Από 3 χώρες

  (Τουρκία, Ελλάδα, Ρουμανία)

   και  120 παιδιά 

Τα παιχνίδια δημιουργήθηκαν στις 23 Απριλίου 

για να παίζουν τα παιδιά έξω στη φύση

Γι 'αυτό είναι αφιερωμένο σε όλα τα παιδιά του κόσμου

Ο ΦΙΛΟΣ ΜΟΥ ΔΕ ΘΑ ΦΥΓΕΙ ΑΝ ΕΓΩ ΦΥΓΩ

Επιτεύγματα-Δείκτες:

 ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ

Επίτευγμα 1: Εκτελεί κινήσεις μετατόπισης. 

Επίτευγμα 2: Εκτελεί κινήσεις ισορροπίας.

Υλικά: 3 κομμάτια ξύλων ή κλαδιών στο ύψος των παιδιών (Το υλικό μπορεί να βρεθεί εύκολα στο περιβάλλον) 

Εφαρμογή: Κάθε παιδί βρίσκει ένα λεπτό και μακρύ ξύλο ή ένα κλαδί κατά τη διάρκεια μιας εξόρμησης στη φύση. Στη συνέχεια σχηματίζονται ομάδες τριών ατόμων (Σημείωση: Ο αριθμός των ομάδων μπορεί να αναπαραχθεί ανάλογα με τις χρονολογικές και / ή αναπτυξιακές ηλικίες των παιδιών). Ο καθένας κρατά το ξύλο μπροστά του και με τα δύο χέρια. Με το σύνθημα που δίνεται (ένα σφύριγμα ή μια λέξη ), τα παιδιά προσπαθούν να αφήσουν το δικό τους ξύλο από τα χέρια τους και να κρατήσουν το ξύλο του φίλου τους χωρίς να τους πέσει.  Το παιχνίδι συνεχίζεται έως ότου κάθε παιδί φτάσει στη θέση από την οποία  ξεκινά το παιχνίδι, δηλαδή στο ξύλο του. Εν τω μεταξύ, το παιδί που δεν μπορεί να κρατήσει το ξύλο, βγαίνει από το παιχνίδι.

Anıl AKGÜN 

ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ UTKU - KOCAELİ

Τυφλόμυγα με φυτά

Στόχοι και επιτεύγματα του παιχνιδιού

ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ

Επίτευγμα 1.Εστιάζει στο αντικείμενο/την κατάσταση/το γεγονός 

Επίτευγμα 2. Ανακαλεί στη μνήμη του την αντίληψή του

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ

Επίτευγμα 1. Καλλιεργεί την εμπιστοσύνη του στους άλλους

ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ

Επίτευγμα 1. Αναπτύσσει τις αντιληπτικές του ικανότητες 

Υλικά που χρησιμοποιούνται Ένα μαντήλι για να το δέσουμε γύρω από τα μάτια του παιδιού. Τουλάχιστον 3 φυτά ίδιου είδους (δηλ. είτε μόνο δέντρα, είτε μόνο λουλούδια, είτε μόνο θάμνους). 

Εφαρμογή: Ο παίκτης με μάτια δεμένα ακολουθεί τον οδηγό του, ο οποίος τον οδηγεί σε ένα φυτό (δέντρο, θάμνο ή λουλούδι), κρατώντας τον από το χέρι και δίνοντας λεκτικές εντολές (π.χ. περπάτα μπροστά, στρίψε κ.α.). Ο παίκτης πρέπει να εξερευνήσει το φυτό με την αφή του ή ακόμη με την όσφρησή του, προκειμένου να μαντέψει ποιο φυτό είναι. Τότε ανοίγει τα μάτια και διαπιστώνει αν κέρδισε ή έχασε. 

[i]Σημείωση: Η αναγνώριση θα πρέπει να περιλαμβάνει φυτά ίδιου είδους. Ελάχιστες προσπάθειες τρεις (3)

ΕΛΕΝΗ ΤΣΕΟΥ

ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΔΙΑΒΑΤΟΥ Ν.ΗΜΑΘΙΑΣ

ΕΛΛΑΔΑ

ΚΟΥΝΕΛΙΑ, ΚΑΡΟΤΑ

Επιτεύγματα-Δείκτες:

ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ:

Επίτευγμα 1: Εστίαση στο αντικείμενο / κατάσταση / συμβάν.

ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ:

Επίτευγμα 1: Εκτελεί μετακινήσεις μετατόπισης.

ΓΛΩΣΣΙΚΟ ΠΕΔΙΟ:

Επίτευγμα 1: Χρησιμοποιεί γλώσσα για επικοινωνιακούς σκοπούς

Υλικά: μπολ με καρότα (προαιρετικά) - μάσκες κουνελιού, λωρίδες από χρωματιστό χαρτί.

Εφαρμογή: Η γραμμή εκκίνησης, που σηματοδοτείται με λωρίδες χρωματιστού χαρτιού ή με κιμωλία, είναι το σπίτι του λαγού / κουνελιού. Τα παιδιά πρέπει να φτάσουν στο μπολ με τα καρότα πηδώντας στα δυο τους πόδια .  Με το σύνθημα "Κουνέλια, καρότα!", τα παιδιά ξεκινούν την ίδια στιγμή, πηδούν όσο πιο γρήγορα μπορούν και όταν φτάσουν μιμούνται ότι ροκανίζουν τα καρότα. Με το σύνθημα   "Κουνέλια, σπίτι!" τα παιδιά πηδούν και με τα δύο πόδια και επιστρέφουν στις θέσεις τους.

Camelia DIRECT 

ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΕ ΔΙΕΥΡΥΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΡΟΥΜΑΝΙΑ

Αγαπάς τη φύση;

Επιτεύγματα-Δείκτες:

ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ

Επίτευγμα 1 1: Εστιάζει  στο αντικείμενο / κατάσταση / γεγονός.

Επίτευγμα 2: Αντιλαμβάνεται  τη θέση των αντικειμένων στον χώρο

ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ

 Επίτευγμα 1: Εκτελεί κινήσεις ισορροπίας.

Υλικά: Κάρτες με εικόνες  υλικών από τη φύση, κατάλληλα για κρέμασμα στο λαιμό. Σε κάθε κάρτα πρέπει να χρησιμοποιείται διαφορετική εικόνα. Οι εικόνες στις κάρτες παιχνιδιού είναι  έργα που σχεδιάστηκαν από τους μαθητές.

Εφαρμογή: Ο δάσκαλος λέει στα παιδιά να δώσουν παραδείγματα οντοτήτων στη φύση. Κάθε μαθητής επιλέγει μια οντότητα από τη φύση και σχεδιάζει μια εικόνα της στην κάρτα παιχνιδιού. Τα παιδιά κρεμούν τις κάρτες τους στο λαιμό τους και κάνουν έναν κύκλο. Ένα παιδί στο κέντρο του κύκλου  ρωτάει ένα παιδί: "Σου αρέσει η φύση;" "Ναι, μου αρέσει", απαντά. "Τι σου αρέσει περισσότερο?" ρωτάει ξανά. Το παιδί ονομάζει τα αντικείμενα που κρέμονται γύρω από το λαιμό δύο παιδιών, π.χ. "Λατρεύω τον ήλιο και την πέτρα." Τα παιδιά με αυτές τις κάρτες αφήνουν τη θέση τους στον κύκλο. Το παιδί που βρίσκεται στο κέντρο του κύκλου προσπαθεί να πάρει τη θέση τους. Όποιος χάσει τη θέση του, μένει στο κέντρο του κύκλου και το παιχνίδι ξεκινά από την αρχή. 

Gülsün KANSU OÇAK 

ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ PERİHAN KIBRISLIOĞLU -DENİZLİ

ΑΓΓΙΖΩ- ΑΙΣΘΑΝΟΜΑΙ 

Επιτεύγματα-Δείκτες:

ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ :

Επίτευγμα 1: Εστιάζει στο αντικείμενο / κατάσταση / συμβάν.

Επίτευγμα 2: Αναπτύσσει τη μνημονική του ικανότητα

Επίτευγμα 3: Ομαδοποιεί αντικείμενα ή οντότητες με βάση τα χαρακτηριστικά  τους

ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ:

Επίτευγμα 1: Εκτελεί κινήσεις μετατόπισηςς.

Υλικά: Πέτρα, φτερό, κουκουνάρι (μπορεί να χρησιμοποιηθεί οποιοδήποτε υλικό από το φυσικό περιβάλλον)

Εφαρμογή: Όταν δοθεί σύνθημα, τα παιδιά πηδούν με το ένα πόδι και στο τέλος της διαδρομής, ανάλογα με την εντολή,  παίρνουν ένα υλικό από μία λεκάνη. Επιστρέφουν τρέχοντας στην αφετηρία και   τοποθετούν το υλικό που κρατούν στην αντίστοιχη λεκάνη (πέτρες, φτερά ή κουκουνάρια). Ο πρώτος που τοποθετεί το υλικό στην αντίστοιχη λεκάνη, σηκώνει τη σημαία. Είναι ο νικητής του παιχνιδιού.

Şeyma ÖZ

ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ BALAKGAZİ   –ELAZIĞ

ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΗ ΦΥΣΗ

Επιτεύγματα-Δείκτες:

ΓΛΩΣΣΙΚΟ ΠΕΔΙΟ:

Επίτευγμα 1. Χρησιμοποιεί γλώσσα για επικοινωνιακούς σκοπούς

ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ:

Επίτευγμα 1. Εκτελεί κινήσεις μετατόπισης.

Υλικά: Χαρτί A4 χωρισμένο σε 8 ίσα τμήματα, υλικά από τη φύση (όπως λουλούδια, πέτρες, κλαδιά, μικρά φύλλα), καλάθια ή πλαστικά δοχεία, μακριά κλαδιά, σχοινί, πέτρα

Εφαρμογή: Τα παιδιά  περπατούν στη φύση και να συλλέγουν τα υλικά που θέλουν (όπως σαλιγκάρια, λουλούδια, πέτρες, κλαδιά, μικρά φύλλα). Τα υλικά τοποθετούνται σε χαρτί Α4, χωρισμένο σε οκτώ τμήματα, φτιάχνοντας έναν κώδικα. Δύο παιδιά, μόλις δοθεί το σύνθημα τρέχουν, φτάνουν στο 1ο τραπέζι όπου βλέπουν τον κώδικα, συνεχίζουν τρέχοντας στο 2ο τραπέζι από όπου  παίρνουν τα υλικά και τρέχοντας πάλι φτάνουν στο τελευταίο τραπέζι όπου προσπαθούν να συμπληρώσουν τα υλικά σύμφωνα με το πρότυπο που τους δόθηκε.  Όποιο παιδί κάνει σωστά τον κώδικα, πρέπει να πετάξει ένα πλαίσιο από κλαδιά σε έναν στόχο- πέτρα. 

Raziye ABLAK

ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ŞEHİT CÜNEYT  KIZILARSLAN  - ADANA

Ο ΘΗΣΑΥΡΟΣ ΣΤΗΝ ΤΡΥΠΑ

Επιτεύγματα-Δείκτες:

ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ

Επίτευγμα 1: Εστιάζει την προσοχή στο αντικείμενο / κατάσταση / γεγονός.

Επίτευγμα 2: Μαθαίνει για τη θέση στον χώρο

 ΠΕΔΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ

Επίτευγμα 1: Αναπτύσσει την υπευθυνότητά του

Επίτευγμα 2: καλλιεργεί αισθητικές αξίες

Επίτευγμα 3: Αποκτάει εμπιστοσύνη στον εαυτό του

ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ

 Επίτευγμα 1: Πραγματοποιεί κινήσεις μετατόπισης.

Επίτευγμα 2: Πραγματοποιεί κινήσεις που απαιτούν έλεγχο του αντικειμένου

Υλικά: Τσουγκράνες, φτυάρια, βελανίδια, κουκουνάρια

Εφαρμογή: 

Τα παιδιά  σκάβουν δύο ρηχές τρύπες σε κατάλληλα μέρη στον κήπο. Στη συνέχεια,  χωρίζονται σε δύο ομάδες. Κάθε ομάδα απέχει 5 βήματα μακριά από την τρύπα. Βελανίδια και κουκουνάρια τοποθετούνται στο καλάθι μπροστά από κάθε ομάδα. Τα παιδιά, ένα-ένα, προσπαθούν να ρίξουν τα βελανίδια και τα κουκουνάρια μέσα στην τρύπα. Η ομάδα που τελειώνει το καλάθι της  πιο γρήγορα κερδίζει το παιχνίδι. Το παιχνίδι συνεχίζεται ανάλογα με το ενδιαφέρον των παιδιών.

Ayda Ayvaz

ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ATATÜRK -KOCAELİ 

ΖΙΓΚ-ΖΑΓΚ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΙΣ ΠΕΤΡΕΣ ΧΩΡΙΣ ΝΑ ΠΕΣΕΙΣ

Επιτεύγματα-Δείκτες:

ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ:

Επίτευγμα 1: Πραγματοποιούν κινήσεις που απαιτούν συγχρονισμό χεριού και ματιού

Επίτευγμα 2: Πραγματοποιούν κινήσεις ισορροπίας

Επίτευγμα 3: Εκτελούν κινήσεις που απαιτούν δύναμη 

Υλικά : Καλάθι ή κιβώτια (4 τεμάχια), 2 μικρά ξύλα, κομμάτια κορμών  (όσα επιθυμείτε), Κουκουνάρια (Υλικό που μπορείτε εύκολα να βρείτε στο περιβάλλον)

Εφαρμογή:

 Προετοιμάζουμε στην αυλή δύο διαδρομές ζιγκ-ζαγκ με κομμάτια κορμών. Εξηγούμε το παιχνίδι  στα παιδιά και τα χωρίζουμε σε δύο ομάδες. Τα παιδιά που είναι μπροστά τοποθετούν  ένα κουκουνάρι επάνω σε ένα κομμάτι κορμού. Με το σύνθημα τα δύο παιδιά μετακινούνται, πατώντας επάνω στους κομμένους κορμούς, προσέχοντας να μη ρίξουν κάτω το κουκουνάρι που μεταφέρουν. Στο τέλος της διαδρομής ρίχνουν το κουκουνάρι στο καλάθι. Επιστρέφουν τρέχοντας στη γραμμή τους, χτυπούν το χέρι του επόμενου συμμαθητή τους και πηγαίνουν στο τέλος της  σειράς.  Εάν τα παιδιά πέσουν από τους κορμούς ή ρίξουν το κουκουνάρι τους, ξεκινούν από την αρχή το παιχνίδι. Στο τέλος του δεδομένου χρόνου, τα κουκουνάρια στο κουτί μετριούνται και η ομάδα που που έχει τα πιο πολλά κουκουνάρια κερδίζει..