondiendo preguntas planteadas en la historia.

Objetivo: Estimular el razonamiento matemático mediante el descubrimiento de patrones.

Descripción: Los estudiantes analizan secuencias numéricas y descubren las reglas que permiten completarlas correctamente.

Objetivo: Desarrollar la curiosidad y la capacidad investigativa.

Descripción: Los personajes realizan observaciones y plantean hipótesis. Los estudiantes intentan descubrir los resultados antes de que aparezcan en la historia.