PİRE BEY İLE BİT HATUN

UYGULAMA GÖRSELLERİ

PİRE BEY İLE BİT HATUN MASALIMIZIN DRAMA SÜRECİNİ HAZIRLAYAN:MÜŞERREF DEMİRHAN-BENHUR DEVRAN

KULLANILAN TEKNİKLER:Öğretmen Rolde,Bilinç koridoru, Canlandırma,doğaçlama,dedikodu halkası telefon görüşmesi röportaj

BİLİŞSEL ALAN KAZANIM VE GÖSTERGELERİ:
Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
 Göstergeleri:

Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.

Kazanım 19: Problem durumlarına çözüm üretir.
Göstergeleri:
 Probleme çeşitli çözüm yolları önerir.

DİL GELİŞİMİ
 KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ

Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar.
Göstergeleri:
Sözel yönergeleri yerine getirir.
 Dinledikleri/izlediklerini açıklar.

Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.

Kazanım 10: Görsel materyalleri okur.
 Göstergeleri 

Görsel materyalleri inceler.

MOTOR GELİŞİM
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ

Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.
 Göstergeleri:

Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.

SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ

Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.
Göstergeleri:
 Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.

ISINMA ÇALIŞMASI VE UYGULAMA AŞAMALARI

ISINMA ÇALIŞMASI

Öğretmen sınıfta serbestçe  dans edebilecekleri bir ortam oluşturur ve müziği açar.Çocuklar sınıf içinde serbestçe   dolaşarak dans ederler.Müzik kapandığında ekranda sevimli aslan  fare   ve ormandaki diğer hayvanların görseli gösterir.Çocukların bunları taklit etmeleri istenir.( farklı seviyelerde farklı yönlerde farklı denge unsurlarına ilişkin hareketleri olan hayvanların görselleri seçilir. ) 

ESAS ÇALIŞMASI VE UYGULAMA AŞAMALARI

ESAS ÇALIŞMA

*Masal anlatılmaya yada okunmaya başlanır.

*Öğretmen öğrencilerle çemberde bir araya gelir ve onlara ormandaki  bir  hayvanı seçerek onun rolüne girmelerini ister. Aynı zamanda sınıf bir orman gibi düzenlenir Öğretmen de ormandaki bir hayvan rolüne girerek meraklı bir şekilde konuşmaya başlar sesini abartılı olarak kullanır bu hayvan ormanda olup bitenlerle ilgili her şeyi öğrenmek ister tek tek arkadaşlarına Heyecanlı bir şekilde olanlara anlatmasını ister? Daha sonra bu meraklı hayvan ormana bir telefon gelir  görüşme sonrasında  buraya   bir gazeteci geleceğini ve bunu gazetesinde haber yapmak istediğini bizlerle röportaj yapacağını ve kurtarma olayını gazetesine manşet yapmak istemektedir.Fakat kurtarma olayının nasıl gerçekleştiğini bilmemektedir. Bu sırada öğrenciler çember şeklinde   gazeteci ise  öğrencilerin arasındadır. Sırayla her çocuğun olay hakkındaki görüşlerini röportaj yaparak  dinler Aynı cümleyi söyleyecek olan öğrenciler için başka ne olmuş olabilir Yönergesi verilir.

 Gazeteci olayı gazetesine manşet yapar daha önce hazırladığı gazetenin altına öğrencilerin Cümlelerini yazarak ekler öğrencilerle beraber gazete sınıfın bir bölümüne asılır.

Gazeteci fare aslana inanmalı mı inanmamı alımı merak etmektedir ve ormanda yaşayan herkesin fikrini almak istemektedir. Öğrenciler iki gruba ayrılarak birbirlerine yüzleri dönüp şekilde bir koridor oluştururlar gazeteci bu koridordan geçerken öğrencilerin cevaplarını dinler. Verilen cevapların nedenleriyle birlikte söylemeleri istenir.

DEĞERLENDİRME VE UYGULAMA AŞAMALARI

DEĞERLENDİRME

*Bugün hangi masalı dinlediniz?

Yardımlaşmak hakkında ne düşünüyorsun

* bugün yaptığın canlandırmalar dan hoşlandın mı hoş almadıysan sebebi nedir Farklı bir karakter olmak isteseydin hangisini seçerdin

* ormanda yaşanan bu olayların herkes tarafından duyulması hakkında ne düşünüyorsun. 

*Süreç ile ilgili duyguları tek tek dinlenir.

             AYŞE FATMA KUZULAR

             UYGULAMA GÖRSELLERİ

UYGULAMA GÖRSELLERİ

AYŞE FATMA KUZULAR MASALIMIZIN DRAMA SÜRECİ

HAZIRLAYAN:ŞEFİKA TUNÇ

                               KULLANILAN TEKNİKLER

Tv programı    hazırlama,doğaçlama,canlandırma,fotoğraf karesi

                   BİLİŞSEL ALAN KAZANIM VE GÖSTERGELERİ

Kazanım 1:Nesne,durum,olaya dikkatini verir.

Göstergeleri: Dikkatini çeken nesne,durum,olaya yönelik sorular sorar.

Dikkatini çeken nesne,durum,olayı ayrıntılarıyla açıklar.

Kazanım 17:Neden sonuç ilişkisi kurar.

Göstergeleri:Bir olayın olası nedenlerini söyler.

Bir olayın olası sonuçlarını söyler.

                  DİL GELİŞİMİ KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ

Kazanım 7:Dinledikleri,izlediklerinin anlamını kavrar.

Göstergeleri:Dinledikleri,izlediklerini açıklar.

Dinledikleri izledikleri hakkında yorum yapar.

Kazanım 8:Dinledikleri izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

Göstergeleri:Dinledikleri,izlediklerini drama yoluyla ifade eder.

  SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM KAZANIMLARI VE GÖSTERGELERİ

Kazanım 3:Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.

Göstergeleri:Duygu,düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade edr.

Nesneleri alışılmışın dışında kullanır.

Kazanım 4:Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar.

Göstergeleri:Başkalarının duygularını söyler.

Başkalarının duygularının nedenlerini söyler.

Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.

Kazanım 15:Kendine güvenir.

Göstergeleri:Grup önünde kendini ifade eder.

Gerekli durumlarda farklı Görüşlerini söyler.

ISINMA ÇALIŞMASI VE UYGULAMA 

                        AŞAMALARI 

                   ISINMA

Kim korkar kötü kurttan oyunu oynanır.

Oyun şöyle başlıyor sınıf ikiye bölünür 

bir tarafta kurt durur diğer tarafta kuzular.

Kurt:Kim korkar kötü kurttan

Kuzular:Hiç kimse

Kurt:Ya gelirse

Kuzular:Kaçarız cevabını verirler

 Kuzular bir taraftan diğer tarafa geçmeye

 çalışırlar.

Kurdun yakaladıkları da kurt olur ve oyun kuzular bitene kadar devam eder.

ESAS ÇALIŞMASI VE UYGULAMA                                                     AŞAMALARI

Masal çocuklara okunur.Masal bittikten sonra Lider bu masalın kahramanları bir televizyon programına konuk olacağını söyler.Masal kahramanları çocukların istekleri doğrultusunda rol paylaşımı yapılır.Tv de başlarından geçen olayları anlatmaları istenir. Öğretmen role girerek televizyon programının moderatörlüğünü üstlenir

Değirmenciye soru sorulur.Kurt kuzuları yemek için sizden un aldığı söylenir doğru mudur?Değirmencinin haberi olmadığı kurdun ne zaman gelip aldığıyla ilgili bilgi bilgisi olmadığını söyler .

Ayrıca yumurtaya Kurdun oraya nasıl geldiği , onu nasıl kırıp yediği sorulur.Cansız olan yumurtanın konuşturulması sağlanır.

Sınıfın dinamiğine göre sorular çoğaltılır.

Televizyon programı sırasında bir ses kaydı 

gelir bu ses kaydında yönetmenin konuşması 

vardır yönetmen programın çok izlendiğini

herkes tarafından çok yoğun ilgiyle 

karşılandığını izlenme oranlarının yüksek

 olduğunu bu sebeple televizyonun gazetesinde

de bu programa ilişkin haber yapacaklarını ve 

bir fotoğraf çekmeleri gerektiğini söyler fotoğraf 

çekme sesi ile beraber Bütün ekip fotoğraf karesi oluşturur.

DEĞERLENDİRME VE UYGULAMA                                AŞAMALARI

                       DEĞERLENDİRME

●    güvenlik önemleri ne demektir Sizler güvenliğinizi

       sağlamak için neler yapıyorsunuz

●    Bir televizyon programına konuk olmak sana

      neler hissettirdi

●    Rollerinizi gerçekleştirirken zorlandınız mı 

      Eğer cevap evetse nedenleri hakkında konuşulur.

           ASLAN İLE FARE                                  MASALIMIZ

ASLAN İLE FARE MASALIMIZIN DRAMA SÜRECİNİ HAZIRLAYAN:MELAHAT ULUSOY

KULLANILAN TEKNİKLER:Öğretmen Rolde,Bilinç koridoru, Canlandırma,doğaçlama,dedikodu halkası telefon görüşmesi röportaj

BİLİŞSEL ALAN KAZANIM VE GÖSTERGELERİ:
Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeleri:

Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.

Kazanım 19: Problem durumlarına çözüm üretir.
Göstergeleri:
Probleme çeşitli çözüm yolları önerir.

DİL GELİŞİMİ
 KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ

Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar.
Göstergeleri:
Sözel yönergeleri yerine getirir.
Dinledikleri/izlediklerini açıklar.
Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.

Kazanım 10: Görsel materyalleri okur.
Göstergeleri 

Görsel materyalleri inceler.

MOTOR GELİŞİM
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ

Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.
Göstergeleri:

Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.

SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ

Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.
Göstergeleri:
Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.

ISINMA ÇALIŞMASI

Öğretmen sınıfta serbestçe  dans edebilecekleri bir ortam oluşturur ve müziği açar.Çocuklar sınıf içinde serbestçe   dolaşarak dans ederler.

Müzik kapandığında ekranda sevimli aslan  fare   ve ormandaki diğer hayvanların görseli gösterir.Çocukların bunları taklit etmeleri istenir.( farklı seviyelerde farklı yönlerde farklı denge unsurlarına ilişkin hareketleri olan hayvanların görselleri seçilir. ) 

ESAS ÇALIŞMA

*Öğretmen öğrencilerle çemberde bir araya gelir ve onlara ormandaki   bir  hayvanı seçerek onun rolüne girmelerini ister. Aynı zamanda sınıf bir orman gibi düzenlenir Öğretmen de ormandaki bir hayvan rolüne girerek meraklı bir şekilde konuşmaya başlar sesini abartılı olarak kullanır bu hayvan ormanda olup bitenlerle ilgili her şeyi öğrenmek ister tek tek arkadaşlarına Heyecanlı bir şekilde olanlara anlatmasını ister? Daha sonra bu meraklı hayvan ormana bir telefon gelir  görüşme sonrasında  buraya   bir gazeteci geleceğini ve bunu gazetesinde haber yapmak istediğini bizlerle röportaj yapacağını ve kurtarma olayını gazetesine manşet yapmak istemektedir.Fakat kurtarma olayının nasıl gerçekleştiğini bilmemektedir.

Fakat kurtarma olayının nasıl gerçekleştiğini bilmemektedir.

Gazeteci fare aslana inanmalı mı inanmamı alımı merak etmektedir ve ormanda yaşayan herkesin fikrini almak istemektedir. 

Öğrenciler iki gruba ayrılarak birbirlerine yüzleri dönüp şekilde bir koridor oluştururlar gazeteci bu koridordan geçerken öğrencilerin cevaplarını dinler. Verilen cevapların nedenleriyle birlikte söylemeleri istenir. 

DEĞERLENDİRME

DEĞERLENDİRME

*Bugün hangi masalı dinlediniz?

Yardımlaşmak hakkında ne düşünüyorsun

* bugün yaptığın canlandırmalar dan hoşlandın mı hoş almadıysan sebebi nedir Farklı bir karakter olmak isteseydin hangisini seçerdin

* ormanda yaşanan bu olayların herkes tarafından duyulması hakkında ne düşünüyorsun. 

*Süreç ile ilgili duyguları tek tek dinlenir.

İMDİ DEDE MASALIMIZIN DRAMA SÜRECİ

HAZIRLAYAN:GAMZE GÜNEY

KULLANILAN TEKNİKLER: rol oynama doğaçlama slogan oluşturma şarkı oluşturma mekan tasarımı

BİLİŞSEL ALANKAZANIM VE GÖSTERGELERİ: 

Kazanım 19: Problem durumlarına çözüm üretir.
 Göstergeleri:

Probleme çeşitli çözüm yolları önerir.

Probleme yaratıcı çözüm yolları önerir.

DİL GELİŞİMİKAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
 

Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.
 Göstergeleri:

Dinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler.
 Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler.

MOTOR GELİŞİMKAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ 

Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar.
 Göstergeleri:

Yönergeler doğrultusunda yürür.

Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.
 Göstergeleri:

Basit dans adımlarını yapar.
Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.
 Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.

SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİMKAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ 

Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.
Göstergeleri:
 Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.

Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.

Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler.
 Göstergeleri:

Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.

Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir.
 Göstergeleri:

Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.