Детињство је доба, када деци ништа није важније од игре. Игра је најважнији фактор у развијању и одрастању сваког детета. Оно што деца раде у току игре, утиче на све аспекте развоја код деце. У току игре развијају емоционалну стабилност, социјализацију, креативност, развијају опажање, памћење, учење, мишљење, интелигенцију, физички и говорни развој.

Експериментисањем дете стиче многе вештине и знања, и на тај начин развија когнитивне функције.

Деца експериментисањем долазе до различитих самосталних продуката. Експериментисањем код деце се развија критичко размишљање и подстиче креативно решавање проблема.

АКТИВНОСТИ КОЈЕ МОГУ ПРЕТХОДИТИ ОВОЈ АКТИВНОСТИ

*Упознајте децу са значајем воде за живи свет на земљи

*Причајте са децо о карактеристикама воде

(боји, укусу, агрегатним стањима...)

*Погледајте заједно са децом филмић или фотографије које илуструју ,,Кружење воде у природи"

*Питајте своју децу НА КОЈЕ СВЕ НАЧИНЕ МОЖЕ ДА СЕ КОРИСТИ ВОДА?

КРУЖЕЊЕ ВОДЕ У ПРИРОДИ

Циљ ове активности јесте, да се деци прикаже процес кружења воде у природи.

Посуду напунити водом и поклопити, а затим воду загревати на шпорету до кључања ( уз присуство старије особе).Поклопац држати над посудом. Навести децу да уоче слој паре који покрива поклопац, а који се затим поново претвара у капљице које се враћају у посуду са водом.

СТВАРАЊЕ КИШЕ

Циљ овог експеримента јесте да деца самостално дођу до закључка шта настане када се сударе топао и хладан ваздух.

За реализацију овог експеримента потребно је припремити коцке леда и два суда.

Ставити коцке леда у суд и држати изнад посуде са кључалом водом. Дно посуде у којој се налази лед је хладно и на њему се скупљају капљице воде. Дигнемо високо суд. Деца стану испод суда и на њих падају капљице кише.

КАПЉИЦЕ НА РУКАМА

Циљ овог експеримента јесте да деца уз помоћ својих дланова и прстића праве капљице кише.

Суд напунити до пола водом и ставити на шпорет да прокључа ( уз обавезно присуство старије особе). Померити суд,сачекати пар секунди. Приметићемо да облаци излазе из посуде. Деца стављају руке изнад облака, оне су хладне а облаци топли. Капљице воде расту на длановима. Деца држе опуштене шаке-неколико капљица се слива низ њихове прсте и пада, настаје ,,киша".

ИСПАРАВАЊЕ ВОДЕ

Циљ овог експеримента јесте да деца схвате како вода доспева у ваздух.

Овај експеримент може да траје неколико дана,јер за његову реализацију потребна је сунчева светлост. Посуду по жељи деце је потребно напунити са водом.Деца стављају посуду у простор где има највише сунчеве светлости( на прозор,терасу...). Свакодневно бележе ниво течности у посуди.Након одређеног временског периода деца примећују да се ниво течности смањује.Водити разговор са децом, шта мисле зашто се то догодило?

УТИЦАЈ ТЕМПЕРАТУРЕ НА ЛЕД

Пре реализације овог експеримента, потребно је деци поставити питање

ДА ЛИ ТОПЛОТА УТИЧЕ ДА СЕ ЛЕД ПРЕТВОРИ У ТЕЧНОСТ?

Своје претпоставке деца проверавају помоћу овог експеримента.

Узимају две коцкице леда. Једну коцкицу леда стављају у једну , а другу у другу чашу.Једну чашу ставе на топло место а другу на хладно место.Прате шта се дешава са коцкицама леда.

Могу да пробају и на овај начин. Једну коцку леда ставе у чашу са хладном водом, а другу коцку леда у чашу са тополом водом.Посматрати у којој ће се чаши лед пре отопити.

ГДЕ ЈЕ НЕСТАЛА СО И ШЕЋЕР?

За овај експеримент потребне су нам две чаше (без апликација),вода,со и шећер.

Кроз овај експеримент подстицаћемо код деце чуло вида и чуло укуса.

Две чаше напунити до пола са водом. У једну од њих ставити кашику соли а у другу кашику шећера. Садржај и у једној и у другој чаши добро промешати и пратити шта се дешава. Шећер и со ће убрзо нестати.Деца имају прилику да пробају, каквог је укуса вода и у једној и у другој чаши.

Обе чаше са водом ставити у фриз. Након неког времена извадити, и са децом водити разговор,у којиј чаши се вода заледила а у којој не, и зашто се заледила?

ГДЕ ЈЕ НЕСТАО ЛЕД?

За овај експеримент потребне су нам две коцке леда,две тацне и со.

Пре реализације експеримента, деци пружите прилику да додирују коцку леда, да додирују со, и на тај начин подстичемо децу на разговор.

Једну коцку леда ставимо на једну тацну и преко ње ставимо со а на другу тацну ствавимо само лед. Постављамо питање деци КОЈА КОЦКА ЛЕДА СЕ ИСТОПИЛА И ЗАШТО?

ВРЕЊЕ

За реализацију овог експеримента потребно је присуство одрасле особе.

У посуду ставити воду ,два прста од дна посуде.Кад вода почне да кључа додати со. Пустити да вода уври. На дну посуде остааће само со.

Питати децу : Шта се десило са водом?

СИРУП ОД СОКА

Сва деца воле да пију сок, а још ако су им баке и маме направиле домаћи сируп још више ће волети.

Деци понудити две чаше (без апликација).Дозволити детету да само сипа воду у чашу. У обе чаше са водом сипати сируп. Замолити дете да сируп у једној чаши промеша а у другој не.

Заједно са децом посматрамо шта се дешава, и подстичемо децу да самостално долазе до закључака.

ВОДА И ШЕЋЕР

Циљ ове активности јесте да деца самостално дођу до закључка, где је брже растварање на већим или нижим температурама.

У две чаше исте запремине (без апликација) деца сипају по једну кашику шећера. У једну чашу сипају хладну воду из фрижидера а у другу топлу воду ко за чај. Промешати садржај у обе чаше.

Питати децу ГДЕ ЋЕ ПРЕ ШЕЋЕР НЕСТАТИ И ЗАШТО?

ВОДА-УЉЕ

Пре овог огледа, водити разговора са децом.

Које боје је вода? Које боје је уље? За шта све користимо воду? На који начин користимо уље у исхрани? Да ли постоје сличности између воде и уља?

За реализацију овог експеримента треба припремити, малу флашицу за воду и некокико кашика уља.

Флашицу је потребно напунити водом до три четвртине, затим додати неколико кашика уља и затворити флашицу.Предложити детету да промућка флашицу и на тај начин да измеша два садржаја.

Заједно за децом доћи до закључка

Шта се десило? Зашто је уље остало горе на површини?

ЧИК, УХВАТИ ПАРУ

За овај експеримент потребно је припремити

једну чашу и огледало.

У чашу дете сипа воде колико жели.Чашу може да стави на топли радијатор а преко ње да стави хладно огледалце.

Заједно са одраслом особом посматра

ШТА ЋЕ СЕ ДЕСИТИ?

Огледало ће замаглити. Водена пара ће се на њему охладити и настаће ,,роса", капљице воде које по некад можемо видети на трави ујутру.

И ЗА КРАЈ ,,ЧУВАЈМО ВОДУ"

Ако приметите да Вам из славина капље вода, ставите испод славине посуде и оставите неко време. Покажите деци колико је воде беспотребно отекло из чесме. Сакупљена количина воде може да се употреби за заливање цвећа, прање руку, реализацију експеримената.....

Драги родитељи, покушајте заједно са својом децом да потражите одговоре на неке експерименте користећи различите енциклопедије, интернет сајтове,часописе за децу....