Målgrupp

Årskurs 3

Tidsomfattning:

2 lektioner a 50 minuter

1:a lektionen 2:a lektionen

samla in material - titta på de andras material

-skriva manus - ställa frågor till de andra

-skapa en film/presentation - ge skriftliga kommentarer

Syfte:

-formulera sig och kommunicera i tal och skrift

-använda språkliga strategier

Centralt innehåll:

-Ämnesområden som är välbekanta för eleven

-Intressen, personer och platser

-Filmer och dramatiserade berättelser för barn

-Enkla presentationer

Mål:

-Kunna formulera sig enkelt i tal och skrift

-Kunna förstå enkel talad engelska

-Kunna berätta om något som står dem nära

-Kunna göra en kort film eller presentation

Jag har valt att utgå ifrån ett kort eTwinningprojekt för att jag vill att eleverna bekantar sig med eTwinning som en plattform att samarbeta med andra på. Jag vill att eleverna ska lära sig att använda de digitala enheterna för att kommunicera med andra. De ska få uppleva hur enkelt det är att göra det, att det finns fler än ett sätt, men att de provar ett den här gången. De ska mjukt få komma in i det.

Genomförande

Lektion 1:

Eleverna arbetar i par och samlar in material/information om ett intresse, en plats eller en person som står dem nära. De arbetar i par men de samlar in något åt båda två. De ska sedan tillsammans planera hur det de har arbetat med skulle kunna presenteras. (Se nästa sida)

När eleverna planerar sin presentation ska de börja med att verkligen planera sin text/sitt manus. När de känner att strukturen är satt så börjar de skriva. De ska sedan ge varandra feedback genom att ställa frågor om innehållet. Dessa frågor bearbetas sedan in i texten. Ny fedback ges - den här gången mer konstruktiv.

När eleverna sedan ska tala in/spela in sig själva så ska de också fundera över hur de ska framföra sin text/följa sitt manus. Det är viktigt att de tar kroppsspråket till hjälp om de ska spela in sig, hur samspelar dessa?