Bu çalışma projemizin müfredata entegrasyonu olarak hazırlanmıştır.

İÇİNDEKİLER

*Coding week haftası etkinliği

*29 Ekim Cumhuriyet Bayramı Quiver Çalışması

CODİNG WEEK ACTİVİTİES

DÜZENLEYEN:FATMA SENA ARICI

TOKİ AKKENT ANAOKULU/ISPARTA

Etkinlik Çeşidi : Kodlama oyunlaştırma

Yaş Grubu : 48-72 Ay

AMAÇLAR

*Analitik düşünme becerilerinin desteklenmesi

*Matematiksel düşünme becerisinin geliştirilmesi

*Görsel, uzamsal algılarının geliştirilmesi

*Çok boyutlu düşünme becerisinin geliştirilmesi

*Analiz, sıraya koyma ve değerlendirme becerisinin geliştirilmesi

*Farklı düşünebilme,  üretebilme becerilerini destekleyerek zeka gelişimine katkı sağlanması

  KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ

Bilişsel Alan

 Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir.

Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.

Kazanım 10. Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygula.r

.Göstergeleri: Nesnenin mekândaki konumunu söyler.

Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir.

Mekânda konum alır.

 Kazanım 17. Neden-sonuç ilişkisi kurar. Göstergeleri: Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler.

Kazanım 19. Problem durumlarına çözüm üretir.

Göstergeleri:  Probleme çeşitli çözüm yolları önerir.

Çözüm yollarından birini seçer.

  Dil Alanı

 Kazanım 7. Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar.

Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir.

Kazanım 10. Görsel materyalleri okur.

Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler.

Görsel materyalleri açıklar.

 Motor Gelişimi

Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri (Göstergeler Yönergeler doğrultusunda yürür.

Kazanım 3. Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar. (Göstergeleri: Nesneleri taşır iter çeker) 

Sosyal Duygusal Alan

Kazanım 15. Kendine güvenir.

Materyaller: Renkli bantlar, kod sembolü, halkalar, tebeşir ,oyun hamuru, bilye, abeslang çubukları, karton kutu kapakları vb   

 Sözcükler ve Kavramlar: Kod, yukarı, aşağı, sağa, sola, ileri, yavaş, hızlı,

ÖĞRENME SÜRECİ

ETKİNLİĞİN SUNUMU

A: ÖN HAZIRLIK

“Labirentte İlerle” Etkinliği renkli bantlar, tebeşir, tahta kalemi, pinpon topu, oyun hamuru, abeslang çubukları, karton kutu kapakları vb  gibi materyaller kullanılarak önceden hazırlanan labirentte ilerleyerek hedefe ulaşabilecekleri şekilde düzenlenir. Öğretmen öğrencilere kodlama hakkında bilgi verir ve etkinliği açıklar.

B: ÖRNEK OLARAK YAPMA

Öğretmen kodlama çalışmasını önce kendi yaparak çocukların dikkatini çeker ve kavramalarını sağlar.Labirette ilerleyerek hedefe ulaşma,hedefe ulaşırken kod oluşturma aşamalarını uygulayarak öğrencilere gösterir.

C:ETKİNLİĞİN UYGULANMASI

 Öğretmen öğrenciye ‘’ Sağa dön,düz ilerle,sola dön’’şeklinde komutlar verir. Öğrenciler pratikleştiğinde ise ok işaretleriyle takip edebilecekleri kodlama planını bir kağıt üzerine çizerek verir. Öğrenciler ok işaretlerini takip ederek hedefe ulaşır. Ayrıca kodlama alanında hedefe ilerlerken öğrenciler kendi kodlarını çizerler.Bu şekilde çocukların mekana göre konumlanma ve yer yön algılarında farkındalık oluşması sağlanır. Gelişim düzeyleri ve ilgi yoğunluklarına göre, zamana göre rekabet oluşturan zorlu parkurlar hazırlanabilir, farklı malzemeler kullanılabilir, tablet üzerinden çalışılabilir.