Il progetto STEM-Storie Emozionali è stato avviato lo scorso anno scolastico. I bambini delle classi coinvolte hanno partecipato ad un laboratorio guidato da un esperto esterno coadiuvato dai docenti di sezione e di sostegno, per condurli alla comprensione e gestione delle emozioni: dare un nome a ciò che sta avvenendo li aiuterà a riconoscere non solo le emozioni su di sé e sugli altri, ma sarà

Raccontiamo le Emozioni

un allenamento che li agevolerà nella vita. Gli alunni, attraverso letture, giochi, conversazioni, manipolazioni, creazioni grafico-pittoriche, sono stati guidati alla scoperta dei propri sentimenti, anche quelli negativi, per conoscerli, comprenderli, accettarli e trasformarli senza timore.

Nel corrente anno scolastico, secondo anno di progetto, i docenti interessati hanno

partecipato ad un'attività di formazione sul Coding e la Robotica Educativa al termine del quale hanno avviato, nelle proprie classi, l'attività laboratoriale per la realizzazione di un personaggio per sezione. Il personaggio con emozioni e ruoli ben definiti sarà il protagonista del game digitale che realizzeranno le classi degli altri ordini di scuola coinvolti nel progetto.

Partendo quindi dalle esperienze vissute abbiamo lavorato sulle nostre emozioni cercando di rispondere in modo adeguato alle criticità che ogni giorno si possono presentare, cercando di riflettere sui nostri comportamenti e di come indirizzarli per sviluppare relazioni positive.

Dalle loro idee e proposte si sono concretizzati i personaggi: EMO-TINA dalla sezione omegenea

Ciao sono EMO-TINA, volete essere i miei amichetti e giocare con me?

della scuola dell'infanzia "Beata Vergine del Carmelo" e MISTER EMO dalla sezione della scuola "Il Casale". Entrambi i personaggi sono stai creati in modo che esprimessero le QUATTRO EMOZIONI scelte dai bambini, in quanto per loro più semplici da riconoscere: GIOIA, RABBIA, TRISTEZZA, PAURA.

Ciaoneeee, come state?

Sono MISTER EMO, a presto!

EMO-TINA è una bambina realizzata dai bambini con la tecnica della cartapesta per il corpo e l'utilizzo del materiale da riciclo (corde, gommapiuma, piatti di plastica, stoffe, lana) per arti e accessori (cappello, capelli, scarpe, guanti, vestiti).  

Abbiamo preso due palloncini , li abbiamo gonfiati e li abbiamo uniti. Li abbiamo ricoperti con strati ci carta igienica bagnati in un composto di colla vinilica ed acqua. Abbiamo lasciato asciugare per poi pitturare di rosa. Ed ecco il corpo di EMO-TINA

MISTER EMO è un pupazzo realizzato dai bambini con della terra, dei semi di erba gatta e dei vecchi collant. Per il corpo è stoto usato il bicchiere dell'uovo di pasqua capovolto e rivestito con stoffe e bottoni.

I bambini dopo, aver toccato abbondantemente la terra, hanno messo un cucchiaio di semi dentro la calza di naylon per poi riempirla di terra. La caza è stata poi chiusa e tagliata lasciando una codina. Le orecchie e il naso sono state create modellando delle palline con la terra e legate con il filo.

Ed ecco la nostra composizione! I bambini hanno poi riempito un bicchiere di acqua e vi hanno poggiato ll pupazzo, infilando la codina dentro e tutti i giorni sono andati ad innaffiare vedendo spontare e crescere "I capelli" al nostro pupazzo che ne frattempo avevano deciso di chiamare MISTER EMO!

In entrambi i personaggi è stata data particolare attenzione al viso ed alla realizzazione delle varie espressioni che erano state per lungo tempo argomento di conversazione. Scelte le espressioni dai bambini e realizzati i vari elementi (bocca, occhi e sopracciglia) sono stati plastificati e applicati con il velcro , in modo che i bambini possano usare il personaggio per attività

strutturate e giochi simbolici adeguando l'espressione all'emozione che vogliono evidenziare. EMO-TINA e MISTER EMO sono stati poi digitalizzati in ogni espressione in modo che fossero disponibili per gli altri ordini di scuola per lo step successivo.