ذات مساء جميل جلست صديقتنا فاطمة بجانب المدفأة تشاهد علي التليفزيون فيلما كارتونيا لطيفا كان فيه قطً يعزف علي آلة البيانو وكان هناك فأرا صغيرا يشاكسه ويلعب معه وبقدر ما كان الفيلم لطيفاً لفت نظر فاطمة فيه  شيئا  مهما 

فقد لاحظت أن القط يعزف مقطوعة موسيقية جميلة جدا 

 ولكنها تبطء سرعتها أحيانا وتشتد سرعتها أحيانا أخري وظلت تتأمل هذه الموسيقي الجميلة وتتأمل أيضا أحساسها الذي شعرت به عند سماعها فلاحظت أنها تتحمس عندما تكون الموسيقي سريعة وتهدأ عندما تهدأ الموسيقي   

ذهبت فاطمه الي والدها لتسأله حول ملاحظاتها ولماذ تختلف السرعات في الموسيقي.

 فأوضح لها  بأن الموسيقي هي لغة تعبر عن المشاعر فهذه المقطوعة تعبرعن مشاعر عن سعيدة فتتقافز نغماتها وتركض سريعةمرحة

 وهذه أخري تعبر عن الحزن أو الهدوء فتهدأ نغماتها وتتحرك ببطء. 

ولهذا تصل الينا هذة المشاعر الجميلة مع سماع الموسيقي 

شكرت فاطمة والدها وذهبت لتكمل فيلمها الجميل  

أنطلقت فاطمة صباحا الي المدرسة وهي فرحة وسعيدة وألتقت بمعلمة التربية الموسيقية بمدرستها وقصت لها ملاحظتها  بالأمس وروت لها مارد به والدها عليها 

فابتسمت المعلمة لفاطمة سعيدة بذكاءها وقالت لها 

أحسنت يافاطمة أنتي فعلا بنت ذكية وصدق والدك في رده فالموسيقي بالفعل لغة المشاعر والسرعة والبطء في الموسيقي هي وسيلة من وسائل إيصال هذة المشاعر 

 وتتنوع السرعات في الموسيقي مابين بطيئة ومتوسطة وسريعة ولكل منها أسم خاص بها  .

فالأداء السريع في الموسيقي يطلق عليه أسم 

(Allegro) 

والاداء متوسط السرعة يطلق عليه 

(Moderato)

والأداء البطئ يسمي 

(Andante)

فرحت فاطمة بهذه المعلومات الجديدة وشكرت معلمتها وذهبت لتلعب مع أصدقائها