odelicos

nfoques

Tomando como punto de partida a Miguel (1989) sugiere la existencia de grandes bloques

Los que enfatizan los resultados (outputs)

los que enfatizan los procesos internos a la propia organización

Los que postulan criterios mixtos o integradores

Los que se centran en los aspectos culturales de la organización

Los que intentan evaluar la capacidad de la propia organización para autotransformarse

arcia

amos

Partiendo del propio analisis de De Miguel extiende a 8 bloques segun el tipo de criterio, esto segun se ponga el enfasis en :

Los resultado (outputs)

La relación entrada-salida

Procesos internos de la organización

Aspectos tecnicos de la organizacion

Aspectos culturales de la organización

La capacidad de la propia organización para autotransformase

Relación organización-factores humanos

Criterios integradores

Proceso-Producto

Variables de enseñanza-aprendizaje, lo que lo diferencia del modelo ENTRADA-SALIDA es el tipo de relación que establece entre ellas.

La escuela no se considera solo un componente, si no que hace un efecto de combinación con el resto de las variables

Modelos de evaluación de instituciones escolares centrandose en sus resultados, tienen soportes metodologicos tomando los objetivos del centro y su nivel de consecución.