ESTE LIBRO ESTA DEDICADO A:

mi mejor amigo y mi familia :

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verbo indicativo

1. Andrea lee muy bonito

2. Sophia escribe muy rápido

verbo subjuntivo

1. ella tal vez sea la próxima reina.

2. Mario posiblemente cocine pasta.

Modo imperativo

1. Ve a comprar agua.

2. Perdona su vida.

el modo de tiempo refleja la seguridad

vale-k'asetal

carta-lomab'ew

tesis-nojijwuj

pagaré-retatoj

formulario-row

cheque-ruk'axel pwaq

biografía-rumujaliul winaq

factura-rut'

Guatemala25/08/2020

Querido Percy Jackson:

Dile a tu madre lo que piensas sobre tu padrastro por favor tan bien estudia mucho la mitología griega te sera de mucha ayuda para tu historia .

La señora Dodss no era en verdad una humana veras sigo investigando que era pero te aseguro de que no era humana

prosiguiendo con la carta de la pagina anterior :

tampoco eres muy normal que digamos ,creo que eres un semidios .

tu amiga: Patricia Amélie del Carmen de La Cruz Mora

pdt: nunca olvides a tus amigos

''la gente sabe leer pero no leer ''

desde que empezamos la primaria nos enseñan a leer y escribir pero cuando vamos creciendo nos interesamos mas por la computadora, el Ipad , los videojuegos y la televisión .

Pienso que los libros son una buena opción ya que hay varios tipos de libros :

*fantásticos

*educativos

siguiendo los ejemplos de atrás:

*auto ayuda

* etc .

27/08/2020

MIS ACTIVIDADES FAVORITAS

pienso que:

Todo el mundo tiene actividades creativas .

Todo el mundo hacemos algo que nos interese en nuestro tiempo libre .

entonces ¿Cuales son las actividades que podemos realizar para divertirnos?

1.jugar legos

2. pintar

3.jugar con muñecos

4.ver televisión

5. cantar

6. hablar con mis compañeros

7. estudiar con mi prima

Podemos concluir : podemos decir que nuestras actividades favoritas pueden ser variadas , todos tenemos diferentes gustos y no hay que juzgar a nadie.

¡ Gracias¡

El espíritu belicoso del soldado quedó opacado ante la afable actitud del adivino.Este anunció la difícil situación en la que se encontraba su ejército.

Sus palabras fueron: -Para que un soldado sea admitido y tenga éxito,debe respetar las leyes y dar muestras de

Valor y Lealtad.

1. propagaron

2. aclarar

3. vocabulario

4. orgulloso

5. renuncio

6.precaución

'' Percy Jackson y la mitología Griega , una mirada al pasado''

La verdadera razón para hacer este trabajo fue : Aprender y enseñar sobre mitos Griegos, Dioses y otras criaturas.

ademas de tratar de imaginar si los mitos pasaran en nuestro tiempo.

Pienso que Percy Jackson es un muy buen libro para aprender sobre la mitología ya que lo cuenta de una forma fantástica que ayuda a los niños a comprender de una mejor forma los personajes.

Percy Jackson era un joven normal ( hasta donde podemos decir ya que sufría de falta de atención) pero tras una serie de acontecimientos sobrenaturales descubre que es un semidiós, es decir que es el hijo de un Dios y una humana o al revés, aunque aun no sabemos la identidad del padre de Percy cabe mencionar que podría ser hijo de Poseidón ya que posee cierta afinidad con el agua pero como dice Sócrates ''Solo sé que no sé nada'' (470-399 A.C.)

En otros acontecimientos importantes cabe mencionar que Grover( quien es su mejor amigo) es en realidad no era un humano si no que Sátiro , es decir un hombre cabra , fue enviado a protegerlo.

Las conclusiones que podemos sacar son las siguientes:

Percy Jackson es un libro fantástico para aprender sobre mitología, un semidiós es el hijo de un humano con un Dios, personajes fantásticos, entre otras cosas .

17/09/2020

clases de oraciones.

1. ojalá que vengas mañana= desiderativa

2. los videojuegos no funcionan hoy= afirmativas

3. ¿ quién rompió este vaso?= interrogativos

4. la música es el lenguaje universal.= afirmativas

5. tal vez vaya a tu casa esta tarde.= dubitativas.

6.¡ qué vestido tan encantador!= exclamativas.

1. punto= chuq' tuq'

2. punto y coma= chuq' uni'k

3.dos puntos= kajux

4.comillas= katz'uj

5. diéresis= kolojuch'

6.coma= nimajuch'

7. puntos suspensivos= qajichuq'

Punto. = .

El punto y seguido: separa enunciados que integran un párrafo, después del punto y seguido se sigue escribiendo en el mismo renglón, si el punto está al final del renglón se empieza en el siguiente sin dejar sangría.

El punto y aparte: separa dos párrafos distintos, después de punto y aparte se escribe en una línea distinta, la primera línea debe dejar una sangría o espacio interior.

El punto y final: es el que cierra un texto.

Mariana comió el arroz.

punto y coma.

Para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones complejas que incluyen comas en su redacción.

Para separar oraciones yuxtapuestas, si son muy largas o llevan comas en su redacción.

En ocasiones, puede emplearse punto y seguido en lugar de punto y coma. La elección puede depender del vínculo de sentido entre las oraciones, si este vínculo es débil se prefiere el punto y seguido, si es más sólido, es preferible el punto y la coma. También es correcto, en estos casos, emplear dos puntos.

Suele colocarse punto y coma, en vez de coma, delante de conjunciones o locuciones conjuntivas como: pero, mas y aunque, así como sin embargo, por lo tanto, por consiguiente, en fin, etc., cuando los periodos son muy largos o llevan coma en su redacción. Si la longitud es extremadamente larga, es preferible usar el punto y seguido.

Camilla quería comer sopa; pero le sirvieron camarones.

dos puntos.

Después de enunciar una enumeración.

Para cerrar una enumeración, antes del anafórico que los sustituye.

Antes de una cita textual.

Después de las fórmulas de saludo en las cartas y documentos.

Para significar la conexión de sentido con oraciones relacionadas entre sí, sin necesidad de utilizar nexo gramatical; estas relaciones pueden ser: causa-efecto; conclusión o resumen de la oración anterior; verificación o explicación de la oración anterior, que suele tener un sentido más general.

También se emplean los dos puntos para separar la ejemplificación del resto de la oración.

En textos jurídicos y administrativos, se colocan dos puntos después del verbo, escrito con todas sus letras mayúsculas, que presenta el objetivo fundamental del documento. La primera palabra del texto que sigue a este verbo se escribe siempre con letra inicial mayúscula, y el texto forma un párrafo diferentes.

Para: Antigona

De: Amélie

comillas.= '' ''

Para reproducir citas textuales.

Para no repetir un texto.

Para indicar que una palabra o expresión es impropia, o de otra lengua, o que se usa irónicamente o con un sentido especial.

Para citar títulos de artículos, poemas, cuadros etc.

'' Todos para uno y uno para todos''

diéresis.= ¨¨

En español se coloca una diéresis sobre la u de las sílabas gue y gui cuando la vocal u debe pronunciarse, como en "antigüedad" y "pingüino", y en ocasiones (poesía) se utiliza para leer con hiato vocales que ordinariamente forman diptongo, como süave o vïuda sobre las "u" e "i" átonas.

aquel pingüino era muy especial.

coma.= ,

Aislar el vocativo del resto de la oración.

Separar los miembros de una enumeración, menos los que están precedidos por alguna de las conjunciones: y, e, o, u.

Separar miembros gramaticalmente equivalentes dentro de un mismo enunciado, excepto si van precedidos por las conjunciones y, e, ni, o, u. Sin embargo se coloca una coma delante de la conjunción cuando la secuencia que encabeza expresa un contenido distinto al elementos o elementos anteriores.

Señalar que se ha omitido el verbo porque ha sido anteriormente mencionado o porque se sobreentiende.

Separar los términos invertidos del nombre completo de una persona o los de un sintagma que integran una lista.

Ella tenia manzanas, bananos, rábanos y dónas.

puntos suspensivos.=...

Al final de enumeraciones abiertas o incompletas, con el mismo valor que la palabra etcétera.

Cuando se quiere expresar que antes de lo que va a seguir ha habido un momento de duda, temor o vacilación.

En ocasiones la interrupción del enunciado sirve para sorprender al lector con lo inesperado de la salida.

Para dejar un enunciado incompleto y en suspenso.

Cuando se reproduce una cita textual, sentencia o refrán, omitiendo una parte.

Será que... no no puede ser... o tal vez sí.

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"my story jumper"

Name: my story jumper
Author: Patricia Amélie del Carmen De La Cruz Mora Quinto E

Patricia Amélie del Carmen De La Cruz Mora Quinto E, Emilio Andrés Aldana Galeotti Quinto E, Mayte Chévez

verbo indicativo 1. Andrea lee muy bonito 2. Sophia escribe muy rápido verbo subjuntivo 1. ella tal vez sea la próxima reina. 2. Mario posiblemente cocine pasta. Modo imperativo 1. ...

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