
A los abnegados residentes de cirugía que tienen que lidiar cada día con una enorme carga académica y laboral.

El deseo por incorporar nuevos modelos de enseñanza me nació desde que empecé mi especialidad. En 1989 me gradué de médico general de nuestra Universidad Nacional. La carrera de medicina se me presentó como un mar de posibilidades abrumador donde decidirse por una especialidad era un paso obligatorio.

Al decidir que me especializaría en cirugía y empezar la especialidad me tocó afrontar un ambiente en el que el trabajo era excesivo. Se tenía que estar en el hospital a las 6:00 a.m. y no había horario de salida. Además se hacía turnos nocturnos cada tercer día en los que se trabajaba 36 horas seguidas sin descanso.

El conocimiento se transmitía básicamente entre los mismos residentes. También se recibían conocimientos de las enfermeras y de los momentos en que se operaba con un cirujano de planta en el hospital. Una buena parte del aprendizaje se daba en forma autodidacta. Lo que mas me impactaba es que en medio de todo esto manej´ábamos VIDA HUMANAS!

Me sorprendía pensar que en un trabajo tan delicado en el que se tratan pacientes la transmisión del conocimiento fuera tan poco eficiente!


Las consecuencias de el exceso de trabajo y un deficiente método de enseñanza las sufrían los pacientes!
Había pacientes que presentaban complicaciones que podían haberse evitado.

Cuando me gradué de cirujano especializado en cáncer en 1997 me propuse cambiar esta situación pues de verdad que necesitamos un cambio.
Sé que mi contribución al principio sólo sería un grano de arena en el mar, pero mi esperanza es ser el comienzo de un cambio.

El primer gran logro obtenido con la ayuda de otros colegas que compartían mi preocupación fué que el residentado en nuestro hospital tuviese supervisión y aval universitario. Conseguimos que participara la Universidad Salvadoreña Alberto Masferrer.


Poco tiempo después se procedió a la implementación de aulas para dar clases formales a los residentes y se creó un plan docente con un programa definido.
Otro gran logro fue implementar el uso de proyectores multimedia para dar las clases.

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