This book was created and published on StoryJumper™

©2014 StoryJumper, Inc.   All rights reserved.

Publish your own children's book: 

www.storyjumper.com

Ενώ η   καθοδήγηση από έναν δάσκαλο είναι σημαντική 

για   να κρατήσουμε τα παιδιά σε εγρήγορση ,άλλο τόσο 

απαραίτητα είναι για τους μαθητές μας τα 

κίνητρα.Κινητοποιούν περισσότερο τα παιδιά από ένα 

μάθημα που δεν έχει να τους προσφέρει πολλά και 

σίγουρα ενεργοποιείται πιο εύκολα η μαθησιακή 

διαδικασία..

   Δώστε τους την αίσθηση πως συμμετέχουν ενεργά

 Επιτρέποντας στους μαθητές σας να έχουν κάποια 

επιλογή και έλεγχο στο τι συμβαίνει μέσα στην τάξη αυτό  

είναι στην πραγματικότητα ένας από τους καλύτερους 

τρόπους για να τους κρατήσετε   ενεργούς. Για 

παράδειγμα, επιτρέποντας   τους   να επιλέγουν το είδος 

μιας εργασίας που πρέπει να   κάνουν ή να αποφασίσουν 

οι ίδιοι   σε ποια προβλήματα μπορούν   να εργαστούν θα  

τους δώσει μια αίσθηση του ελέγχου που μπορεί ακριβώς 

να τους παρακινήσει να κάνουν περισσότερα..

Δημιουργείστε ένα περιβάλλον θετικών 

ενισχύσεων.

Ενώ οι μαθητές χρειάζεται να καταλάβουν ότι υπάρχουν 

συνέπειες για τις πράξεις τους, μεγαλύτερο   κίνητρο για  

να εργαστούν δεν είναι   τόσο οι απειλές αλλά οι θετικές 

ενισχύσεις. Όταν   δημιουργείτε ένα ασφαλές, 

υποστηρικτικό περιβάλλον   επιβεβαιώνοντας την πίστη 

τους στις δυνατότητες τους και όχι αναφέροντας τις 

συνέπειες του να μην κάνουν ότι πρέπει , οι μαθητές είναι 

πολύ πιο πιθανό να αντιδράσουν διαφορετικά και να 

βάλουν τα δυνατά τους να φέρουν εις πέρας μια εργασία

Αλλάξτε το… τοπίο σας.

Μια τάξη είναι ένα εξαιρετικό μέρος για μάθηση, αλλά να 

κάθεται σε ένα θρανίο συνέχεια ένα παιδί ,μέρα   με τη 

μέρα μπορεί να κάνει το σχολείο   να του φαίνεται βαρετό. 

Για να ανανεώσετε το ενδιαφέρον τους   δώστε στους 

μαθητές σας την ευκαιρία να βγείτε από την τάξη. 

Πηγαίνετε κοντινές εκδρομές και κάντε μάθημα στο χώρο 

,ή απλά κατευθυνθείτε στη βιβλιοθήκη της πόλης σας   για 

κάποια έρευνα. Ο εγκέφαλος αγαπά   την καινοτομία και 

κάτι τέτοιο μπορεί να είναι ακριβώς αυτό που κάποιοι 

μαθητές   χρειάζονται για να ενεργοποιηθούν και να 

μάθουν.

Χρησιμοποιείστε θετικό ανταγωνισμό.

Ο ανταγωνισμός στην τάξη δεν είναι πάντα κακό πράγμα, 

και σε ορισμένες περιπτώσεις μπορεί να παρακινήσει τους 

μαθητές να προσπαθήσουν περισσότερο και να 

εργαστούν για να υπερέχουν. Οι εργασίες σε ένα φιλικό 

πνεύμα   ανταγωνισμού στην τάξη, ίσως μέσα από 

ομαδικά παιχνίδια που σχετίζονται με το υλικό ή τις 

εργασίες τους, μπορεί να βοηθήσει    τους μαθητές να 

αναδείξουν τις γνώσεις τους.

Προσφέρετε   ανταμοιβές

Πολλές φορές τις κατακρίνουμε.Αλλά κάπου κάπου δεν 

είναι λάθος να το κάνουμε.Ο καθένας θέλει να πάρει μια 

ανταμοιβη για ό,τι δίνει και προσφέροντας στους μαθητές 

σας την ευκαιρία να κερδίσουν κάτι ,είναι μια εξαιρετική 

πηγή κινήτρου.Αμοιβές όπως :να παρακολουθήσουν μια 

ταινία , ένα κέρασμα ,ένα βραβείο   ή ακόμα και το πιο 

απλό όπως ένα αυτοκόλλητο σε ένα χαρτί, μπορεί να 

κάνει τους μαθητές να εργαστούν πραγματικά σκληρότερα 

για να πετύχουν. Σκεφτείτε την προσωπικότητα και τις 

ανάγκες των μαθητών σας για να καθορίσετε τις 

κατάλληλες ανταμοιβές για την τάξη σας.

Δώστε στους μαθητές την ευθύνη.

Αναθέστε εργασίες στους μαθητές στην τάξη .Αυτός είναι 

ένας πολύ καλός τρόπος για να οικοδομήσουμε μια σχέση 

συνεργασίας και να δώσουμε στους μαθητές   μια αίσθηση 

κινήτρου. Οι περισσότεροι μαθητές θα δουν τις εργασίες  

στην τάξη ως προνόμιο και όχι βάρος και θα εργαστούν 

σκληρά για να διασφαλίσουν πως και οι άλλοι μαθητές θα 

κινητοποιηθούν αλλά θα προσπαθήσουν να τους 

κινητοποιήσουν και οι ίδιοι. Μπορεί επίσης να είναι 

χρήσιμο το να   επιτρέπετε στους μαθητές να 

αναλαμβάνουν εκ περιτροπής τον έλεγχο των  

δραστηριοτήτων ή την παροχή βοήθειας στους 

συμμαθητές τους , έτσι ώστε κάθε   παιδί να αισθάνεται 

σημαντικό και αξιόλογο.

Επιτρέψτε στους μαθητές σας   να εργαστούν από 

κοινού.

Αν και δεν είναι όλοι οι μαθητές   το ίδιο και κάποιος -μέσα 

από την ευκαιρία να εργαστεί ομαδικά -θα μείνει αμέτοχος 

, πολλοί θα   βρουν διασκεδαστικό το να προσπαθήσουν 

να λύσουν μαζί   τα προβλήματα, να κάνουν ομαδικά 

πειράματα και εργασίες. Η κοινωνική αλληλεπίδραση 

μπορεί νατους συνεπάρει και οι μαθητές μπορούν να 

παρακινήσουν ο ένας τον άλλο για την επίτευξη του 

στόχου. Σαν εκπαιδευτικοί πρέπει να διασφαλίσετε   ότι οι 

ομάδες είναι ισορροπημένες και δίκαιες, εξασφαλίζοντας 

με την επιλογή   όσο το δυνατόν περισσότερο το ότι  

κάποιοι μαθητές δεν θα κάνουν περισσότερη δουλειά από 

κάποιους άλλους.

Δώστε τον έπαινο όταν κερδίζουν.

Δεν υπάρχει άλλη μορφή κινήτρου που να λειτουργεί 

τόσο καλά όσο η ενθάρρυνση. Ακόμη και ως ενήλικες 

ποθούμε την αναγνώριση και τον έπαινο, και οι μαθητές 

σε οποιαδήποτε ηλικία, δεν είναι καμία εξαίρεση. Οι 

εκπαιδευτικοί μπορείτε   να δώσετε στους μαθητές κίνητρο 

επιβραβεύοντας μια   επιτυχία μπροστά στην τάξη αλλά 

ακόμα και   δίνοντας επαίνους για μια καλή δουλειά που 

χρειάστηκε χρόνο και είχε το ποθητό αποτέλεσμα.

Να είστε ενθουσιασμένοι.

Ένας από τους καλύτερους τρόπους για έχουν οι μαθητές 

κίνητρο είναι να μοιραστούν τον ενθουσιασμό σας. Όταν 

είστε ενθουσιασμένοι για τη διδασκαλία σας, θα είναι πολύ 

πιο ενθουσιασμένα τα παιδιά   για την εκμάθηση. Είναι 

τόσο απλό.

You've previewed 11 of 18 pages.

To read more: