Dedicamos esse e-book a nós mesmas, que nos motivamos em sintonia, aprendemos juntas e crescemos em conhecimento, em nosso caleidoscópio próprio, porém, coletivo.

"Ninguém motiva ninguém, ninguém se motiva sozinho; os sujeitos se motivam em comunhão, mediados pela realidade" (Freire, 1996)

Introdução

Os estudos desse trabalho, estão organizados sob a ótica de Fernando Hernández e Montesserat Ventura, descritos em seu Livro ‘’A Organização do Currículo por Projetos de Trabalho: O conhecimento é um caleidoscópio’’ (1998), mais especificamente, as discussões estão centradas no capítulo V: ‘’Os projetos de Trabalho: uma forma de organizar os conhecimentos escolares.’’ A leitura desse e dos textos que seguirão, surgiram como proposta do componente curricular ‘’PEPT - Perspectiva Educativa de Projetos de Trabalho’’, do Curso de Pós Graduação em Docência na Educação Básica, do IFRS, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Campus Vacaria, ministrado pela Professora Adriana Ferreira Boeira, no ano de 2021.  O livro foi desenvolvido após uma experiência em uma escola Espanhola, de nome ‘’Pompeu Fabra’’, e está dividida em oito capítulos.

 A segunda parte dessa discussão está centrada no livro ''Transgressão e mudança na educação: Os projetos de Trabalho'' de Fernando Hernández (1998). Os capítulos analisados serão o III e IV.